Результаты диагностики : МПУ, 6 класс
25 февраля 2016 г.
Участвовали: 7 учащихся
Проверяли: МЦКО с независимым наблюдателем
Результаты:
Повышенный уровень-3 уч-ся
Средний уровень-3 уч-ся
Низкий уровень-1 уч-ся
Средний процент выполнения работы : 48 %
Проверялись следующие блоки универсальных учебных действий
I - Логические действия
II - Знаково-символические действия
III - Решение проблем
IV - Работа с информацией и текстом
Наиболее хорошо освоенными оказались следующие проверяемые умения:
-УСТАНАВЛИВАТЬ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ И ДАВАТЬ ОБЪЯСНЕНИЯ НА ОСНОВЕ УСТАНОВЛЕННЫХ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ (63 /58%)
-ПРЕОБРАЗОВЫВАТЬ МОДЕЛИ ИЗ ОДНОЙ ЗНАКОВОЙ СИСТЕМЫ В ДРУГУЮ (ТАБЛИЦЫ, СХЕМЫ, ГРАФИКИ, ДИАГРАММЫ, РИСУНКИ И ДР.) (80/ 76%)
-ФОРМУЛИРОВАТЬ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЙ (71 /64 %)
-ФОРМУЛИРОВАТЬ ПОИСКОВЫЙ ЗАПРОС, СОЧЕТАТЬ ТЕМАТИЧЕСКИЙ И ПРЕДМЕТНЫЙ ПОИСК ИНФОРМАЦИИ (86 /75 %)
Требуется уделить внимание формированию следующих умений:
ДАВАТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯМ, ПОДВОДИТЬ ПОД ПОНЯТИЕ (32/45 %)
ОПРЕДЕЛЯТЬ ТЕМУ И ГЛАВНУЮ МЫСЛЬ ТЕКСТА, ОБЩУЮ ЦЕЛЬ И НАЗНАЧЕНИЕ ТЕКСТА (0 /33%)
ОЦЕНИВАТЬ ДОСТОВЕРНОСТЬ ИНФОРМАЦИИ НА ОСНОВЕ СВЕДЕНИЙ ОБ АВТОРЕ И ИЗДАНИИ, В КОТОРОМ ОПУБЛИКОВАН ТЕКСТ (43/ 56 %)
Выводы:
Считать работу учащихся 6 класса, выполненной на оптимальном уровне. На совещании учителей - предметников 6 класса разработать мероприятия по улучшению навыков работы с текстом –выяснять главную мысль, определять достоверность информации и др. Продолжить общую работу учителей над формированием умения давать определения различным понятиям.
Качество выполнения: 1,00
