Методическая разработка для педагогов-психологов ДОУ «Гармонизация детско-родительских отношений с использованием методов арт-терапии»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Жемчужинка» г. Волгодонска

Методическая разработка

для педагогов-психологов ДОУ

«Гармонизация детско-родительских отношений с использованием методов арт-терапии»

Педагог-психолог

первой квалификационной категории

г. Волгодонск

2017 г.

Аннотация:

Данная методическая разработка предназначена для гармонизации детско-родительских отношений. Она может использоваться для работы с детско-родительской парой, а также детско-родительскими группами любого дошкольного возраста. В представленном материале раскрывается использование методов арт-терапии в работе педагога-психолога детского сада.

Содержание:

Введение Основная часть Заключение Список используемой литературы Приложение (практические материалы)

«Только вместе с родителями,

общими усилиями, педагоги могут дать детям

большое человеческое счастье»

Введение:

Каждому человеку хочется реализоваться в жизни, раскрыть свои возможности, почувствовать себя полноправным участником событий, а не пассивным наблюдателем. Известно, что творить нравится всем, и к этому надо относиться с особым вниманием.

Жизнь за последнее десятилетие значительно изменилась. Человеческие отношения находятся в процессе трансформации, и мы видим, что они, к сожалению, меняются не всегда в лучшую сторону. Мы чаще, чем прежде, сталкиваемся с жестокостью, бесчувственностью, агрессией, насилием и неуважением. Все это отражается в наших детях, как в капле воды. У них это выражается в ощущении непричастности к происходящему, в неумении общаться друг с другом, в неверии в собственные силы, в отсутствии желания привнести и создать что-то свое в этом мире.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Современный мир является очень чётко структурированной системой и выдвигает родителям жёсткие рамки. Даже близкие люди очень мало говорят друг с другом. Методы оценки правильности и неправильности наших действий, сопровождают нас в буквальном смысле слова всю жизнь, начиная с рождения. Детей оценивают родители и воспитатели, а взрослых – их начальники. Часто мы не можем элементарно общаться, а значит быть такими, какие мы есть.

Объективная реальность требует разработки и внедрения в практику методик, направленных на объединение людей.

Работа с родителями является одним из важных направлений моей деятельности. Именно папы, мамы и законные представители обращаются к психологу с запросом, «надеясь «исправить» или «починить» ребёнка с минимальным приложением собственных усилий». Однако самих родителей часто по жизни сопровождают комплексы, полученные ими в детстве. Тревожные родители передают своё эмоциональное состояние детям. Агрессивные родители тоже невольно прививают навыки агрессии своему чаду. При этом каждый родитель считает себя эталоном для подражания, и меняться не хочет.

Родители забывают про своё родительское предназначение, и становятся для родного ребёнка учителем, командиром, нянькой или в некоторых случаях деспотом. Родитель, следуя своим установкам, искренне верит, что он делает всё самое лучшее и необходимое для развития и воспитания ребёнка.

Дошкольный возраст является предметом пристального внимания ученых и практиков. В этот период происходит ускоренное развитие психических процессов, свойств личности. Маленький человек активно осваивает широкий спектр различных видов деятельности. На этапе дошкольного детства развивается самосознание, формируется самооценка, происходит выстраивание иерархии мотивов, и их соподчинение. И именно в этот период наиболее важным является влияние семьи на развитие личности ребенка, влияние существующей в ней системы внутрисемейных, а также детско-родительских отношений.

Именно в семье дети приобретают первые навыке взаимодействия, осваивают первые социальные роли, нормы и ценности. Влияние семьи на растущего ребенка сильнее всех других воспитательных воздействий. Именно семья определенным образом влияет на процесс и результаты формирования личности. Только в семье вырабатываются многие качества личности, которые нигде, кроме родительского дома, не могут быть воспитаны.

По сути дела основную работу необходимо вести с родителем. Но привлечь взрослого к работе над собой очень сложно. Именно поэтому я выбрала направление работы с детско-родительскими парами.

Наиболее эффективной формой психо-коррекциой работы с семьями в нашем дошкольном учреждении, является организация межсемейных профилактических групп, которые в семейной психотерапии принято называть детско – родительскими. Работа в подобных группах строится на принципах терапии творчеством. Данный базовый подход в работе детско – родительских групп имеет ряд преимуществ.

Во первых, арт – терапия ориентирована на невербальное общение, что делает ее особенно ценной в тех случаях, когда наблюдаются затруднения в словесном описании эмоциональных переживаний. В большей степени это характерно для семей с нарушенной жизнедеятельностью, особенно в случае сложных и деликатных проблем.

Во вторых, творческая деятельность сама по себе является мощным средством сближения людей. Это особенно ценно в ситуациях нарушения семейной интеграции – взаимного отчуждения, затруднений налаживании контактов.

В третьих, арт – терапия вызывает у людей положительные эмоции, способствуя преодолению апатии, подавленности, безинициативности, помогает сформировать более активную жизненную позицию, что так необходимо в работе с семьями, испытывающими социальное напряжение.

Изучение детско-родительских отношений является чрезвычайно важным как для понимания факторов, влияющих на становление личности ребенка, так и для организации психолого-педагогической практики.

Анализ методической литературы и потребностей практики позволил мне сформулировать проблему: нарушение гармоничных детско-родительских отношений.

В семьях утеряны традиции семейной культуры. А ведь это целый спектр знаний и представлений, ценностей и моделей поведения: привязанность к родителям, взаимоподдержка, доверие, сочувствие, дружба, уважение к личности каждого в семье. Разрушено понятие отчего дома как некоего символа, крепости, которая всегда будет для тебя защитой, местом, где можно укрыться и получить поддержку, понимание и любовь. Родители на данный момент очень нуждаются в помощи и поддержке в воспитании собственных детей.

В ходе осуществления семейных проектов между детьми и родителями происходит одновременно и взаимодействие, и творческое соревнование. Атмосфера игры и фантазии позволяет сбросить механизмы самоконтроля и показать себя с неожиданной стороны. Лучше узнавая своих родных, дети и родители становятся ближе друг к другу. Семейные творческие проекты расширяют кругозор детей и взрослых, наполняют их творческой энергией, способствуют позитивным изменениям в семье, помогают выстраивать взаимодействие и сотрудничество семьи и образовательного учреждения.

Основная часть

На подготовительном этапе мною было проведено анкетирование родителей

«Благополучны ли Ваши отношения с детьми?», «Я и мой ребенок – поиск взаимопонимания». Также в начале года была проведена входная диагностика эмоциональной сферы детей старшей группы. По итогам диагностики я выявила нарушения в эмоциональной сфере детей (агрессивность, тревожность, повышенные страхи, нарушение поведения). Результаты анкетирования показали, что родители мало уделяют внимания воспитанию детей, также родители не видят проблем во взаимоотношениях со своим ребенком.

Мною был разработан цикл занятий для детей и родителей старшей группы.

Основной целью является привлечение детей и взрослых к совместной деятельности, сделать их активными участниками арт-проекта.

Задачи:

1. Создание наиболее благоприятного климата в детском коллективе, установление тесного контакта и взаимодействия между детьми и педагогами, между детьми и родителями, между семьей и образовательным учреждением.

2. Содействие в социализации детей дошкольного возраста, объединению детей и взрослых различного социального положения.

3. Обеспечение условий для общения, диалога и достижения взаимопонимания между участниками проекта.

4. Развитие вариативности мышления, творческих способностей, инициативы, фантазии.

5. Развитие эмоциональной произвольности у детей, умение конструктивными способами управлять собственным поведением (снимать напряжение, избавляться от злости, раздражительности, разрешать конфликтные ситуации и др.)

Семейные проекты имеют разные темы. Но в процессе их реализации одновременно и параллельно решается несколько задач.

Творческая задача. Дети и родители вместе работают над созданием чего-либо.

Образовательная задача. Участники проекта знакомятся с новыми техниками и приемами и осваивают их. Они не только творят, но и обсуждают заданные темы, а также представляют свои работы другим детям и взрослым.

Психологическая задача. На протяжении всей программы с детьми и взрослыми работает педагог-психолог. Он помогает каждому включиться в творческую деятельность.

Задача воспитания детей в духе постижения культуры мира. Работа по темам проекта помогает привлечь к диалогу в семье, познакомить участников проекта с традициями и обычаями.

Формы работы:

Основным методом коррекции детско-родительских отношений является арт-терапия. Арт-терапия — метод психотерапии, использующий для лечения и психокоррекции.

Арт-терапия имеет широкие, большие возможности в работе с детьми-дошкольниками, у которых присутствуют различные эмоциональные проблемы, трудности в общении, негативные поведенческие реакции, а также в коррекции детско-родительских отношений.

Коррекционные задачи арт-терапии:

снизить эмоциональную тревожность, повысить самооценку, развить коммуникативные навыки, способствовать развитию самосознания, улучшить детско-родительские отношения, способствовать закреплению положительных поведенческих реакций.

Семинар-практикум «Традиционные куклы-обереги в наше время»

Цель: Расширение знаний детей и родителей об истории славянских кукол-оберегов.

Задачи:

1. Формировать у детей и родителей представления о славянских тряпичных куклах оберегах, истории изготовления и применения.

2. Познакомить с разновидностями славянских кукол-оберегов.

3. Познакомить с технологией изготовления куклы Благолучницы (тряпичная).

Предварительная работа: Индивидуальное изучение источников по данной теме. Подготовка практического материала для изготовления куклы-оберега. Подготовка видео - презентации

Оборудование:

- компьютер, телевизор, музыкальный центр;

- презентация “Славянские куклы-обереги”;

- видео-фильм о куклах-оберегах в жизни людей;

- тряпичные куклы

- тканевые заготовки для изготовления кукол.

Участники: дети (от 3-х лет, верхний порог не ограничен) и их родители. Возможно занятие с одной парой «родитель – ребёнок» или несколькими.

Время: от 30 минут до 1,5 часа.

Ход семинара:

Педагог – психолог:

- Добрый вечер уважаемые родители, добрый вечер ребята. Очень приятно, всех вас видеть у нас в гостях.

- Мы все с вами немного устали после рабочего дня. И чтобы настроиться на позитивный настрой и плодотворную работу предлагаю немного поиграть.

Игра «Угадай»

Цель игры: научиться определять по голосу близких и родных людей (маму, папу, дочь, сына). Создать благоприятную атмосферу среди играющих.

Ход игры: играющие стоят. Один из них становится в центре круга и закрывает глаза. Все остальные участники ходят по кругу и зовут по имени человека находящегося в кругу. Если это ребенок, то он должен узнать голос своей мамы или своего папы. Ребенок должен узнать среди всех голосов, голос своей мамы или папы и прийти навстречу. Также родитель встает в круг и узнает голос своего ребенка.

Сегодня я предлагаю вместе с детьми смастерить самодельную тряпичную куклу-оберег. Внимание на экран!

Просмотр видео-фильма «Куклы-обереги в жизни людей»

Презентации «Славянские куклы-обереги»

В былые времена куклы обереги служили не только для украшения жилища и детских игр. Они являлись сильными талисманами, отгоняющими дурной глаз, защищающими семью и уют в доме. Куклы играли огромную роль в жизни наших предков. Куклы изготавливались для каждого важного события в жизни человека, например, рождения ребенка или свадьбы. А также в честь больших праздников. Обереги изготавливались для защиты дома и всех его обитателей, для привлечения достатка, здоровья, любви, благополучия.

Почему у народной куклы нет лица?

Традиционная тряпичная кукла безлика. Лицо, как правило, не обозначалось, оставалось белым. Кукла без лица считалась предметом неодушевленным, недоступным для вселения в него злых, недобрых сил, а значит, и безвредным для ребенка. Она должна была принести ему благополучие, здоровье, радость. Это было чудо: из нескольких тряпочек, без рук, без ног, без обозначенного лица передавался характер куклы. Кукла была многолика, она могла смеяться и плакать.

Зольная куколка

Такая кукла, способная защитить дом в целом и каждого ее члена семьи от темной магии, была обязательным оберегом в каждой древнеславянской семье. Изготавливали ее из небольшой горсти домашней золы: отсюда пошло и ее имя.

Зола смешивалась с различными веществами, придававшие ей прочность, и скатывалась в виде шарика. Такой круг служил головой Зольной кукле, остальная часть оберега исполнялась, как было заведено, из ткани и нитей. Семейная защитница была единственной куклой обережницей, не имевшей волос и головного убора.

Зольная куколка передавалась от поколения к поколению по женской линии. Этим она олицетворяла единство семей и помогала молодой хозяйке учиться бережно охранять семейный очаг.

Также такой оберег изготавливали из золы, если требовалось покинуть старый дом и переехать в новое жилище. В виде такой куколки с собой уносилась семейная сила огня и золы из прежнего обиталища.

Кукла Крупеничка

А такую куколку было необходимо изготовить самой хозяйке дома, чтобы обеспечить сытость и материальное благополучие своих близких. Крупеничке отводилось самое почетное место в доме, которое обязательно должно было находиться на виду. Чаще всего ее обиталищем становилась гостиная или кухня.

Крупеничка считалась самой главной обережной куклой любого дома. Для ее изготовления, помимо ткани, использовалось и зерно. Его небольшая горсть ссыпалась в маленький мешочек, который представлял собой тело куколки. Когда наставало время посевной, то первой горстью, засевавшей поле, ставало зерно из обережной славянской куклы. А после сбора хорошего урожая в нее вкладывалась новая горсть свежего зерна. Таким образом, оберегу приносилось подношение, взамен чего она всегда оберегала семью от голода.

Такая куколка всегда изготавливалась полной и круглой, так как считалось, что если Крупеничка худа, то достатка в доме не будет. В современных условиях можно заменить зерно на любую крупу, главное, не забывать периодически использовать ее для приготовления пищи. Взамен следует сразу же насыпать нового подношения.

Кукла Кубышка-травница

Такая поделка оберег также должна была обязательно присутствовать в каждом доме, чтобы оберегать его от негатива со стороны. Кроме того, Кубышка отвечала за благополучную атмосферу внутри самой семьи и чистый воздух в доме.

В процессе ее создания мастерица использовала сушеные ароматные и лечебные травы, которые источали приятный запах. Их зашивали в тельце Кубышки-травницы, которая непременно создавалась пухленькой. Считалось, что так она имеет наибольшую силу. Периодически травы заменялись на новые, что позволяло поддерживать силы оберега. Размещали такую куклу непременно в прихожей, над входной дверью. Там она могла наилучшим образом защищать дом от чужих негативных мыслей. Полагалось, что если человек, имеющий злые намерения, приходил под таким оберегом, то его мысли очищались и не проходили в дом. Также подобная Кубышка-травница располагалась возле самого незащищенного члена семьи, например, маленького ребенка. В этом случае она помогала уберечь малыша от сглаза и порчи.

Кукла Пеленашка

Такую куколку плела своими руками девушка, когда узнавала что ждет малыша. Внешне она напоминала маленького ребеночка, завернутое в пеленки. Лежала Пеленашка до самых родов в детской люльке, согревала место для малыша. А после появления его на свет сопровождала дитя постоянно, пока его не крестили. Считалось что в этот период малыш наиболее нуждается в защите от черной энергии. После крещения такой оберег прятался на хранение, но извлекался на свет в том случае, если дите заболевало. Тогда Пеленашке предстояло забрать со своего подопечного всю хворь.

Куклы Неразлучники

Такой оберег было принято дарить на свадьбу молодым. Мастерили подобную куклу в виде двух отдельных изделий, соединенных общей рукой. Неразлучники символизировали сплоченность новой семьи и взаимопомощь. Куклы Неразлучники В наши дни актуальность такого оберега ничуть не потеряла своего значения: Неразлучники помогут вам сберечь свое семейное счастье.

Куколка Желанница

Такой оберег помогал нашим предкам в исполнении желания. Ограничения не было, но исполнить Желанница могла только одну мечту. Для это требовалось, что бы мастерица во время выполнения куколки думала исключительно о своем желании, а по завершении работы встала перед большим зеркалом с оберегом в руках и трижды произнесла мечту вслух. После этого Желанница водружалась на почетное место в доме, чтобы оставаться на виду. Ее необходимо было брать периодически в руки и повторять мысленно свое заветное желание. Если все было сделано правильно, то вскорости оно исполнялось. Когда мечта превращалась в жизнь, куклу сжигали, так как ее предназначение было полностью выполнено. Внешне такую куклу каждый загадывающий делал по своему, но было принято, чтобы она выглядела как можно наряднее. Для этого использовали ленты, бисер и вышивку.

Очистительная кукла

Такую куклу использовали, чтобы излечить человека как от физической болезни, так и от духовной проблемы. Сделать ее следовало больному человеку самостоятельно, своими руками. При этом в процессе работы, следовала мысленно перенести свою проблему на куклу, поверить что теперь она не в вас, а в обереге. Внешне Очистительницу следовало создавать по подобию своему, тогда ее сила была максимальна. После того как кукла была готова и болезнь переносилась в нее, Очистительницу следовала сжечь, проговаривая такие слова: «Из меня все уходит дурное!» Через некоторое время проблема уходила и человек выздоравливал.

Кукла Десятиручка

Создавался такой оберег на большой церковный праздник Покров и практически сразу после изготовления подлежал сжиганию. Для этого такую куколку делали из соломы или сухой травы, прикрепляя ей вместо двух ручек сразу десять. Кроме того, в подол ее платья обязательно следовало вплести ровно девять красных нитей, оформленных в виде бантиков. Мастерить ее следовало своими руками именно той женщине, которая требовала помощи в домашних делах, в том числе и в рукоделии. После своего ритуального сжигания Десятиручка передавала свою силу самой девушке, которая начинала проворнее выполнять все предназначенные ей дела.

Куколка День-ночь

Выполнялась такая охранница в виде двуликой славянской куклы: с одной стороны использовались темные материалы, с другой такие же, но светлые. Означали они, соответственно, ночь и день. Устанавливалась такая куколка чаще всего на подоконник, где поворачивалась в течение дня с одной стороны на другую. Утром в комнату поворачивалась светлой стороной, а ночью – темной.

Кукла Подорожница

Если близкий вам человек был вынужден отправиться в далекий путь, ему непременно следует смастерить своими руками куклу Подорожницу. Такой оберег делается в виде куколки с небольшим узелком в руках. Он способен защитить от всех неприятностей, которые могут повстречаться в пути, главное взять ее с собой. Такая куколка имела совсем маленький размер (не более шести сантиметров), чтобы ей нашлось место в любой поклаже. В мешочек, который она держала в руках, клалась какая-то домашняя вещица: немного золы из домашнего очага или горсть земли со двора. Делалось это для того, чтобы путник вместе с куколкой нашел дорогу домой в любом случае. А чтобы путешественник не испытывал голод, к золе добавлялось зерно пшеницы или маленький кусочек хлеба. Сопровождать в путь куклу оберег следовало такими словами: «Перекрестясь, благословясь, Пойду из дома за ворота, В ту сторону, куда охота. С пути-дороги не собьюсь И с бедою не столкнусь. Зло подальше обойду, А добро везде найду. Не споткнусь, не расшибусь, В дом с удачею вернусь!»

Колокольчик

Кукла Колокольчик - куколка добрых вестей. Родина куколки - Валдай. Оттуда и пошли валдайские колокольчики.

Звон колокола оберегал людей от чумы и других страшных болезней. Колокольчик звенел под дугой на всех праздничных тройках. Колокольчик имеет куполообразную форму, а сверху напоминает солнышко.
У куколки три юбки. У человека тоже три царства. Медное, серебряное, золотое. И счастье складывается тоже из трех частей. Если телу хорошо, душе радостно, дух спокоен, то человек вполне счастлив.
Эта куколка веселая, задорная, приносит в дом радость и веселье. Оберег хорошего настроения. Даря Колокольчик, человек желает своему другу получать только хорошие известия и поддерживает в нем радостное и веселое настроение.

Кукла "Купавка"

На праздник Ивана Купалы делали на крестообразной основе куклу Купавку, наряжали в женские одежды (рубаху, сарафан, пояс). На руки Купавки вешали ленточки — заветные девичьи желания, потом их отправляли плыть по реке. Ленточки, плывущие по реке, забирали с собой несчастья

и невзгоды.

Кукла-Стригушка

Кукла была связана с богатым урожаем. Стригушки делали из соломы, лыка, отходов льнопроизводства. Иногда ее одевали, но иногда ее украшали цветными шерстяными нитками. Соломенные куклы, сделанные из первого «именного» снопа, считались священными.

Девка-Баба

В народе называют ее Перевертыш, Вертушка. Ее вполне можно назвать куклой кукол, потому что она содержит в себе 2 головы, 4 руки, 2 юбки. Секрет в том, что когда видна одна часть куклы, например, девка, то вторая, баба, скрыта под юбкой; если куклу перевернуть, то баба откроется, а девка скроется.

Девка - это красота, птичка, которая улетит из родительского дома, беззаботная, веселая, играет на улице. А баба - хозяйственная, степенная, у нее все заботы о доме и семье, она не бежит на улицу, у нее другое состояние. Она больше глядит в себя и оберегает свой дом.

Кукла Девка-Баба отражает 2 сущности женщины: она может быть открытой для мира и дарить красоту и радость, и может быть обращена к себе, к будущему ребенку, и беречь покой.

Столбушка

Берегиня семейного очага. Издревле считалось, что дом от злого глаза хранит столбушка. Это тряпичная кукла без глаз и ушей. Она ничего не видит и не слышит, считалось, что обретая черты лица, такая кукла обретает самостоятельность и теряет свои магические и обережные свойства.

Берегиня

Кукла Берегиня имела особое значение.
Берегиня - от слова "беречь", "оберег". Эту куклу традиционно ставят напротив входной двери, выше головы людей, чтобы она встречала всех входящих и не пускала злые силы в дом, охраняла семью от темных сил, ссор, болезней.

Кукла Счастье

В кукле Счастье главное − это волосы, в них женская сила. Коса закручивается вверх и служит опорой кукле, делая её устойчивой. Немногие традиционные народные куклы могут стоять самостоятельно. Кукла на счастье имеет своеобразные лапоточки, которые помогают ей на пути поиска вашего счастья, потому что путь бывает долгим.
Она умиляет и трогает всех, кто ее видит впервые. Можно носить такую куклу на счастье как талисман в качестве брелков на сумках и мобильных телефонах. Ее можно поставить на рабочий стол или тумбочку.
Кукла на счастье является и забавной милой куколкой, и талисманом, и вашей помощницей на пути к достижению цели, и надеждой на самое прекрасное будущее.

Кукла Благополучница

Благополучница – так наывается кукла, внутри которой спрятана монетка, приносит в дом достаток и удачу, бережет домашний очаг, хранит семью. Эта очаровательная куколка-крошка, созданная своими руками, закрывает злым силам дорогу к дому, присматривает за ребенком и наполняет семейный очаг атмосферой радости и благополучия, выступая помощницей в любых начинаниях.

Педагог-психолог

- Уважаемые родители и ребята, а вам бы хотелось иметь такие самодельные куклы-обереги? (ответы детей и родителей).

- Давайте с вами выберем куклу-оберег, которую сегодня сделаем.

- Мамы начнут выполнять более сложную работу, а вы будете им помогать? (ответы детей). Итак, за работу!

Благополучница — кукла-оберег. Второе название этой куклы — Хозяюшка.

Она и от несчастий убережёт, и процветанию поспособствует, и деньги со здоровьем привлечёт. Создавать её можно было когда угодно — и на Новый год, и на новоселье, и на свадьбу, да и просто так.

Благополучница представляет собой куклу-мотанку, так как все ее части сматывались или скручивались. Все обережные куклы всегда выполнялись без металлических инструментов, то есть ножниц и иголок. Все отрывалось вручную.

Важное правило для мотанок — одна кукла делается за один день, то есть растягивать процесс ее создания на несколько дней нельзя.

Традиционно, эти обереги делаются без лица, считается, что таким образом они защищают своего владельца от злых духов и дурного сглаза. Как и другие подобные куклы, Благополучницу делают, представляя определенные образы, связанные с тем, чего вы хотите от куклы, для помощи в каких делах вы ее создаете, кому дарите.

Как понять, где в доме или в квартире хранить готовую куклу? Относительно Благополучницы специальных правил нет. То есть ее можно спрятать, а можно выставить на видное место. Есть специальный ритуал, который поможет понять, куда поместить ваш оберег. С готовой куклой необходимо встать в середине комнаты и прислушаться к себе. Доверьтесь Благополучнице и идите туда, куда ведет вас ноги. Куда кукла укажет — туда ее ставьте.

Чтобы ваша кукла приносила удачу и помогала в делах, делать ее нужно только в определенные дни недели: субботу, вторник или понедельник.

О пятачке в кукле мы уже упоминали. Деньги в данном случае символизируют достаток. Чтобы кукла не только приносила богатство, но и очищала и защищала, в ее создании использовались лечебные травы. Иногда в куклу кроме монетки клали большую фасолину, как символ достатка и прибыли. Для изготовления самой куклы традиционно используются только натуральные ткани: лен, хлопок. Нитки также всегда берутся натуральные. Цвета выбираются на вкус самой мастерицы. Как правило, советуется выбирать два основных цвета, а остальные — гармонирующие с главными. Для головы чаще выбирают белую ткань, чтобы лицо было белым. Все узлы делаются завязываются нечетное количество раз, чаще три или семь. Выполняется этот оберег очень быстро, чем и привлекает новичков.

В последние годы наблюдается рост интереса к славянской культуре, это коснулось и обрядовых кукол. Сейчас методики создания этих оберегов используются и для развития мелкой моторики у детей, и в психологической работе, в рамках арт-терапии и просто как хобби.

Однако это не значит, что можно пренебречь правилами ее создания. Обережные куклы — это часть магической культуры наших предков, поэтому для получения результата важно помнить об условиях создания кукл. Сделанная с любовью и в хорошем настроении Благополучница защитит дом от несчастья и принесет удачу и достаток. Соблюдайте необходимые правила и у вас получится отличная помощница.

(Родители вместе с детьми под красивую мелодию делают куклу Благополучницу).

Кукла готова, я вас поздравляю! Для многих ребят эта первая сделанная вместе с мамой кукла!

В конце занятия ребята играют со своими куклами.

Пусть эта кукла, сделанная вашими умелыми руками, станет украшением и защитой вашему дому, а для вашего ребенка талисманом, оберегом, самой дорогой и бесценной игрушкой. Спасибо за участие в нашем мероприятии. Любите своих детей!

А подвести итог нашего семинара мне хотелось бы притчей.

Притча «О мудреце и хитреце».

Однажды хитрец, прослышав о мудром старце, решил испытать его, так как был уверен, что он мудрее. Хитрец поймал бабочку и пришёл к мудрецу.

- Скажи мне, о мудрейший, что у меня в кулаке?

- Я не волшебник, не могу видеть сквозь твои пальцы.

- Ладно, правда твоя, там бабочка. Тогда ответь мне, живая она или мертвая? – спросил хитрец и подумал: “Если мудрец скажет, что бабочка живая, то я её раздавлю, а если скажет, что она мёртвая, разожму и выпущу её.

Мудрец посмотрел на хитреца и сказал:

- Всё в твоих руках.

Педагог-психолог

- Вот такие были куклы. И это лишь малая часть из всего того многообразия. Все они несли в себе магическое действие. Конечно, кто-то может сказать, что все это вымысел, но люди верили в это. Эти знания жили очень долго и передавались из поколения в поколение. Если человек хочет верить и видеть силу, как кажется на первый взгляд, в простенькой куколке, то эта кукла и станет для него магичной.

- Действительно все в наших руках, которые сегодня прекрасно потрудились. Спасибо вам за внимание, доброжелательное отношение. Прежде, чем разойтись, предлагаю каждому участнику выразить свои впечатления о семинаре.

Заключение

Во время проведения семинара я использовала элементы игротерапии (игра «Угадай»), что помогло мне создать доброжелательную атмосферу, сплотить участников семинара. Элементы релаксации (музыка во время изготовления кукол) которая помогала детям и родителям подумать, пофантазировать над своими куклами. Элементы рефлексии которые помогли мне подвести итог мероприятия и получить отзывы детей и родителей. Совместная деятельность при изготовлении кукол способствовала укреплению внутрисемейных отношений и построению взаимного понимания.

Список используемой литературы

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

Технологическая карта по изготовлению куклы Благополучницы.

на 1-ый вариант

1. квадрат на голову из льняной или хлопковой белой ткани 10*10см;
2. для рук — прямоугольник яркой цветной ткани 10*20см, можно использовать

трикотаж;

на 2-ой вариант

3. на голову и руки с туловищем до пояса — квадрат из льняной или хлопковой

белой ткани 15*15см;

на обе куклы

4. на туловище-юбку — круг из яркой цветной ткани диаметром 20-22см;
5. на косынку – треугольник 15*15*18см, можно — трикотаж;
6. на—повойник ленту, кружево или полоску ткани;
7. на фартук — прямоугольничек 3*7см;
8. нетолстые нитки для скрепления;
9. для набивки – синтепон, либо поролон;
10. монетку в 5 коп./руб. или лекарственные травы;
11. на пояс – узкую ленточку.

Процесс изготовления

Вариант 1

1. Формируя голову, в центр белого квадрата вложить наполнитель, крепко обмотать ниткой. Получился «головастик»

2. Руки. Прямоугольничек для рук складывается в несколько раз или скатывается. По центру перевязывается слабым узлом.

3. Руки прикладываются к темени узлом, кончики приматываются к шее.

4. Туловище. В середину круга помещается монетка с наполнителем или сухие травы.

5. Ткань собирается по краю круга. В получившееся маленькое отверстие вкладываются кончики белого квадрата с концами от рук, крепко обматываются ниткой. Нитка остается необрезанной.

6. Фартук и пояс. На нитку накладывается фартук изнанкой наверх так, что под ниткой остается его меньшая часть (1-1,6см), а над ней – все остальное. Приматывается.

Фартук разворачивается «на лицо». Нитка по-прежнему не обрезана. Талия окончательно оформляется пояском из тонкой атласной ленточкой. Опускаются руки.