Ясли-сад №49 «Жасұлан» отдела образования г. Шымкент
Прикосновение к истокам
Интегрированное занятие в
подготовительной группе
Воспитатель:
Технологическая карта организованной учебной деятельности в подготовительной группе.
Воспитатель высшей категории
Интегрированное занятие в подготовительной группе
Образовательные области: Социум. Коммуникация. Творчество.
Разделы:Обучение грамоте. Ознакомление с окружающим. Ручной труд.
Тема: Прикосновение к истокам.
Цель: Продолжать работу по ознакомлению детей с прикладным искусством казахского народа, закрепить знания о предметах быта, знакомить с обустройством юрты.
Воспитывать интерес и уважение к народному творчеству, к истокам мастерства, к родному языку.
Учить различать виды орнамента, работать с трафаретом, развивать чувства цвета, умение соблюдать пропорции.
Закреплять знания полученные на занятиях по ручному труду и обучению грамоте.
Материал: Стилизованная юрта, предметы быта. Кубики Зайцева, тексты для чтения на лепестках цветка. Звукозапись (домбра). Трафареты, обрезная нить, клей, кисти, цветной картон.
Билингвальный компонент: талқан – угощение из пшена, келі келісап – ступа.
Начинает занятие с чтения стихотворения К. Баянбаева «Юрта». Предлагает прочитать его ребенку
Ребенок читает:
Зеленая долина,
А средь долины той,
Как будто половина,
Мяча в траве густой,
А поглядеть под утро,
Когда горит восток,
В траве белеет юрта,
Как облака кусок.
Ковер в ней вместо поля,
Цветет его узор,
Раскачивают полы,
Порывы ветра с гор.
Заинтересовывает детей рассматриванием юрты: «Посмотрите какая у нас юрта – красивая, сказочная. Давайте поиграем в сказку»
Сегодня я буду ертегишиапай – сказочница, а вы будете моими гостями. Я приглашаю вас погостить у меня.
Но что - то в моей юрте не так. Посмотрите все предметы в ней заколдованы, закрыты. Наверное это проделки Жалмауызкемпир – Бабы Яги. Как же нам узнать, где какой предмет, увидеть его?
Придумала! Недаром же я сказочница – у меня есть мои волшебные кубики, они помогут расколдовать предметы».
Дидактическая игра
« Угадай что спрятано в сундучке»
Цель:Продолжать обучать детей чтению. Составлять слова из заданных кубиков.
Познакомить детей с буквой
казахского алфавита «Ққ» и с произношением этой буквы
Воспитывать интерес к родному языку и к народным традициям.
-Предлагает детям прочитать слова составленные из кубиков, стоящие у каждого заколдованного предмета и просит отгадать какие же предметы спрятаны под этими словами.
Дети: Составляют слова из кубиков, прочитывают их, подготовленные заранее дети рассказывают о предназначении того или иного предмета в быту.
«Көбе, аяқ қап, торсық, домбра, қоржын, шапан, сәукеле, тақия»
Прочитав слово на кубиках «расколдовывает» предмет.
Воспитатель: Обращает внимание детей на нераскрытый сундучок, на нем нет кубиков, открывает его «волшебным» ключом и показывает предмет новый, неизвестный детям. Рассказывает о предназначении этого предмета (измельчение крупы), называет его - келі келісап.
Дети: С интересом рассматривают предмет, повторяют за сказочницей его название, слушают рассказ воспитателя о его предназначении.
Сказочница: Акцентирует внимание детей на элементы орнамента на предметах находящихся в юрте. Уточняет к какому виду они относятся (геометрический, растительный, животный). Дополняя свой рассказ, сказочница знакомит с правилами применения элементов орнамента (не все виды орнамента можно применять в украшении головных уборов, одежды). Уточняет цветовую гамму характерную для казахского орнамента.
Дети: Рассматривают как украшены предметы в юрте. Слушают рассказ воспитателя о правилах украшения, называют цвета.
Приглашает детей на джайляу. Читает стихотворение Н. Жанаева
« На джайляу, на джайляу,
С головою укроют травы,
На джайляу каждый рад,
Покормить из рук ягнят.
Мчаться к речке босиком,
Соревнуясь с ветерком,
И на камешках валяться,
Загорать и закаляться.
В наш зеленый дивный край
На джайляу приезжай!».
Физминутка. «На джайлау»
Сказочница приглашает на поляну и превращает их то в бабочек, то в птиц, то в колышущуюся траву, то в лучики солнца
Дети: Слушают стихотворение, выходят на «поляну», «превращаются».
Побуждает желание детей сделать что-то своими руками – прикоснуться к истокам мастерства, к красоте и мудрости национального узора, приглашает в свою мастерскую. Показывает коврик выполненный из обрезной нити при помощи трафарета. Уточняет последовательность выполнения работы.
Дети: Рассматривают готовую работу, уточняют приемы работы с трафаретом, клеем и обрезной нитью. Работают над поделкой, любуются результатами своего труда
Дарит детям «Цветок мудрости», на каждом лепестке которого написано мудрое изречение (пословицы, поговорки о труде, Родине, дружбе).
Пословицы и поговорки:
«Родина – золотая колыбель»,
«С плачем будешь арык рыть, смеясь будешь воду пить»,
«Жить без друзей, что есть пищу без соли»
Пробуют угощение, благодарят сказочницу, угощают гостей.
Сказочница угощает детей талқан.
Дети: пробуют угощение, благодарят сказочницу, угощают гостей.
Знать: О предметах быта и их названиях.
Иметь: Представление о прикладном искусстве казахского народа,
различных видов орнамента.
Уметь:Прочитывать заданные тексты, составлять слова из
кубиков А. Зайцева. Работать с обрезной нитью, трафаретом.
.
