МБДОУ «Детский сад №21 « Радуга»
Непосредственно - образовательная деятельность
Тема:
«Что за чудесница, вода – волшебница».
Старшая группа
Воспитатель:
г. Каспийск 2017
Ход занятия.
В: Ребята, сегодня у нас гости, давайте поздороваемся с ними.
Д: Здравствуйте!
В: А теперь повернитесь ко мне лицом.
А о чем будет сегодня наше занятие, вы узнаете, если отгадаете загадку: «Я и туча, и туман, И ручей, и океан. Я летаю и бегу. И стеклянной быть могу». (Ответы детей)
- Молодцы, вы, конечно же, догадались, что сегодня мы с вами поговорим о воде.
- Вода самое удивительное вещество на планете. У воды самая важная роль на Земле. Первые живые организмы появились в воде. Человек на половину состоит из воды, и жить без неё он не может. Не будет воды – не будет жизни на Земле. Воду пьют поля, леса, без неё не могут жить ни звери, ни птицы. Вода не только поит, но ещё и кормит - по морям и океанам плавают тысячи рыболовецких судов. Вода «добывает» электрический ток на гидроэлектростанциях. Вода необходима в промышленности, в сельском хозяйстве, медицине
– А вы знаете, где можно встретить воду в природе? (В морях, океанах, реках)
- А как вы думаете, где больше всего воды? (В океане)
- А где океан берёт воду? (Из морей)
- А море где берёт воду? (Из рек)
- А река? (Из ручейков)
- Так кто же самый главный?
- Что будет, если исчезнут даже самые маленькие ручейки?
- Погибнет всё живое на планете, планета станет непригодной для жизни.
Дидактическая игра «Угадай, что звучит?».
– Вы уже знаете, что вода умеет разговаривать. Разговаривает она по – разному. Догадайтесь, что это за звуки? /Звучит запись дождя, ручья, моря, реки, океана.
Как разговаривает ручей?/журчит/ дождь?/капает/, море?/рокочет/,океан?/бушует, река?/плещется/.
Но всегда ли так безобидна для человека вода? Как вода может вредит людям? Показ слайдов «Цунами», «Наводнение», «Град»,
Вывод: повреждение зданий, гибель урожая, загрязнение территории.
- Ребята, я хочу вас пригласить в нашу волшебную лабораторию. Мы с вами сейчас превратимся в волшебников и проведем опыты с водой.
(Присаживаемся за столы.)
1 опыт. _
Дети, перед вами 2 стаканчика с чистой водой и 2 мисочки. Одна с сахарным песком, другая с речным песком.
- Давайте посмотрим, что станет с сахарным и речным песком, если мы их положим в воду.
- В один стаканчик положите ложечку сахарного песка и размешайте его. Что получается? Растворился сахарный песок в воде или нет? (сахарный песок в воде растворился).
- Затем в другой стаканчик положите ложечку речного песка. Растворился речной песок в воде или нет? (Речной песок в воде не растворился.)
- Проведя сейчас опыты с сахарным и речным песком, с каким же новым свойством воды мы познакомились (В воде одни вещества растворяет, другие не растворяет)
- Правильно, дети! В воде одни вещества растворяются, другие не растворяются совсем.
2 опыт.
Я поставила формочку с водой в холодильник и принесла её. А сейчас я каждому из вас раздам кусочек льда и мы посмотрим что, будет происходить с ним в наших ладошках.
Дети, что вы почувствовали(холод)?А что происходит со льдом?(тает)
А сейчас кусочек льда я положу в мисочку и подогрею, /держать крышку/ Что происходит? /Сначала лед начинает таять. Лед превращается в воду, а потом вода превратилась в пар./
- Так что же такое лед (Лед – это вода в твердом состоянии)
_ В каком состоянии может быть вода? (Вода может быть в жидком и твердом состоянии)
Я вижу что вы чуть устали в лаборатории и мы с вами сейчас поиграем.
Физ. мин.
3 опыт.
А теперь давайте продолжим наши опыты с водой.
- Подвиньте к себе поближе 2 стаканчика: один с водой, другой с молоком.
- Положите в оба стаканчика по камешку.
- В каком из стаканчиков камешки видны, а в каком нет?
(В стаканчике с молоком камешка не видно, а в стаканчике с водой камешек виден).
- Как вы думаете, почему? (В стаканчике с водой камешек виден, потому что вода прозрачная, бесцветная).
- Какой вывод мы можем сделать из этого опыта (Вода прозрачная, бесцветная)
- Ребята, как вы думаете, вода может поменять свой цвет. Давайте попробуем.
- Возьмите кисточки, опустите ее в краску и перемешайте в воде.
- Изменила вода свой цвет или нет? (да)
- Какого цвета стала вода у …. ?
- Какой вывод мы можем сделать из этого опыта? (Вода может менять свой цвет).
Всему живому на земле нужна вода. А она во многих местах запрещена оттого, что в нее попадают вредные вещества с заводов, фабрик, и тогда происходит вот что. Послушайте внимательно сказку.
« Жили – были старик со старухой у самого синего моря. Вы все хорошо знаете эту сказку. А кто ее написал? /./ А как она называется? / « Сказка о рыбаке и рыбке»/ Правильно. А моя сказка называется « О нефтяной рыбке».
Если бы сегодня старик свой невод забросил в море, то пришел бы он обратно не с одной тиною морской, а еще и с ржавыми битыми бутылками, всякими пробками.
Итак: Жили – были старик со старухой у самого синего моря. Старик ловил неводом рыбу, а старуха пряла свою пряжу. Как – то раз пошел старик к морю.
Первый раз закинул он невод, пришел невод с пластиковой бутылкой и рваным пакетом. Второй раз закинул он невод, выловил рваный башмак и резиновую шину.
Третий раз закинул он невод. Пришел невод с одною рыбкою. С не простою рыбкою, а золотую. Как взмолилась рыбка человечьим голосом.
Рыбка: Только не отпускай меня старик в море. Лучше кинь в аквариум с чистою водою. Отслужу тебе за это любую службу. Не хочу быть нефтяною, хочу быть рыбкой золотою.
Старик: Рыбка, ты же волшебница. Неужели ты не можешь сделать так, чтобы везде была чистая вода.
Рыбка: Не могу! Это должны захотеть все люди на земле. Только тогда станут чистыми наши моря и реки, и я из нефтяной рыбки снова стану золотой.
Старик: Хорошо, золотая рыбка, я верю, что наши моря и реки снова станут чистыми.
Воспитатель: Грустная сказка. На свете нет ничего драгоценного, чем чудесная и вмести с тем самая обыкновенная вода.
Беречь воду – значит беречь жизнь, здоровье, красоту и богатство окружающей природы.
К несчастью случается и такое: промыл танкер – нефтевоз свои баки и грязную воду слил в море. Вода покрывается жирной пленкой, которая словно крышка не дает проникнуть в глубину кислороду.
А как мы с вами бережём воду?/ Не тратим воду зря: наливаем в стакан столько воды – сколько сможем выпить, когда моем руки – не открываем сильно кран; не оставляем кран открытым после умывания, не бросаем мусор в водоём…./
- Сегодня мы с вами поговорили о самом удивительном веществе в природе - о воде. Мы узнали, что вода – это жидкость, которая не имеет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, вода прозрачная. Находится в жидком и в твердом состоянии. Вода превращается в лед, в пар. А закончить наше занятие я хочу следующими словами:
В природе путешествует вода.
Она не исчезнет никогда.
То в снег превратится, то в лед,
Растает и снова в поход.
Вокруг оглянитесь:
Вас окружает везде и всегда
Эта волшебница – наша вода.
