Карта стартовой психологической готовности при переходе из НО в ОСО в условиях ФГОС
№/ Фа Ми лия, имя | Личностные психологические показатели | Коммуник-ие показатели | Регулятивные и Познавательные особенности | Творческие способности на вербальном и образном материале | |||||||||||
Мотивация ведущие мотивы: 1) мотив обучения и стрем-я в уч-бе 2)препятствия в уч-е 3)мотив получения полож. оценки 4)мотив избегания отриц. оценки | Само-оценка | Школьная тревож-ность | Общая тревож-ность | Отношение с кл. руководителем | Отношение к сверстникам | Привлекательть классного коллекти-ва для учащихся | Рефлексия учебной деятель-ности: понима ние связи отметки и проявлен-ных знаний | Уровень умения работать по инструк-ции | Работа по аналогии, умение переносить образец выполнения | Уровень продуктив-ности внимания и темпа работы | Умение решать арифми-тич-ие задачи | Понима ние логико-грамма тич-х консрук ций текста | Умение находить сходство и различие | Умение устанавли-вать логику постро-ения матема-тического ряда | Общий уровень развития мысли-тельных опера ций |
Методика ( –) для | (Лесенка) | (Филлипс) | (Филлипс) | Методка -модификация | Соотнесение шкал методики мотивации | 1 субтест ГИТа | 6 6субтест ГИТа | 7 субтест ГИТа | 2 субтест ГИТа | 3 субтест ГИТа | 4 субтест ГИТа | 5 субтест ГИТа | Общий результат ГИТа | Методика «Предложе ния» Д. Гилфорда-Е. Ильина артегга «Круги» |
