Экономическое равновесие (стр. 4 )

3.2 Модели макроэкономического развития

Исследование причин  и критерий увеличения эффективности производства как базы максимизации прибыли отдельной компании и государственного хозяйства в целом представляет основную проблему всех современных  экономических школ, направлений и теорий. Отметим, что важным условием удачного решения данной задачи является обеспечение макроэкономического равновесия.

Несовпадение настоящего равновесия с безупречным не делает наименее принципиальным теоретический анализ закономерностей публичного воспроизводства и выработки абстрактных схем и моделей макроэкономического равновесия. Надо отметить, что эти модели, в конечном итоге, помогают осознать экономический механизм, выявить причины отклонения настоящих действий от безупречных, сформировать лучшую экономическую политику. B текущее время в экономике имеется большой набор моделей экономического равновесия, которые охарактеризовывают индивидуальности подхода к данной проблеме в разные исторические периоды (см. таблицу 2). непреходящая заслуга всех экономистов, развивающих теорию общего равновесия, состоит в точном разграничении абстрактно-равновесного и историко-эволюционного уровней анализа. Необходимо отметить, что это позволяет верно  найти место данной теории в экономической науке. Система уравнений общего равновесия, устанавливая многофункциональную зависимость между спросом и предложением на всех рынках и выводя из нее равновесные цены, конечно, не претендует на разъяснение экономического развития в его эволюции. Дело быстрее в том, что  кроме технических деталей, улучшение которых с учетом развития арифметики будет продолжаться, абстрактно-идеальный  анализ условий рыночной конкуренции фактически завершен. Это дозволяет науке двигаться далее и открывать важные закономерности настоящей экономической жизни.[4;32 стр.]

  Таблица 2 Описание модели макроэкономического равновесия

Из положения о макроэкономическом равновесии-неравновесии можно сделать два вывода. Возможно то, что во-1-х, говоря о равновесии, имеют в виду равновесие в валютной, стоимостной форме. Во-2-х, макроэкономическое равновесие является не устойчивым. Данное положение можно проиллюстрировать при помощи теории катастроф.  Эта теория  иллюстрирует важные выводы анализа общего  равновесия последующим образом. Для подавляющего большинства случаев изменение равновесной системы относительных цен осуществляется плавно, эта система устойчива, и близко от нее нет иной равновесной системы. Но нельзя также исключить возможность существования некого «пренебрежимого» количества “критических” случаев, когда маленькое изменение количества вызывает резкий скачок в стоимости. И действительно, равновесие в данном случае нестабильно. Несомненно, стоит упомянуть, что возможность разделения множества равновесий на несколько веток значит, что одним и этим же начальным условиям экономической системы может соответствовать  несколько систем  равновесных цен.  Переход от одной ветки к иной как раз составляет содержание «катастрофических» скачков. Разглядим  схему 2.

  Схема 2.График спроса с позиций теории катастроф

Весной цены на помидоры на рынке чрезвычайно высоки и предложение низкое, т. к. продаются либо отлично сохраненные помидоры прошедшего урожая, либо парниковые. После, с вызреванием помидоров, их предложение на рынке возрастает, следовательно, стоимость падает. Наступает момент, когда падение цены ускоряется и происходит скорое  возрастание предложения. И действительно, торговцы помидоров перестают получать нужную объективную информацию о предложении. Следовательно, происходит катастрофа в ценообразовании, что на графике отражается другим по характеру участником и совсем новой кривой. На рынке складываются условия для равновесия, но при иных ценах. Необходимо отметить, что равновесные цены на рынке не носят конкретный характер. Переставшая соответствовать меняющимся рыночным условиям одна система стоимостей резко, с потрясениями заменяется другой.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В данной работе рассматриваются несколько видов теории макроэкономического равновесия. Общее экономическое равновесие — это такое состояние экономики, когда на всех рынках (благ, денег, капитала и труда) одновременно достигается равновесие. [9] Существуют две основные теории по данной теме: классическая и кейнсианская. Классики утверждают, что и инвестиции и сбережения зависят от процентной ставки. Последователи Кейнса заявляют, что на самом деле сбережения остаются постоянными, вне зависимости от процентной ставки, и изменяются соответственно с чистым доходом. Классики выступают за принцип “laissez-faire” – невмешательства государства в экономику страны, а последователи Кейнса в свою очередь утверждают, что только таким образом можно бороться с безработицей. У монетаристов есть удачный опыт проведения своих теорий в практику во время энергетического кризиса 70-х, когда экономика большинства развитых стран была поражена стагфляцией, а последователи Кейнса гордятся экономикой США, переживавшей небывалый экономический рост последние два десятилетия, и пропагандируют “парадокс бережливости”, когда стремление накопить денег населением приводит к противоположным результатам. В ответ на это им приводят в пример самого Пола Самуэльсона, автора знаменитейшего “Экономикс”. В 13 издании (1989 ) он уже в соавторстве с Нордхаусом пишет о том, что “..Большинство экономистов считают, что текущий уровень сбережений слишком мал, чтобы гарантировать стабильный и здоровый уровень инвестиций в экономике 90-х..”, т. е. фактически отходит от истинно кейнсианской теории. [3,с.46]
  По какому бы пути ни пошла Россия в новом тысячелетии, важно органично и слаженно развивать все отрасли национального хозяйства. Можно только догадываться с чем нам придется столкнуться через несколько десятков лет, но одно известно точно — это будет суровый путь не лишенный испытаний, ошибок и разочарований.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Матвеев в макроэкономику: учеб. пособие/Гос. ун-т-высшая  школа экономики.- 3-е изд.- М.: Изд. дом ГУ ВШЭ,2009. Макроэкономика. — «Дело», 2008. Амосов и социальная эволюция России - М.: ИЭ РАН, 2008. , . ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ(курс лекций). Екатеринбург 2003, 2003 http://economic-info. biz/teoriya-ekonomicheskaya/ekonomicheskaya-teoriyakurs-lektsiy. html . ЭКОНОМИКА, 2003 http:///obschie-rabotyi_719/klassicheskaya-model-makroravnovesiya. html http://www. /ekonomicheskaya_teoriya_book9.html http://www. tinlib. ru/delovaja_literatura/yekonomicheskaja_teorija_konspekt_lekcii/p10.php#metkadoc2  http://studopedia. ru/view_ekonomteor. php? id=30 http://economytoday. ru/razdel/biblio/ecenom-teoriya/D-009.php http://globalteka. ru/order/10039.html

РЕЦЕНЗИЯ

на курсовую работу по дисциплине________________________________________

студента (ки)___________________________________________________________

  фамилия, инициалы, группа

на тему________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Соответствие содержания работы целям____________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Недостатки_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Срок представления:_____________________________________________________

Представил:____________________________________________________________

Допуск к защите:________________________________________________________

Научный руководитель:__________________________________________________