Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Курский автотехнический колледж»
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
для самостоятельной работы по литературе
«Серебряный век русской поэзии»
Курск 2017
Рабочая тетрадь для самостоятельной работы по литературе «Серебряный век русской поэзии», 2016 – 2017 учебный год. Сост. ,– Курск: ОБПОУ «КАТК», 2017. – 32 с.
Рабочая тетрадь для самостоятельной работы по литературе «Серебряный век русской поэзии» может быть использована как в основной школе, так и на уроках обобщающего повторения при подготовке к ЕГЭ по литературе, на уроках в старшей школе, на учебных занятиях по литературе в образовательных учреждениях среднего профессионального образования.
Задания могут быть использованы как на уроках, так и в рамках самостоятельной работы учащихся. Задания имеют многофункциональный характер, что позволяет использовать их и для индивидуальной, и для коллективной работы учащихся.
Материалы обсуждены и одобрены на заседании цикловой комиссии филологически дисциплин протокол №9 от 27 апреля 2017 г.
Председатель _______________
Пояснительная записка
В настоящее время, когда требования к уровню гуманитарного образования становится выше, а количество часов, отводимых на изучение литературы, всё меньше, необходимо искать новые формы организации учебного процесса.
Одной из них является внеаудиторная самостоятельная работа. Немаловажный фактор в пользу самостоятельной внеаудиторной работы состоит в том, что студент может сам выбрать тот темп работы, который его устраивает, подольше остановиться на особенно заинтересовавших его заданиях.
Кроме того, задания, подобранные для внеаудиторной самостоятельной работы, могут быть использованы в качестве домашнего задания для студентов. Также материалы рабочей тетради помогут обучающимся, пропустившим занятия по той или иной причине, восстановить знания по темам в полном объеме.
Предлагаемые задания соотнесены с образовательным стандартом по литературе.
Серебряный век – один из наиболее значимых творческих периодов русской литературы. Данное пособие позволит преподавателю наиболее полно оценить теоретические и практические знания студентов по этому разделу.
Цель рабочей тетради – развивать устную и письменную речь студентов, способствовать овладению ими навыками и приёмами понимания информации, содержащейся в тексте.
Серебряный век русской поэзии
Задание 1. Дайте определение понятия «Серебряный век».
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Охарактеризуйте основные отличия поэзии «серебряного века» от литературы «золотого века».
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Дайте определение понятия «символизм».
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________В чем суть этого литературного направления?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Назовите время возникновения символизма как литературного течения и его основных представителей в русской литературе.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Дайте определение понятия «акмеизм».
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________В чем суть этого литературного направления?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Назовите время возникновения акмеизма как литературного течения и его основных представителей в русской литературе.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5. Дайте определение понятия «футуризм».
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________В чем суть литературного направления?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________ Назовите время возникновения футуризма как литературного течения и его основных представителей в русской литературе. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6. Дайте определение понятия «имажинизм».
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________В чем суть литературного направления?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Назовите время возникновения имажинизма как литературного течения и его основных представителей в русской литературе. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 7. Работа с манифестом В. Брюсова «Ключи тайн» (1903). Прочитайте отрывок манифеста.
«Искусство есть постижение мира иными, не рассудочными путями. Искусство - то, что в других областях мы называем откровением. Создания искусства - это приотворенные двери в Вечность. Исконная задача Искусства и состоит в том, чтобы запечатлевать мгновения прозрения, вдохновения. Искусство начинается в тот миг, когда художник пытается уяснить самому себе свои темные, тайные чувствования. Где нет этого уяснения, нет художественного творчества. Где нет этой тайности в чувстве, нет искусства. Для кого все в мире просто, понятно, постижимо, тот не может быть художником. История нового искусства есть, прежде всего, история его освобождения. Романтизм, реализм, символизм свергли наконец цепи рабствования случайны целям. Ныне искусство наконец свободно. Теперь оно сознательно предается своему высшему и единственному назначению: быть познанием мира, вне рассудочных форм, вне мышления по причинности…».
Вопросы:
1. В чем (по теории Брюсова) состоит назначение искусства?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Почему такое значение придается таинственности, тайне у символистов?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 8. умилева «Наследие символизма и акмеизм» (1913). Прочитайте отрывок манифест.
«Русский символизм направил свои главные силы в область неведомого. Попеременно он братался то с мистикой, то с теософией, то с оккультизмом. Некоторые его искания в этом направлении почти приближались к созданию мифа”. (Теософия - мистическое учение о возможности проникнуть в тайны божественной мудрости; оккультизм - учение, признающее существование таинственных, сверхъестественных явлений, с которыми якобы можно вступить в общение)».
Вопросы:
1. Почему на смену символизму пришел акмеизм?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Кого Гумилев считает предшественниками акмеистов, какие черты у них он выделяет?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 9. Чем отличается акмеизм от символизма? Докажите примерами.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 10. Как назывался первый русский футуристический сборник?
______________________________________________________________________________________
Задание 11. Как называлась декларация футуристов, опубликованная в 1912 году?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Задание 12. Чем, по-вашему, вызвано желание футуристов «бросить Пушкина, Достоевского, Толстого и проч., и проч. с Парохода Современности»?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Задание 13. Какая группа футуристов была наиболее влиятельной в этом течении?
_________________________________________________________________________________________________________________________________Задание 14. Назовите основные положения программы футуристов. Выскажите свое отношение к этим положениям.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Задание 15. Назовите поэтов, принадлежащих к группе «эгофутуристов».
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 16. Приведите примеры неологизмов И. Северянина и В. Хлебникова?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Задание 17. Вспомните лозунги «эгофутуризма» и прокомментируйте их.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Задание 18. Напишите эссе на тему «Творчество футуристов и мое отношение к нему».
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Задание 19. Кто из поэтов Серебряного века не принадлежал ни к одному литературному направлению?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Задание 20. Сделайте анализ трех стихотворений поэтов Серебряного века на выбор по предложенному плану:
План анализа стихотворения
1. Дата написания и публикации.
2. Место, занимаемое в творчестве поэта. Художественный метод.
3. Основная тема.
4. Смысл названия.
5. Лирический сюжет и его движение.
6. Лирический герой, его своеобразие и способы его самораскрытия.
7. Лирические персонажи. Их переживания. Их судьбы.
8. Позиция автора (восторг, негодование, элегическая грусть, полемика) и передача его переживаний.
9. Ритм, размер.
10. Лексика. Языковые выразительные средства.
11. Поэтический синтаксис.
12. Звукопись. Фонетическая окраска стиха.
13. Идея стихотворения, выявленная в итоге анализа.
14. Отзывы критиков о стихотворении.
15. Звучание стихотворения в наши дни
ЛИТЕРАТУРНЫЕ РЕБУСЫ
но творчеству поэтов Серебряного века
1. Возьмите существительное, которое называет время года, когда желтеют листья; замените первую букву на букву, которой заканчивается вторая нота, и прибавьте суффикс притяжательного прилагательного. Получилась фамилия поэта. Какая?
________________________________________
2. Первый слог фамилии — междометие. Второй — дающая жизнь всему сущему (без последней буквы). Имя Владимир поставьте в разговорную форму и отнимите у этого слова первую букву. Что это за поэтесса?
_________________________________________
3. К огромному универмагу в Москве прибавьте самый распространенный соединительный союз и животное, которое называют царем зверей. В целом фамилия в переводе с латинского означает «смиренный». Кто он?
________________________________________
4. Первая часть слова — это то, что освещает путь морякам. Прибавьте к ней суффиксы и окончание слова «покровский». Чья фамилия получилась?
_________________________________________
5. К существительному, называющему ту часть света, где всегда холодно, прибавьте личное местоимение, которое на латыни звучит «эго». К тому, что получилось, добавьте то, что останется от фамилии вождя русской революции, если от нее отнять две первые буквы. Что это за поэт?
_________________________________________
6. Они едины и противоположны. Едины в том, что оба прилагательные, оба в цвете, оба псевдонима. И в то же время противоположны, как свет и тьма._______________________________________
7. Он давал советы юным поэтам, а фамилия его рифмуется со словом «засов».
_________________________________________
8. Он рос, как трава, но во всем хотел «дойти до самой сути». Его усилия были не напрасны: удостоен Нобелевской премии.
__________________________________________
Проверочная работа по теме
«Серебряный век русской литературы»
I вариант
1.Определите модернистское направление по характерным признакам: направление, считавшее целью искусства интуитивное постижение мирового единства; объединяющим началом такого единства виделось искусство. Характерны «тайнопись неизречённого», недосказанность, замена образа.
А. Символизм.
Б. Акмеизм.
В. Футуризм.
2. Чьи это годы жизни: 1886-1921?
А. Ахматова.
Б. Гумилёв.
В. Бальмонт.
З. Как назывался поэтический манифест футуристов?
А. « Поэзия как волшебство».
Б. « О прекрасной ясности»
В. « Пощёчина общественному вкусу».
4. Кто автор этого отрывка?
Я в этот мир пришёл, чтоб видеть солнце,
А если день погас,
Я буду петь.
.Я буду петь о солнце
В предсмертный час!
А. Бальмонт.
Б. Брюсов.
В. Гумилёв.
5. Назвать литературный псевдоним Лотарёва.
А. Горький.
Б. Северянин.
В. Белый.
6. Какая из трёх строчек существительных – «акмеистская»?
А. Бездна, ночь, дух, миры, любовь, атом, пожар, пламень, лоно.
Б. Небо, труп, звёзды, черви, туман, боль, круп, ухватка, сыпь.
В. Лыжи, небо, луг, месяц, окошки, тишина, тропинка, ива.
7. Имена каких поэтов Серебряного века перечислены в следующих стихах Г. Шенгели?
Он знал их всех и видел всех почти: Валерия, Андрея, Константина, Максимильяна, Осипа, Бориса, Ивана, Игоря, Сергея, Анну, Владимира, Марину, Вячеслава, И Александра-небывалый хор,
Четырнадцатизвёздное созвездие!
Проверочная работа по теме
«Серебряный век русской литературы»
II вариант
1.Определите модернистское течение по характерным признакам: направление, отрицавшее художественное и нравственное наследие, проповедовавшее разрушение форм и условностей искусства ради слияния его с ускоренным жизненным процессом.
А. Символизм.
Б. Акмеизм.
В. Футуризм.
2. Чьи это годы жизни: 1867-1942?
А. Ахматова.
Б. Гумилёв.
В. Бальмонт.
3. Как назывался поэтический манифест акмеистов?
А. « Некоторые течения в современной русской поэзии».
Б. «Пощёчина общественному вкусу»
В. « О причинах упадка и новых течениях современной
русской литературы»
4. Кто автор этого отрывка?
Тень несозданных созданий
Колыхается во сне,
Словно лопасти созданий
На эмалевой стене.
А. Бальмонт.
Б. Брюсов.
В. Гумилёв.
5. Назвать литературный псевдоним Горенко.
А. Цветаева.
Б Гиппиус.
В. Ахматова.
6. Какая из трёх строчек существительных -
«символистская»?
А. Бездна, ночь, дух, миры, любовь, атом, пожар, пламень.
Б. Небо, труп, звёзды, черви, туман, боль, круп, ухватка, сыпь.
В. Лыжи, небо, луг, месяц, окошки, тишина, тропинка, ива.
7. Имена каких поэтов Серебряного века перечислены в следующих стихах Г. Шенгели?
Он знал их всех и видел всех почти: Валерия, Андрея, Константина, Максимильяна, Осипа, Бориса, Ивана, Игоря, Сергея, Анну, Владимира, Марину, Вячеслава, И Александра-небывалый хор,
Четырнадцатизвёздное созвездие!
Список использованной литературы
1.Литература: учебник для студентов учреждений сред. проф. образования/ под ред. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 656с.
2.Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. . – М., 2003.
3.Преподавание литературы в ХI классе: Методические и справочные материалы. Часть I. / Под редакцией . — М.: АРКТИ, 2001.
4.Егорова разработки по русской литературе ХХ века: 11 класс, I полугодие. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: ВАКО, 2005.
5.Уроки литературы: организация контроля и творческая работа: тесты, изложения, творческие задания, литературные диктанты, викторины, ребусы. 5—11 классы / авт.-сост. , . — Волгоград: Учитель, 2009.
