Структурное подразделение «Детский сад «Алёнушка» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения самарской области средней общеобразовательной школы №2 им. В. Маскина ж.- д. ст. Клявлино муниципального района Клявлинский Самарской области.
Конспект непосредственной образовательной деятельности:
творческая игра
для детей подготовительного дошкольного возраста
«КВН»
Воспитатель:
Клявлино 2013 год
КВН в подготовительной группе на тему:
«Развлекательный КВН по изобразительно - художественному искусству»
Цель: Поддерживать познавательный интерес к нетрадиционной техники рисования, открывать для себя волшебный мир и силу искусства и при достаточном богатстве впечатлений стремится выразить их в собственном «творческом продукте» через рисование, аппликацию, музыку. Воплощение с детьми в рисунках своих музыкальных впечатлений, переживаний, связанных с прослушанной музыкой.
Задачи:
Образовательные:
- Расширять знания детей о видах и жанрах изобразительного искусства, их особенностях.
- Способствовать включению познанного ребёнком через искусство, музыку и ознакомление с окружающим в собственную эстетическую и художественную деятельность.
Развивающие:
- Развивать, совершенствовать, закреплять полученные навыки и умения изобразительного, декоративного, конструктивного и оформительского творчества, внесения его результатов в художественное оформление окружающей среды.
- Развивать художественно - творческой активности дошкольников,
фантазии и воображения.
- Доставить детям радость, уверенность в своих силах через
развлекательный досуг, посвящённый изобразительно –
художественному искусству.
Воспитательные:
- Воспитывать художественное восприятие детьми произведений
искусства.
Словарная работа: живопись, жанр, карикатура, анималистический жанр.
Форма проведения: КВН.
Интегрируемые образовательные области:
«Познание»- уточнить знание детей в живописи и музыки.
«Коммуникация»- развивать у детей речь. Умение полным ответом отвечать на вопросы.
«Социализация»- прививать любовь и интерес к искусству и музыки.
«Физическая культура»- развивать двигательную активность детей.
«Художественная литература»- развивать у детей выразительно читать наизусть стихотворения.
«Художественное творчество»- закрепить рисование нетрадиционными техниками.
«Музыка»- формировать у детей начало высокого музыкального вкуса, создавать условия для широкой ориентировки в музыке и накопления музыкальных впечатлений.
Оборудование:
- Два мольберта ;
- набор альбомных листов, размер А4, Ѕ А4, А3;
- набор цветных карандашей, фломастеров, красок, мелков восковых, гель с блёстками, кисточки №1, №3, стаканчики с водой; - подбор репродукций картин, по 2-3 каждого жанра;
- набор геометрических фигур на магнитной основе для работы на фланелеграфе;
- 2 фломастера, прикреплённые к половникам.
- ноутбук, СД диски.
-упаковочная бумага.
-ватные палочки.
-влажные салфетки.
Предварительная работа: Ознакомление детей с жанрами живописи с приёмами рисования в традиционной и нетрадиционной форме на занятиях в течении учебного года и вне занятий. Рассматривание картин художников:
«Синопский бой ». Батальный жанр. «Рыбаки на берегу моря». Жанр марина.
«Розы». Жанр натюрморт.
«Бегущий лось» . Анималистический жанр.
«Первая встреча царя Алексея Михайловича С боярышней Марией Ильиничной Милославной ». Исторический и бытовой жанр.
«Портрет ». Жанр портрет.
«Последние астры». Жанр пейзаж.
«Опять двойка». Бытовой жанр.
«Мать». Жанр ню.
Прослушивание музыкального произведения «Шутка» беседа о музыке. Разучивание песен «Песенка о картинах» музыка Г. Глаткова слова Яснова; «Разноцветный дождик » музыка И. Кошминой льиной; разучивание игры пляски «Если нравится тебе».
1.Организационная часть.
Звучит музыка из передачи КВН.
Ведущая. Я приглашаю вас сегодня ребята на интересную игру в КВН. От того, насколько слаженно и дружно вы будете выполнять задания, зависит, какая команда станет победителем в этом соревновании. Оценивать ваши задания будет наше уважаемое жюри (ведущий представляет членов жюри из сотрудников детского учреждения). Каждый конкурс будет оцениваться в баллах в виде конфет. Чем точнее и правильнее будет выполнено задание, тем больше конфет получит каждая команда. И еще у соревнующихся команд есть болельщики, которые будут поддерживать их громкими аплодисментами.
В игре участвуют две команды:
команда «Озорные карандаши» и команда «Весёлые кисточки»
Звучит приветствие каждой команды.
Капитан: Команда «Озорные карандаши»
Наш девиз:
1 ребёнок: Карандашик озорной
2 ребёнок: На листочке заводной,
3 ребёнок: А на деле это значит:
4 ребёнок: - Живописные задачи
Все: Нам с тобою по плечу
Нарисую, что хочу.
Капитан: Команда «Весёлые кисточки»
Наш девиз:
Все: Кляксу кисточка для смеха
Нам поставит – вот потеха!..
Радостно на свете жить,
Если с кисточкой дружить…
Дети садятся на стульчики.
Ведущая объявляет начало КВН:
Мы начинаем конкурс наш,
Берите в руки карандаш,
Кисти, краски и тетрадь
И начинайте рисовать:
Ведущая. Ну а чтобы у вас всё хорошо получилось, нужно немного размять свои руки.
Разминка
Порисуем.
Раз, два, три, четыре, пять-
(Пальцы сжаты в кулаки, показать цифры, поочерёдно разгибая пальцы.)
Будем вместе рисовать
(Вращаем кисти рук в одну сторону.)
Порисуем мы руками
(Вращение кистями в другую сторону.)
Домик папе,
(Показываем домик из пальчиков.)
Домик маме. Этот домик для тебя.
(Показываем трубу домика пальцами рук.)
Этот домик для меня.
Нарисуем сад вокруг,
В нём деревья там и тут
(Одна рука на пояс, другую отводим в сторону, затем меняем положение рук.)
В сад пойдём мы погулять
И начнем игру опять.
(Ходьба на месте.)
2. Практическая часть
Ведущий. Наш КВН посвящен творческой деятельности, которая включает в себя рисование, музыку, аппликацию, умение делать поделки из разнообразных материалов. Творить, создавать что - то необычное нам помогают некоторые необходимые предметы.
Ребёнок: Жили - были, поживали,
Что хотели, рисовали
Семь цветных карандашей,
Семь прилежных малышей.
С ними кисточка-сестрица,
Горделивая девица.
Франт заморский - славный мастер,
Сэр по имени Фломастер
А еще подружки-краски,
Королевы яркой сказки.
Жили – были, поживали,
Что хотели, рисовали.
Конкурс «Фантик для конфеты»
Ведущая. Представьте, что вы художники, работающие на кондитерской фабрике.
Ваша задача - придумать и нарисовать обертки для конфет.
При этом рисунки должны соответствовать названию кондитерского изделия. Ваш заказ – нарисовать фантики для новых конфет. Известно, что для команды «Озорные карандаши» конфеты называются «Фруктовые», а для команды «Весёлые кисточки» называются - «Медовые».
(Звучит спокойная музыка, дети рисуют)
Ведущая. Наши дети пытаются разобраться в живописи и могут быстро определить, что изображено на картине: пейзаж, натюрморт или портрет.
« Песня о картинках» муз. Г.Гладкова, сл. М.Яснова
Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу или торт,
Или все предметы сразу-
Знай, что это…натюрморт.
Если видишь на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака.
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш,
Обязательно картина
Называется …пейзаж.
Если видишь, что с картины
Смотрит кто – ни будь на нас:
Или принц в плаще старинном,
Или вроде верхолаз,
Летчик или балерина,
Или Колька – твой сосед,
Обязательно картина
Называется….. портрет.
Ведущая. Как вы уже, наверно, догадались, следующее задание будет тесно связано со знанием жанров живописи.
Конкурс «Отбери пейзаж или натюрморт».
Ведущая. В одном музее картины были развешаны в строго заведенном порядке: пейзажи - в одном зале, натюрморты - в другом, портреты – в третьем. Во время реставрации все картины перепутались. Ваша задача разобрать картины по жанрам: натюрморты к натюрмортам, пейзажи к пейзажам,
Команда «Озорные карандаши» выбирают пейзаж,
а команда «Весёлая кисточки» выбирают натюрморты.
Конкурс «Конкурс для болельщиков»
Ведущая. А теперь, внимание, конкурс для болельщиков.
Вы можете принести для своих команд дополнительные баллы.
Вопросы: 1.Назовите: какие жанры живописи вы знаете, кроме тех, которые мы сегодня уже называли?
( анималистический - жанр, связанный с изображением животных;
карикатура – жанр, в котором высмеивает недостаток персонажа;
бытовой – жанр, связанный с изображением повседневной жизни;
батальный – жанр, посвящённый изображению военных действий и
военной жизни;
исторический – жанр, посвящённый историческим событиям;
ню – жанр, изображающий красоту обнажённого человеческого тела;
марина – жанр, изображающий морской вид, а также сцену морского
сражения или иные события, происходящие на море.
2.Объясните понятия: «анималистический» жанр и жанр «марина».
Конкурс Рисуем музыку «Разноцветный дождик»
«Шутка»
Ведущая. Немецкий композитор написал весёлую, озорную музыку. Называется она «Шутка». Сейчас мы изобразим настроение этой музыки в своем рисунке, пофантазируем, а назовём наши рисунки «Разноцветный дождик».
(Звучит музыка. Дети слушают и рисуют).
Оценка жюри.
Конкурс «Аппликация на фланелеграфе»
Ведущая. Наши дети не только разбираются в живописи, но умеют творить при помощи клея и цветной бумаги и создают красивые аппликации.
Сейчас мы займёмся аппликацией, но не совсем обычно. Необычность будет заключаться в том, что мы не будем наклеивать предметы, а будем выкладывать аппликацию, состоящую из разных фор: округлых, прямоугольных и т. д., на фланелеграфе.
(Звучит фонограмма песни «Чему учат в школе», дети выполняют задание)
Оценка жюри.
Конкурс Конкурс капитанов «Усложнённое рисование»
Ведущая. Легко рисовать обычным карандашом, фломастером, кисточкой.
А кто-нибудь пробовал рисовать шваброй, метлой или половником? А мы сейчас попробуем. Капитан каждой команды должен нарисовать что-нибудь таким усложнённым фломастером ( фломастер закреплен на половник), но чтобы это было узнаваемым.
(Звучит музыка «Капитаны»)
Оценка жюри.
Ведущая. Вот какие художники и мастера у нас есть в детском саду.
Они справились с заданиями. А пока наше жюри подсчитывает баллы, мы поиграем.
Все дети с ведущим, болельщиками танцуют
Танец «Если весело живется»
Если весело живется,
Делай так! (хлоп-хлоп)
Если весело живется,
Хлопай так! (хлоп-хлоп)
Если весело живется,
Мы друг другу улыбнемся,
Если весело живется,
Хлопай так! (хлоп-хлоп)
Если весело живется,
Прыгай так! (прыг - прыг)
Если весело живется,
Прыгай так! (прыг - прыг)
Если весело живется,
Мы друг другу улыбнемся,
Если весело живется,
Прыгай так! (прыг - прыг)
Если весело живется,
Топай так! (топ-топ)
Если весело живется,
Топай так! (топ-топ)
Если весело живётся,
Мы друг другу улыбнемся,
Если весело живется,
Топай так! (топ-топ)
Если весело живётся
Хорошо! Хорошо! (хлоп-хлоп)
Если весело живётся
Хорошо! Хорошо! (прыг-прыг)
Если весело живётся
Мы друг другу улыбнёмся
Если весело живется
Делай всё! (хлоп-хлоп) (прыг-прыг) (топ-топ)
Если весело живётся
Мы друг другу улыбнёмся
Если весело живётся
Делай всё! (хлоп-хлоп) (прыг-прыг) (топ-топ)
Жюри объявляет победившую по количеству заработанных баллов – конфет команду.
Награждение команд и болельщиков.
Ведущая. На этом наш КВН подошёл к концу. Спасибо всем, желаем творческих успехов.
Литература
- Давыдов техники рисования в детском саду. (часть 1 и 2). Москва 2010. Комарова для среднего и старшего возраста из серии «страна чудес». –М.: Издательство АСТ, 1998 «Изобразительное творчество в детском саду». Издательский дом «Карапуз»2008. Новоторцева писать. Обучение грамоте в детском саду. «Академия развития». 2001. «Музыкальный руководитель». Методический журнал для музыкальных руководителей. №4 2005г.,№4 2007г.
