Тема урока: Синонимы и антонимы.
Цель: расширение активного словарного запаса детей, знакомство с понятиями «синонимы», «антонимы», формирование коммуникативных умений.
Задачи:
дать представления о разнообразии слов с точки зрения их лексического значения; о синонимах и наличии в их значениях общего; об антонимах и наличии в их значениях противоположного; развивать умения осознанно выбирать слова в речи, учитывая их значение;повторить сведения о слове, его лексическом значении; прививать чувство восхищения богатством русского языка, позволяющего делать речь точной, живой и образной.Оборудование:, карточки для индивидуальной работы.
Ход:
Орг. момент.
Актуализация знаний.
Минутка чистописания
- Сегодня на уроке мы будем писать букву Д
-Охарактеризуйте мне эту букву
Слоги: ди да од ед ду де ды
-Назовите слоги, где буква обозначает мягкий звук,
Твёрдый звук
- Словарные слова: девочка, русский, ученик, город
Составьте из первых букв новое слово
Какое слово у вас получилось?
Д: Друг.
Уч: Что вы можете сказать об этом слове?
Д: Друг-имя сущ,
Д: Один слог, 1 гласная, 3 согласных, 4 буквы, 4 звука.
Уч: Какая орфограмма в этом слове?
Д: Парная согласная в корне слова.
Проверка друг - нет друга.
Уч: Подберите родственные слова.
Д: Дружок, дружный, дружить, подруга, дружеский, дружище.
Уч: А как вы понимаете лексическое значение слова друг.
Д: Друг – это человек, с кем делишь и радость и горе.
Д: Друг - это человек, к которому испытываешь симпатию.
Д: Поддерживаешь в трудную минуту, доверяешь.
Уч: Слово друг, произошло не от слова другой, а от слова дорога. Поэтому друг или подруга – это человек идущий с тобой одной дорогой, к общей цели, мечте...
Уч: А какие пословицы вы знаете о дружбе?
Д: Скажи, кто твой друг и я скажу кто ты.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Держись друга старого, а дома нового.
Добрый друг лучше ста родственников.
Друг познается в беде.
Надежный друг дороже денег.
Физ. минутка.
3. Постановка проблемы урока.
Уч: Подберите к слову друг слова близкие по значению.
Д: Приятель, товарищ.
Уч: Что общего у этих слов?
Д: Они отвечают на один вопрос и относятся к одной части речи.
Д: Слова близкие по значению.
Уч: Такие слова называются синонимы.
Учитель вывешивает на доску карточку со словом синонимы.
Уч: Прочитайте стихотворение и найдите слова противоположные по значению. (НА ДОСКЕ
Далеко мой стук
Слышится вокруг.
Червякам я враг,
А деревьям друг.
Д: Враг – друг.
Уч: Что общего у этих слов?
Д: Они отвечают на один вопрос и относятся к одной части речи.
Д: Слова, противоположные по значению.
Уч: Такие слова называются антонимы.
Учитель вывешивает на доску карточку со словом антонимы.
4. Определение темы урока.
Уч: Как вы думаете, какая тема нашего урока?
Д: Синонимы и антонимы.
Уч: Давайте сделаем вывод.
Дети выводят правило: Синонимы - это слова близкие по смыслу, отвечают на один и тот же вопрос, но звучат и пишутся по-разному.
Работа с учебником: с. 34 правило
Уч: А что же такое антонимы?
Д: Антонимы - это противоположные по смыслу слова, относятся к одной и той же части речи.
Учебник с 33.
Уч: Поиграем в игру «Найди друзей». К заданному слову нужно подобрать синоним. Запишите пары слов.
Алфавит Алый
Огонь Скакать
Прыгать Азбука
Бросать Пламя
Красный Кидать
Проверка.
Д: Алфавит - азбука, имя сущ.
Огонь - пламя, имя сущ.
Прыгать - скакать, глагол
Бросать - кидать, глагол
Красный - алый, прил.
Физкультминутка.
Зарядка для глаз: закройте глаза – откройте ( 2раза), посмотрите вверх – вниз ( 3раза), далеко - близко ( 3 раза)., налево - направо (3 раза)
Какие антонимы я вам называла?
Давайте сравним два предмета по определённому признаку. У вас на партах лежат карточки с заданием. Сравните: По вкусу: перец и мёд.По ширине: реку и ручей.
По цвету: уголь и мел.
По весу: камень и пушинку.
По величине: орла и воробья.
По смелости: зайца и тигра. Выполняют в тетради по цепочке. Образец: Клюква кислая, а сахар сладкий
Уч: А сейчас поработаем в парах. Возьмите карточки.
) 1. Соединить пары, противоположные по значению.
Сидеть сложа руки | Как кошка с собакой |
Жить душа в душу | Не покладая рук |
Коломенская верста | От горшка два вершка |
На ночь глядя | Ни свет ни заря |
2. Соединить пары, близкие по значению.
Как в воду канул | Валять дурака |
Ветер свистит в карманах | Мороз по коже дерёт |
Душа уходит в пятки | Как сквозь землю провалился |
Уч: Не у всех слов есть слова-недруги, слова-антонимы. Не может их быть у слов «нога», «корова», «карандаш» и многих других слов.
Итог урока.
Уч: Ребята, а для чего нам нужно уметь подбирать синонимы и антонимы?
Д: Чтобы разнообразить нашу речь, сделать богаче, красивее.
Уч: Да, синонимы и антонимы делают нашу речь яркой, выразительной.
Вы часто встречаете синонимы и антонимы на уроках математики, они имеются в загадках, пословицах, некоторых рассказах, стихотворениях.
Уч: Спасибо за то, что вы активно и с интересом работали.
ОЦЕНИВАНИЕ
Домашнее задание: найти пословицы, в которых встречаются антонимы или синонимы.
