Таблица «Основные типы творческих работ учащихся»
Наименование | Дословный перевод с ин. яз. | Определение понятия | Характерные черты | Примечание |
Реферат | Лат. refero — излагаю, докладываю, сообщаю | Краткое изложение в письм. виде или в форме публичного выступления содержания отдельного документа, его части или совокупности документов, включающее основные сведения и выводы, а также количественные и качественные данные об объектах описания. Аналитическое представление исследуемой проблемы и проектирование путей решения этой проблемы. | Автор реферата должен показать уровень своих знаний по исследуемой проблеме, какие представления в науке и практике существуют по данному вопросу; определиться с исходными теоретическими позициями; дать аналитический обзор литературы и научно-методических материалов по теме; обосновать тему реферата и разработать план изложения; собрать информацию и проанализировать ее; сделать выводы. | Различают два вида рефератов: продуктивные и репродуктивные. Репродуктивный реферат воспроизводит содержание первичного текста. Продуктивный содержит творческое или критическое осмысление реферируемого источника. Репродуктивные рефераты можно разделить еще на два вида: реферат-конспект и реферат-резюме. Реферат-конспект содержит фактическую информацию в обобщённом виде, иллюстрированный материал, различные сведения о методах исследования, результатах исследования и возможностях их применения. Реферат-резюме содержит только основные положения данной темы. В продуктивных рефератах выделяют реферат-доклад и реферат-обзор. Реферат-обзор составляется на основе нескольких источников и сопоставляет различные точки зрения по данному вопросу. В реферате-докладе, наряду с анализом информации первоисточника, есть объективная оценка проблемы; этот реферат имеет развёрнутый характер. |
Эксперимент - я работа | С английского experiment производить опыты; экспериментировать; баловаться Эксперимемнт (от лат. experimentum — проба, опыт). | Эксперимент - проведение практических опытов. Способ познания явлений в процессе их практического взаимовлияния в контролируемых условиях. С помощью эксп-та можно подтвердить или опровергнуть предположения и догадки. | Постановка эксперимента с заранее известным результатом в иллюстративных целях. Воспроизведение какого-либо явления в искусственно созданных условиях. | Познание в контролируемых и управляемых условиях причины явлений. Эксперимент выделяется в особый вид практики, предпринимаемой с целью получения нового знания и практической проверки старого. Обычно эксперимент проводится в рамках научного исследования и служит для проверки гипотезы, установления причинных связей между феноменами. Экспериментом называется изменение или воспроизведение явления с целью изучения его в особых условиях. |
Проект | Проект от лат. projectus, букв. брошенный вперед. Совокупность документов (расчетов, чертежей и др.) для создания какого-либо сооружения или изделия. | Замысел, разработанный план сооружения, механизма. Проект – специально организованный учителем и самостоятельно выполненный учащимися комплекс действий по решению значимой для учащихся проблемы. Основные цели проекта: создание продукта, заранее планируемого объекта или его модели. | Достижение и описание заранее спланированного результата. Деятельность, направленная на достижение заранее определённого результата, создание определённого, уникального продукта или услуги, при заданных ограничениях по ресурсам и срокам. Проект должен порождать результаты, достижения, продукты Любой проект развивается во времени, проходя через определённые ранее этапы или шаги. | Проектирование, по сути, представляет собой процесс создания проекта - прототипа, прообраза предполагаемого продукта. Проект завершается созданием продукта, состоящего из объекта труда, изготовленного в процессе проектирования. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования. Проектная деятельность предоставляет максимальную свободу выбора темы проекта и способов ее реализации; формирует навыки активного приобретения и применения знаний, стимулирует творч. активность, способствует успешной соц. адаптации. |
Описательная работа | Русскоязычный термин. Лат. demonstratio - указывание, показывание, точное описание. Дескрипция (англ. description - описание)-процедуры фиксации средствами естественного или искусственного языка сведений об объектах, фиксируемых в наблюдении или эксперименте http://www. /6/206/770897.html | Описание – словесное или устное изображение кого-либо или чего-либо. Описание — это изображение какого-либо явления действительности, предмета, лица путем перечисления и раскрытия его основных признаков. | Фиксация результата сбора данных по определенной методике. Предполагает выбор какого - либо объекта для описания. Можно использовать метод наблюдения - целенаправленное восприятие объектов, в результате которого наблюдатель получает знание о характеристиках и свойствах объекта. Основными компонентами описательного метода являются наблюдение, обобщение, интерпретация и классификация. Работа, направленная на наблюдение и качественное описание какого-либо явления. При этом не выдвигается каких-либо гипотез и не делается попыток интерпретации результата. | Описание ограничивается только общим повествованием, без глубокой оценки, обобщения. Описание предваряет углубленное исследование (или же является его первым этапом), поставляя образцы и материал для развёртывания дальнейших научных процедур и методов. Автор должен показать знание признаков, параметров и характеристик выбранного для описания объекта. Описательная работа - это не просто перечисление и систематизация отдельных фактов, а один из важных и эффективных приемов научного анализа, восхождение от конкретного к абстрактному и снова к конкретному на более высоком теоретическом уровне. О. Р. направлена на наблюдение и качественное описание какого-либо явления. Описание может быть сделано в свободной или в строго регламентированной форме. Процедуры фиксации средствами естественного или искусственного языка сведений об объектах, фиксируемых в наблюдении, эксперименте и измерении; |
Исследовательская работа | Лат. сognitio - познавание, узнавание, ознакомление | Исследование – процесс выработки новых знаний, один из видов познавательной деятельности человека. Исследовательская деятельность учащихся – деятельность, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением Особенностью таких работ является непредопределенность результата. Исследование, по сути, - процесс поиска неизвестного, новых знаний, истин. Исследование - научный метод (процесс) познания, изучения чего-либо. | Выводы о характере исследуемых явлений на основе собранных и обработанных данных по канонам классической науки. . Главным результатом исследовательской деятельности является интеллектуальный продукт, устанавливающий ту или иную истину в результате процедуры исследования по канонам классической науки и представленный в стандартном виде. | Научно-исследовательский подход к изучению чего-либо имеет определенные черты, принятые в научном мире. Структура исследовательской работы должна соответствовать правилам, от которых нельзя отступать Исследовательская работа завершается выводами. Выводы должны соответствовать теме (предмету исследования), цели, проверенным условиям гипотезы и задачам исследований, а также являться ответом на вопросы, поставленные в них. Автор исследовательской работы должен уметь работать с литературой, уметь критически осмысливать материал, делать собственные выводы, уметь четко и ясно излагать свои мысли. Исследователь должен продемонстрировать навыки исслед. поиска: способности формулировать понятийно-категориальный аппарат исследования; умение работать с научной, учебной и справочной литературой; умение обобщать и систематизировать материал; умение логично и грамотно излагать материал. И научное, и учебное исследования основаны на применении научного метода. Способствует развитию: поисковых умений; навыков оценочной самостоятельности; умений и навыков работы в сотрудничестве. |
Реферат – творческая работа, в основе которой лежит аналитический обзор литературы и научно-методических материалов (анализ информации первоисточников), сопоставление различных точек зрения по конкретному вопросу. Аналитическое умение может пригодиться на начальном этапе учебного исследования.
Описание - это изображение какого-либо явления действительности, предмета, лица путем перечисления и раскрытия его основных признаков. Описательная работа - фиксация результата сбора данных - один из важных и эффективных приемов научного анализа.
Экспериментальная работа - творческая работа, в основе которой лежит способ познания явлений в процессе их практического взаимовлияния в условиях, контролируемых исследователем. Обычно эксперимент проводится в рамках научного исследования и необходим для проверки условий гипотезы практическим способом.
Проект - совместная (групповая) учебно-познавательная, творческая деятельность, направленная на достижение общего конкретного результата, создание заранее определённого продукта или услуги, при заданных ограничениях по ресурсам и срокам; стимулирует творческую активность каждого участника проекта, способствует успешной социальной адаптации. Непременное условие проектной деятельности – наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности.
Учебное исследование – творческая работа по поиску новых знаний с помощью научных методов, определенной структуры, имеющая экспериментальный материал, на основании которого делается анализ и выводы о характере исследуемого процесса или явления в стандартном виде. Таких стандартов в науке несколько: тезисы, научная статья, устный доклад, диссертация, монография, популярная статья. В каждом из стандартов определен характер языка, объем, структура.
