Данная рабочая программа по внеурочной деятельности «Музей в твоем классе» разработана с учетом основной образовательной программы МБОУ «СОШ №2», реализующего ФГОС на основе авторской программы

       Составитель:

высшая квалификационная категория

Пояснительная записка

ФГОС НОО

Данная рабочая программа по внеурочной деятельности «Музей в твоем классе» разработана  с учетом основной образовательной программы МБОУ «СОШ №2», реализующего ФГОС на основе авторской программы

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Музей в твоем классе»  рассчитана на 34 учебные недели при двухчасовой учебной нагрузке  в неделю и ориентирована на использование УМК:

«Смотрю на мир глазами художника» - М: Просвещение, 2011

Список репродукций

1. Хруцкий и фрукты.1855.

2.  За обедом. 1914.

3.  На кухне. Портрет Кати. 1924.

4. Поленов дворик.1878.

5. Левитан ветер. Волга.1895.

6. Кустодиев день. 1913.

7. Кустодиев . 1916.

8. Федотов майора. 1848.

9. Брюллов день Помпеи. 1833.

10. Горюшкин-Сорокопудов день в старом городе. 1910.

11. Горюшкин-Сорокопудов из 17-го столетия. Московская слобода. 1934.

12. Маковский сестры (Две дочери). 1893.

13. Маковский матери. Мать приемная и родная. 1905–1906.

14. Нестеров старца. 1915.

15.  За чайным столом. 1888.

16. Коровин . 1912.

17. Репин Павла Михайловича Третьякова. 1901.

18. Киселёв берег, Будущий порт Туапсе, У скалы, Улочка  приморского города, Вид с веранды в Туапсе, Морской вид, Усадьба в Туапсе, Кадошские скалы.

Содержание курса по внеурочной деятельности «Музей в твоём классе» в 4 классе:

И. Хруцкий. «Цветы  и фрукты» (2 ч.)

. «На кухне. Портрет Кати».«За обедом». Бытовые картины жизни (4 ч.)

В. Поленов. «Московский дворик» (2 ч.)

«Улочка приморского города», «Будущий порт Туапсе», «Скалистый берег», «Морской вид»,«Вид с веранды в Туапсе», «Кадошские скалы»,«Усадьба в Туапсе» (19 ч.)

И. Левитан. «Свежий ветер. Волга» (3 ч.)

Б. Кустодиев. «Морозный день»,«Масленица» (7 ч.)

П. Федотов. «Сватовство майора» (3 ч.)

К. Брюллов. «Последний день Помпеи» (3 ч.)

И. Горюшкин-Сорокопудов. «Базарный день в старом городе», «Сцена из 17-го столетия» (6 ч.)

В. Маковский «Две сестры  (Две дочери)», «Две матери. Приемная мать и родная» (6 ч.)

. «Три старца» (3 ч.)

. «За чайным столом», «Алупка» (7 ч.)

. « Третьякова» (3 ч.)

Цели:

познакомить обучающихся с разными жанрами живописи:

- натюрмортом,

- пейзажем,

- портретом,

- бытовой и исторической картинами.

Задачи:

- дать начальное представление о логике развития живописного языка: от классической выстроенности академических композиций через реалистическую повествовательность – к импрессионистической пленэрности;

- сформировать первичные представления о целостности художественного мира того или иного художника: с этой целью в пособии неоднократно используется прием сравнительного анализа двух картин одного и того же автора.

- Воспитание патриотизма через осознание ребёнком сопричастности истории искусства своей страны.

- Помощь в понимании своей принадлежности государству, представляющему каждому его гражданину определённые права и требующие исполнения определённых обязанностей; воспитание основ правового сознания.

- Воспитание толерантности, уважения к ценностям других народов, культур, понимание неповторимости и уникальности каждого изучаемого полотна.

- Обогащение знаниями, раскрывающими прошлое, историю, способствующими присвоению ребёнком социальных ценностей, определённых норм морали, нравственности.

- Создание условий для самоопределения, саморазвития и самореализации детей в процессе активной творческой  деятельности.

Требования к учащимся 4 класса:

владеть общеучебными умениями:

наблюдения, слушания, чтения; классификации и обобщения; самопроверки и самоконтроля (в их соответствии структурно-содержательным особенностям учебной деятельности); анализа своего ответа, как и анализа ответа товарищей; установления причинно-следственных связей, закономерностей;

знать/понимать:

значения ключевых слов, раскрывающих курс: натюрморт, пейзаж, портрет;

уметь:

использовать источники изучения прошлого (вещественные, устные, письменные) для приобретения первоначальных историко-обществоведческих знаний; ориентироваться в периодах предыстории и истории, событиях изображенного на полотне; рассказывать о родной стране, столице, приводить примеры исторических и культурных памятников страны (не менее трех), ряда других стран, родного края (не менее трех); различать и сравнивать элементарные этические и эстетические понятия (добро и зло, трудолюбие и леность, красиво и некрасиво). подготовка экскурсоводов по репродукциям картин «Музей в твоем классе»; подготовка проектов по направлениям: «Моя коллекция», Каталог репродукций «Музей в твоем классе», «Каталог моей коллекции репродукций».

Календарно-тематическое планирование

№	Тема	Дата	Корр.
1.	И. Хруцкий. «Цветы  и фрукты»
2.	И. Хруцкий. «Цветы  и фрукты»
3.	З.Е. Серебрякова. «На кухне. Портрет Кати». Бытовые картины жизни
4.	. «На кухне. Портрет Кати». Бытовые картины жизни
5.	«За обедом»
6.	«За обедом»
7.	В. Поленов. «Московский дворик»
8.	В. Поленов. «Московский дворик»
9.	«Улочка приморского города»
10.	«Улочка приморского города»
11.	«Скалистый берег»
12.	«Скалистый берег»
13.	«Будущий порт Туапсе»
14.	«Будущий порт Туапсе»
15.	«Будущий порт Туапсе»
16.	«Вид с веранды в Туапсе»
17.	«Вид с веранды в Туапсе»
18.	«Вид с веранды в Туапсе»
19.	«Морской вид»
20.	«Морской вид»
21.	«Морской вид»
22.	«Усадьба в Туапсе»
23.	«Усадьба в Туапсе»
24.	«Усадьба в Туапсе»
25.	«Кадошские скалы»
26.	«Кадошские скалы»
27.	«Кадошские скалы»
28.	И. Левитан. «Свежий ветер. Волга»
29.	И. Левитан. «Свежий ветер. Волга»
30.	И. Левитан. «Свежий ветер. Волга»
31.	Б. Кустодиев. «Морозный день»
32.	Б. Кустодиев. «Морозный день»
33.	Б. Кустодиев. «Морозный день»
34.	Б. Кустодиев. «Морозный день»
35.	Б. Кустодиев. «Масленица»
36.	Б. Кустодиев. «Масленица»
37.	Б. Кустодиев. «Масленица»
38.	П. Федотов. «Сватовство майора»
39.	П. Федотов. «Сватовство майора»
40.	П. Федотов. «Сватовство майора»
41.	К. Брюллов. «Последний день Помпеи»
42.	К. Брюллов. «Последний день Помпеи»
43.	К. Брюллов. «Последний день Помпеи»
44.	И. Горюшкин-Сорокопудов. «Базарный день в старом городе»
45.	И. Горюшкин-Сорокопудов. «Базарный день в старом городе»
46.	И. Горюшкин-Сорокопудов. «Базарный день в старом городе»
47.	И. Горюшкин-Сорокопудов. «Сцена из 17-го столетия»
48.	И. Горюшкин-Сорокопудов. «Сцена из 17-го столетия»
49.	И. Горюшкин-Сорокопудов. «Сцена из 17-го столетия»
50.	В. Маковский «Две сестры  (Две дочери)»
51.	В. Маковский «Две сестры  (Две дочери)»
52.	В. Маковский «Две сестры  (Две дочери)»
53.	В. Маковский «Две матери. Приемная мать и родная»
54.	В. Маковский «Две матери. Приемная мать и родная»
55.	В. Маковский «Две матери. Приемная мать и родная»
56.	. «Три старца»
57.	. «Три старца»
58.	. «Три старца»
59.	. «За чайным столом»
60.	. «За чайным столом»
61.	. «За чайным столом»
62.	. «За чайным столом»
63.	. «Алупка»
64.	. «Алупка»
65.	. «Алупка»
66.	. « Третьякова»
67.	. « Третьякова»
68.	. « Третьякова»