Кадровые ресурсы для инновационной экономики
В условиях глобализации экономики инновационных процессов, происходящих в обществе, используемые технологии обучения не позволяют развить у людей необходимые компетенции.
В основу подготовки кадров необходимо инкорпорировать концепцию непрерывного образования, основанную на постоянном обучении и повышении квалификации персонала, что позволит университетам адаптироваться к изменениям, происходящим в мировом сообществе.
Сегодня профессиональное образование должно в полной мере учитывать требования рынка труда XXI века, полностью соответствовать общемировым критериям качества.
На сегодняшний день одной из первостепенной задач для современного вуза является своевременное формирование кадровых ресурсов, соответствующих требованиям инновационного характера современной экономики. Проблема состоит не только в уровне профессионального образования, подготовки квалифицированных специалистов и ученых, но и в изменении личностного облика этих кадров, мотивированных, прежде всего, к инновационному развитию, инициативе, самообучению.
Сегодня недостаточно просто получить базовое образование по специальности, наличие образования — одно из условий, определяющих способность к постоянному приобретению новых навыков и адаптации к новым требованиям современных реалий. Важнейшую роль в трансформации университета к условиям информационного общества играют е-Learning, компетенции профессорско-преподавательского состава и такие программы, как «Эффективная работа преподавателя в информационно-коммуникационной среде».
Постоянное внимание к развитию различных компетенций научно-педагогических работников вуза должно стать хорошей основой для формирования определенной культуры, базирующейся на инновационной электронной педагогике.
Наши научно-педагогические кадры регулярно повышают квалификацию в области применения новых информационных технологий, а комплексная система мотивации, используемая в Университете, предоставляет возможность беспрепятственно и эффективно внедрять инновации в учебный процесс, включая методическую работу преподавателя, что коренным образом изменило не только организационно-управленческую деятельность ВУЗа но и учебный процесс, его организацию, взаимоотношения с обучающимися.
Глобальная экономика ставит совершенно новые задачи перед системой образования. В этих условиях вузы, стратегия которых направлена на решение поставленных обществом задач, смогут предоставлять качественные образовательные услуги, развиваться и успешно конкурировать.
Безусловно, важнейшую роль в трансформации КарГТУ к условиям информационного общества играют современные образовательные технологии, e-Learning, а также компетенции научно-педагогических кадров и всего персонала вуза.
