МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №79 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»
КОНСПЕКТ
логопедического занятия на тему:
«Зимние забавы!»
для детей подготовительной группы
Подготовила:
учитель-логопед
высшей кв. категории
го Саранск
Цель: расширение и активизация словаря по темам «Зима»,
«Зимние забавы».
Задачи:
Учить воспитанников образовывать и употреблять существительные единственного и множественного числа в предложном и дательном падежах, закреплять навыки образования существительных с уменьшительно - ласкательными суффиксами, упражнять в образовании сложных слов.
Развивать у дошкольников слуховое внимание, связную речь, зрительное внимание, мышление и память, тонкую и общую моторику, координацию речи с движением; работать над восприятием ритма;
воспитывать коммуникативные качества личности: помощь и взаимовыручку, гостеприимство, чувство коллективизма;
закреплять умение согласовывать свои действия с действиями других участников игры.
Оборудование: предметные картинки – лыжи, коньки, санки, хоккейная клюшка, шайба; сюжетные картины «Зима», «Зимние забавы и игры»; мяч.
Раздаточный материал: предметные картинки по изучаемой теме.
Предварительная работа: наблюдение на прогулке за снегом и льдом, показ свойств снега и льда, беседа о играх детей зимой на улице.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Садится тот, кто назовёт в какие он играет зимой. (Катание на лыжах, коньках, санках).
2. Постановка цели занятия.
Логопед предлагает детям отгадать загадки и подумать о чём будем говорить на занятии. (исп. предметные картинки)
Есть ребята, у меня
Два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих.
Что за кони у меня? (Коньки).
Кто по снегу быстро мчится,
Провалиться не боится? (Лыжник).
Всё лето стояли, зимы ожидали.
Дождались поры - помчались с горы. (Санки).
- Сегодня на занятии будем говорить о зимних играх.
3. Изучение нового материала.
А). Беседа.(Сюжетная картина по теме)
- Какое сейчас время года? (Зима)
- В какие игры вы любите играть зимой? (Кататься на лыжах, санках, коньках, играть в хоккей, строить снежную крепость, кататься с горки).
- Что вам нужно для зимних игр? (Санки, коньки, лыжи, клюшка, шайба).
Б). Дидактическая игра «Почему так назван?»
Логопед предлагает вспомнить и назвать зимние виды спорта.
Конькобежец-…(бегает на коньках).
Саночник-…(катается на санках).
Лыжник-…(катается на лыжах.
Хоккеист-… (играет в хоккей).
Фигурист-…(занимается фигурным катанием).
В). Дидактическая игра «Кому что нужно?»
Клюшка нужна хоккеисту.
Коньки нужны-…(фигуристу, хоккеисту).
Санки нужны-…(саночнику).
Лыжи-…(лыжнику).
Шайба-…(хоккеисту).
Физкультминутка.
«Зимние забавы»
Мы бежим с тобой на лыжах,
Снег холодный лыжи лижет.
(Дети изображают ходьбу на лыжах)
А потом - на коньках,
Но упали мы. Ах!
(Изображают бег на коньках, «падение»)
А потом снежки лепили,
(Стоят, сжимают воображаемый снежок ладонями).
А потом снежки катили,
(Катят воображаемый комок)
А потом без сил упали (Падают)
И домой мы побежали (Бегут по кругу)
Г). Дидактическая игра «Четвёртый лишний»
Санки, лыжи, скакалка, коньки.
- Скакалка, потому что это не зимняя игра.
Д). Изменить слова по образцу.
Санки - на санках.
Коньки - …(на коньках).
Горки-…(на горках).
Лыжи-…(на лыжах).
Е) Составь словосочетания, ответь на вопросы на чём? о чём?
Санки - катался - на чём?...(катался на санках).
Коньки - катался - на чём?...(катался на коньках).
Лыжи - катался - на чём?...(катался на лыжах).
Горка - думаю - о чём?...(думаю о горке).
Каток - говорю - о чём?...(говорю о катке).
Ё) Дидактическая игра «Назови ласково».
Санки - саночки.
Горки - горочки.
Конёк - конёчек.
4. Подведение итогов занятия.
- О чём говорили на занятии? (О зимних забавах).
- Назовите свою любимую зимнюю игру, расскажите правила этой игры.
