ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ КАК МЕТОДА РАЗВИТИЯ САМОПОНИМАНИЯ У ПОДРОСТКОВ
- магистрант, кафедра акмеологии и психологии профессиональной деятельности; факультет психологии; Институт общественных наук; Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС); проспект Вернадского, 84, корп. 8; Москва, Россия; e-mail: Sir. *****@***ru1
РЕЗЮМЕ
В статье показаны различия в результатах тестирования подростков до и после проведения профориентационного консультирования по методике самоотношения (МИС). Сделаны выводы о необходимости усовершенствования программу консультирования.
Ключевые слова: профориентационное консультирование, самопонимание подростков, аутосимпатие, внутренняя конфликтность.
Подростковый возраст это этап взросления, когда ребенок перестает быть ребенком и через колоссальный по росту энергетики, интенсивности развития и количеству преобразований скачок переходит во взрослость, принимая на себя ответственность за собственную жизнь и развитие [1]/
Подростковый возраст является благоприятным (сензитивным) возрастным этапом для формирования различных компонентов самопонимания [2]. Подросток импульсивен, активен по своей характеристике, его увлечения меняются день ото дня, поэтому для своего личностного развития ему так необходимо иметь четкую жизненную позицию и вырабатывать самопонимание.
Такой психологический метод как профориентационное консультирование, способен помочь сформировать у подростка устойчивую систему самопонимания, путем совместной работы с ним в виде психодиагностики, консультации и дачи ему необходимых рекомендаций для своего личностного развития в будущем [3].
На основании результатов психодиагностики и консультационной беседы выявлены основные проблемы в самопонимании подростков: отсутствие гибкости, оптимизма, уверенности при столкновении с неопределенностью, внутреннего алгоритма управления саморазвитием, поверхностное представление о собственном потенциале, нестабильность в самопроявлении; подростку сложно адаптироваться в новых для себя ситуациях; низкий уровень самоуважение к самому себе подростка; подросток чувствителен к мнению окружающих по поводу его отрицательных личностных качеств; сложности, возникающие неожиданно, могут препятствовать его положительному отношению к своим собственным успехам; подросток неуверенно ведет себя при возникновении каких-либо жизненных трудностей; в конфликтных ситуациях подросток применяет тактику отрицания своей вины и обвиняет других.
Проверка значимости различий в результатах тестирования подростков до и после проведения профориентационного консультирования по методике самоотношения (МИС) по критерию манна-Уитни показала, значимость различий по различным параметрам теста с разной степенью значимости. Наиболее значимые различия по параметру Самоуважение (р=0,001). Не выявлено значимых различия по параметрам Аутосимпатия (р=0,056) и Внутренняя конфликтность (р=0,65).
Полученный результат можно объяснить тем, что профориентационное консультирование действительно в большей степени повлияло на фактор самоуважения подростка, нежели на два других фактора самопонимания - аутосимпатию и внутреннюю конфликтность. Это означает, что необходимо усовершенствовать программу консультирования и в первую диагностическую часть ввести дополнительные диагностические методики, например, метолы диагностики внутриличностного конфликта. На основании полученных диагностических данных подросток сможет получить психологическую информацию о наличии и особенностях внутреннего конфликта, получить от консультанта информацию о методах и способах его разрешения.
ССЫЛКИ
[1]. Авдулова подросткового возраста: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / . - М. : Академия, 2013. - 240 с. - (Бакалавриат). - Библиогр.: С. 229-235.
[2]. дентичность: юность и кризис. — М: Прогресс, 1996. С. 100-152.
[3]., , Квалификационные требования, предъявляемые к акмеологу, осуществляющему психолого-акмеологическую коррекцию //Акмеология, 2013 - №4
The effectiveness of vocational guidance counseling as a method of self-understanding in adolescents
Karetnikov Andrew Stanislavovich - graduate student, Department of Occupational and psychology of professional activity; psychology faculty; Institute of Social Sciences; Russian Academy of National Economy and Public Administration under the President of Russian Federation (RANHiGS); Vernadskogo, 84, Bldg. 8; Moscow, Russia; e-mail: Sir. *****@***ru
SUMMARY
The article shows the differences in the results of the testing of adolescents before and after vocational guidance counseling technique of the self (MIS). The conclusions about the need to improve the counseling program.
Tags: career-oriented counseling, self-understanding adolescents autosimpatie, internal conflicts.
REFERENCES
[1]. Avdulova T. P. Psychology of adolescence: Proc. allowance for students. institutions of higher. prof. Education / TP Avdulova. - Moscow: Academy, 2013. - 240 p. - (Undergraduate). - Bibliogr.: pp 229-235.
[2]. Erikson E. Identity: Youth and Crisis. - Moscow: Progress, 1996, pp 100-152.
[3] .Blinkov A. N., Stepnova L. A., Qualification requirements acmeology charge of the psycho-correction acmeological // Akmeology 2013 - №4
1 Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент
