Введение. Астрономия - наука о небесных телах

Пояснительная записка

В настоящее время перед школой стоит задача подготовки успешного выпускника, ориентированного на знания, использование новых технологий, имеющего активную жизненную позицию, умеющего проектировать свое будущее, быть конкурентно способным, вести здоровый и безопасный образ жизни. Для реализации этой задачи разработан Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения, предусматривающий в учебном плане образовательных учреждений раздел "Внеурочная деятельность" по различным направлениям развития личности.

Сегодня на уроках физики обучающийся, в большинстве случаев, не получает глубоких астрономических знаний, а предмет "Астрономия" исключен из школьной программы, при этом астрономия формирует современную естественнонаучную картину мира у детей, играет важную роль в познании многих законов природы и дает обучающимся понимание астрономических явлений, с которыми люди ежедневно сталкиваются в повседневной жизни.

Актуальность  программа заключается в том, что дает возможность развивать любознательность детей, нацелена на формирование осознанного отношения обучающихся к явлениям и объектам звездного неба, дает наиболее целостное и истинное представление об окружающем мире, Вселенной, планетах, звездах и разных удивительных явлениях на нашей планете. Кроме того, программа вырабатывает собственное творческое отношение к науке астрономии самих обучающихся, так как проводятся самостоятельные работы, опыты, в частности и по изготовлению пособий и приборов по астрономии. Посредством этого программа призвана выработать у обучающихся стремление к приобретению новых знаний, умению самостоятельно работать с дополнительной литературой, телескопом, подвижной картой звездного неба, а также умение наблюдать и анализировать материальные явления, делать самостоятельные выводы.

В процессе изучения курса предусматривается наблюдение астрономических объектов и явлений, изготовление несложных приборов (высотомер, гномон, солнечные часы и др.).

Рабочая программа кружка составлена на основе авторской программы «Астрономия»,  изданной в сборнике: программы «Физика. Астрономия» 7 – 11 классы, составители , изд. «Дрофа», 2010г.

Программа реализуется в рамках раздела учебного плана "Внеурочная деятельность" по направлению "Общеинтеллектуальное" для обучающихся 5-6 классов  рассчитана на 35 часов,  1 час в неделю, продолжительность одного занятия – 40 минут.

Содержание программы способствует дополнению и расширению знаний и умений, формированию универсальных учебных действий - личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных.

Ценностные ориентиры

Ценностные ориентиры содержания программы:

- патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России; осознание принадлежности своего народа к достижениям в области астрономических знаний и достижений в освоении космоса, воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

- целостность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики,

- осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания в области научных знаний;

- ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде

-  коммуникативная компетентность в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

-  ценность здорового и безопасного образа жизни;

Цели и задачи реализации программы

Цель программы: развитие  интеллектуальных способностей обучающихся через расширение и углубление знаний по астрономии.

Задачи:

1.Сформировать у обучающихся понятие о естественнонаучной картине мира, развить интеллектуальные и практические умения в области астрономических наблюдений и экспериментов, позволяющих исследовать астрофизические явления природы.

2.Сформировать у обучающихся  устойчивый интерес к предметам естественнонаучного направления.

3.Развить способности к саморефлексии собственной деятельности, к самоопределению с учётом собственных интересов и склонностей, воспитать личностные качества (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность).

Формы и методы работы

Основными видами деятельности при изучении данного курса являются: теоретические занятия, практические работы, наблюдения в природе.

Теоретическая часть программы реализуется на занятиях в кабинете, при использовании литературы, фотографий и иллюстраций, карты звездного неба, школьного астрономического календаря, модели Солнечной системы, ПК, компьютерных программ, видеоаппаратуры и видеозаписей.

Эти занятия обеспечивают должный уровень эрудированности школьников, формирование мировоззрения, являющейся предпосылкой интеллектуальной творческой деятельности, позволяют приобрести полезные навыки работы с научно-популярной литературой по астрономии.

Практические работы - это изготовление простейших приспособлений, макетов и приборов для наблюдений, а также изготовление наглядных пособий.

Без наблюдения за небесными телами нельзя успешно овладеть основами астрономии. В школе мы имеем возможность проводить только простейшие наблюдения, но они необходимы, и им уделяется большое внимание на занятиях. Практическая часть программы реализуется при дневных и ночных наблюдениях Солнца, Луны, планет, звезд, использовании телескопа, изготовлении простейших астрономических приборов, записей наблюдений и вычислении необходимых данных.

Используются следующие формы уроков: беседа, урок-игра, практические наблюдения, подготовка и представление творческих проектов. Хорошие результаты приносят приёмы, направленные на активизацию мышления и действия каждого ребёнка в отдельности. Обучение умению слушать и наблюдать, применять свои знания и делиться ими с товарищем, проводится на практических занятиях, в ходе самостоятельной деятельности ребёнка.

Содержание программы

Темы	Учебный материал	Количество часов
1. Введение. Астрономия - наука о небесных телах.	Что изучает астрономия, способы и особенности астрономических исследований. Связь астрономии с другими науками. Разделы астрономии. Задачи астрономии. Практическое применение астрономии. Знакомство с историей развития астрономии и астрономических приборов. Современная космонавтика.	2
2. История астрономии.	История возникновения астрономии как науки. Астрономия в Древнем мире. Астрономия у славян, народов севера. Развитие астрономии в средние века. Галилео Галилей. Развитие астрономии в России. Астрономия в XVII–XVIII веках. Современные представления о строении Вселенной.	3
3. Солнечная система.	Общая характеристика и строение Солнечной системы.  Планеты земной группы: общая характеристика, размеры, масса, внутреннее строение, атмосферы, рельеф поверхности, физические условия. Планеты-гиганты. Различия между планетами земной группы и планетами-гигантами. Кольца и спутники планет-гигантов. Химический состав атмосфер планет-гигантов. Карликовые планеты. Малые тела Солнечной системы: астероиды, кометы, метеоры и метеориты. Пояса астероидов.	8
4. Земля.	Первые представления о Земле, модели мира. Форма, размеры и движение Земли в пространстве. Внутреннее строение Земли. Атмосфера. Явления в атмосфере Земли (радуга, гало, миражи, полярные сияния). Магнитное поле Земли.	2
5. Время и календарь	Местное время и долгота. Всемирное время. Поясное время. Календарь. Солнечные, лунные и лунно-солнечные календари. Линия перемены даты. Летнее и зимнее время.	2
6. Небесная сфера.	Мифы звездного неба, звездное небо в различные времена года, на разных географических широтах. Небесная сфера. Основные линии и точки на небесной сфере. Вид звездного неба на разных широтах. Понятие созвездия. Зависимость высоты полюса мира от широты места наблюдения. Понятие о небесных координатах. Ориентирование по Солнцу, созвездиям и Полярной звезде на местности и по времени.	6
7. Солнце	Солнце — ближайшая звезда. Общие сведения о Солнце. Атмосфера Солнца. Вид Солнца в телескоп. Полные и частичные солнечные затмения. Солнечная корона. Понятие о солнечной активности. Использование солнечной энергии. Связь между солнечными и земными явлениями.	3
8. Движение Солнца.	Движение Солнца по небосводу в течение суток и года. Созвездия северного и южного полушарий. Зодиакальные созвездия. Эклиптика. Движение Солнца, наблюдаемой  на полюсах, экваторе и средних широтах Земли. Изменение высоты Солнца в полдень в течение года. Восход и заход светил. Изменение азимута восхода и захода Солнца в течение года. Причина смены времен года. Полуденная линия. Гномон, простейшие солнечные часы. Способы ориентирования по Солнцу.	4
9. Луна.	Луна – спутник Земли. Общие сведения о Луне. Видимое движение Луны и фазы Луны. Лунный рельеф и его происхождение. Физические условия на Луне. Методы исследования Луны в настоящее время. Лунные затмения.	2
10. Звезды. Вселенная.	Общая характеристика звезд. Химический состав звездного вещества. Эволюция звезд, Определение расстояний до звезд. Понятие о движении звезд. Двойные и кратные звезды. Переменные звезды. Разнообразие галактик. Размеры Галактики. Количество и распределение звезд в Галактике. Звездные скопления. Место Солнечной системы в Галактике. Пылевые туманности. Межзвездный газ. Диффузные и планетарные туманности.	3

Тематическое планирование

№ п/п	Темы	Часы
1.	Введение. Астрономия – наука о небесных телах.	2
2.	История астрономии.	3
3.	Солнечная система.	8
4.	Земля.	2
5.	Время и календарь	2
6.	Небесная сфера.	6
7.	Солнце.	3
8.	Движение Солнца.	4
9.	Луна.	2
10.	Звезды. Вселенная.	3
ИТОГО	35

Календарно-тематическое планирование

№	Тема	Дата	Описание содержания занятий
1	1. Введение. Астрономия - наука о небесных телах. (2ч)	Что изучает астрономия, способы и особенности астрономических исследований. Связь астрономии с другими науками. Разделы астрономии. Задачи астрономии. Практическое применение астрономии.
2	Знакомство с историей развития астрономии и астрономических приборов. Современная космонавтика.
3	2. История астрономии. (3ч)	История возникновения астрономии как науки. Астрономия в Древнем мире. Астрономия у славян, народов севера.
4	Развитие астрономии в средние века. Галилео Галилей. Развитие астрономии в России.
5	Астрономия в XVII–XVIII веках. Современные представления о строении Вселенной.
6	3. Солнечная система. (8ч)	Общая характеристика и строение Солнечной системы.
7-8	Планеты земной группы: общая характеристика, размеры, масса, внутреннее строение, атмосферы, рельеф поверхности, физические условия.
9	Планеты-гиганты. Различия между планетами земной группы и планетами-гигантами
10	. Кольца и спутники планет-гигантов. Химический состав атмосфер планет-гигантов.
11	Карликовые планеты. Малые тела Солнечной системы: астероиды, кометы.
12-13	Карликовые планеты. Малые тела Солнечной системы: метеоры и метеориты. Пояса астероидов.
14	4. Земля. (2ч)	Первые представления о Земле, модели мира. Форма, размеры и движение Земли в пространстве. Внутреннее строение Земли.
15	Атмосфера. Явления в атмосфере Земли (радуга, гало, миражи, полярные сияния). Магнитное поле Земли.
16	5. Время и календарь(2ч)	Местное время и долгота. Всемирное время. Поясное время. Календарь.
17	Солнечные, лунные и лунно-солнечные календари. Линия перемены даты. Летнее и зимнее время.
18	6. Небесная сфера.(6ч)	Мифы звездного неба, звездное небо в различные времена года, на разных географических широтах.
19	Небесная сфера. Основные линии и точки на небесной сфере.
20	Вид звездного неба на разных широтах.
21	Понятие созвездия. Зависимость высоты полюса мира от широты места наблюдения. Понятие о небесных координатах.
22-23	Ориентирование по Солнцу, созвездиям и Полярной звезде на местности и по времени.
24	7. Солнце. (3ч)	Солнце — ближайшая звезда. Общие сведения о Солнце. Атмосфера Солнца. Вид Солнца в телескоп.
25	Полные и частичные солнечные затмения. Солнечная корона. Понятие о солнечной активности.
26	Использование солнечной энергии. Связь между солнечными и земными явлениями.
27	8. Движение Солнца. (4ч)	Движение Солнца по небосводу в течение суток и года. Созвездия северного и южного полушарий. Зодиакальные созвездия. Эклиптика. в течение года
28	Движение Солнца, наблюдаемой  на полюсах, экваторе и средних широтах Земли. Изменение высоты Солнца в полдень
29	. Восход и заход светил. Изменение азимута восхода и захода Солнца в течение года. Причина смены времен года.
30	Полуденная линия. Гномон, простейшие солнечные часы. Способы ориентирования по Солнцу.
31	9. Луна. (2ч)	Луна – спутник Земли. Общие сведения о Луне. Видимое движение Луны и фазы Луны. Лунный рельеф и его происхождение. Физические условия на Луне
32	. Методы исследования Луны в настоящее время. Лунные затмения.
33	10. Звезды. Вселенная. (3ч)	Общая характеристика звезд. Химический состав звездного вещества. Эволюция звезд, эволюция Солнца. Определение расстояний до звезд. Понятие о движении звезд.
34	Двойные и кратные звезды. Переменные звезды. Звездные скопления. Место Солнечной системы в Галактике.
35	Пылевые туманности. Межзвездный газ. Диффузные и планетарные туманности.

Учебно–методическое  обеспечение

1.А. Левитан Вселенная.- М.: Просвещение, 2007.

2.Коротцев .- СПб: Азбука - классика, 2003.

3., Засов звездного неба.- М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2003.

4.Жалыбина тел Солнечной системы. // Физика. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - №?4.

5.Энциклопедический словарь юного астронома. - М.: Педагогика, 1996.

6.http://www. . ru Каталог лучших астрономических сайтов (на русском языке).

7. Подвижная карта звездного неба

8. http://www. astronet. ru/db/msg/1330807

Планируемые результаты

универсальные учебные действия	предметные
знать	уметь
в сфере личностных УУД: положительное отношение к учению; желание приобретать новые знания; способность оценивать свои действия; осознание смысла учения и понимание личной ответственности за будущий результат; обучающийся понимает кто он в этом мире, свои сильные и слабые стороны, а также то, чем ему хотелось заниматься; овладение навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;    формирование уважительного отношения к иному мнению, к истории науки; развитие навыков сотрудничества со сверстниками; в сфере познавательных УУД: обучающиеся должны знать: предмет изучения астрономии, астрономические приборы, строение Земли, строение Солнечной системы, название и расположение планет, условия их наблюдения, название основных спутников планет, строение Солнца,  характеристики Солнца, физические условия Луны, основные созвездия и их положение на небе, Зодиакальные созвездия, строение галактик; обучающиеся должны уметь: пользоваться телескопом, биноклем, подвижной картой звездного неба, находить положение звезд, планет, созвездий на звездном небе, находить координаты звезд на карте звездного неба, условия наступления затмений, падающих «звезд», отличать планеты от звезд на небе; в сфере коммуникативных УУД: уважение к товарищам и их мнению; понимание значимости коллектива и своей ответственности перед ним; умение слушать друг друга;   использование речевых средств и средств информационных и коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; в сфере регулятивных УУД обучающиеся научатся: постановке учебных задач занятия; оценке своих достижений; действовать по плану.	предмет, задачи, разделы астрономии; историю развития астрономии.	видеть связь астрономии с другими науками; называть астрономические приборы; вести наблюдение в школьный телескоп.
историю возникновения и развития астрономии; знаменитых ученых и их вклад в развитие астрономии.
понятия планеты, спутника планеты, классификацию планет, понятия астероида, кометы, метеора, метеорного потока и метеорита.  Обучающийся должен описывать современную концепцию строения Солнечной системы.	уметь называть планеты земной группы, планеты-гиганты, карликовые планеты; характеризовать главные сходства и различия между планетами земной группы и планетами-гигантами; называть  малые тела Солнечной системы; объяснять образование хвоста кометы, природу свечения метеоров, уметь обосновывать проблему астероидной опасности.
знать о первых представлениях о Земле, модели мира,  физические характеристики Земли как планеты;  знать смысл явлений радуга, гало, миражи, полярные сияния; расположение магнитных полюсов Земли и роль магнитного поля Земли.
объяснять причины изменений времен года, дня и ночи  на Земле, причины парникового эффекта, радуги, полярного сияния.
Знать понятия местного, поясного,  Всемирного и звездного  времени, линии перемены даты,  построения юлианского и григорианского календарей. знать понятия небесная сфера; называть количество созвездий по современным делениям на небе, характерные созвездия, яркие звезды на небе;  знать способы и методику использования небесных светил с целью ориентирования в пространстве и времени. должен характеризовать Солнце как звезду, знать внутреннее строение Солнца и его атмосферы,; формулировать понятия пятна, протуберанца, вспышки, солнечного ветра, цикла солнечной активности, короны, солнечного затмения; знать о результатах воздействия солнечной активности на атмосферные, климатические и биосферные процессы; иметь представление об использовании солнечной энергии.	уметь работать  с звездными картами; приводить примеры известнейших созвездий неба и северной сферы; ориентироваться на местности по созвездиям и Полярной звезде,
описывать вид солнечного диска в годы минимума и максимума активности Солнца; объяснять  результаты воздействия солнечной активности на атмосферные, климатические и биосферные процессы; зарисовывать пятна, наблюдая за Солнцем на экране, обосновывать движение Солнца.
уметь определять полуденную линии с помощью гномона; ориентироваться на местности с помощью часов; определять высоту Солнца в полдень в течение года.
знать понятия эклиптики, восхода и захода светил, полуденной линии; знать о процессах движения Солнца, способы ориентирования по Солнцу.	объяснять фазы Луны, процесс протекания лунного затмения, уметь работать с глобусом Луны.
должен знать понятия естественные спутники планет, фазы Луны, лунное затмение; физические характеристики Луны, характеризовать физические условия на поверхности Луны, обосновывать  значение изучения поверхности Луны для практической деятельности человека в будущем. знать понятия звезда, светимость звезды,  двойные, кратные, переменные звезды, иметь понятие о химическом составе звездного вещества, об эволюции звезды, движении звезды. Обучающийся должен знать понятия галактика, Млечный путь, пылевая туманность, межзвездный газ, диффузная и планетарная туманность. характеризовать место Солнечной системы в Галактике, описывать устройство Галактики	уметь приводить примеры звезд с разными температурами, светимостями, массами и плотностью; уметь приводить примеры  звездных скоплений, туманностей; по рисункам и фотографиям определять наиболее известные туманности и галактики; на звездном небе определять Млечный путь.