Абстиненция – состояние, возникающее в результате прекращения действия алкоголя или наркотиков.
Аккомодация – приспособление к условиям среды.
Аксиологичность – ценностная ориентация (мировоззренческие представления об общечеловеческих и этнокультурных ценностях, здоровом образе жизни, законопослушность, уважение к человеку, государству).
Акцентуация – чрезмерное проявление некоторых личностных черт.
Антинаркогенное воспитание – процесс формирования антинаркогенных установок, обеспечивающих реализацию поведения в рамках здорового образа жизни.
Антинаркогенное обучение – процесс формирования знаний и навыков в области противодействия употреблению наркотиков.
Антинаркогенный барьер – совокупность социальных и психолого-педагогических мер, препятствующих раннему приобщению детей к употреблению ПАВ.
Ассимиляция – смешивание признаков.
Гедоническое мировоззрение – система представлений об удовольствии как основной жизненной ценности (Косарецкий, Егорышева).
Девиантное поведение – отклоняющееся от социальных норм поведение.
Делинквентное поведение – нарушение законов общества.
Детская субкультура – это все, что создано человеческим обществом для детей и детьми.
Доминанта – это «временно господствующий рефлекс», которым направляется работа нервных центров в данный момент. Представляет собой функциональное объединение нервных центров. Доминанта есть общий принцип работы ЦНС, она определяет освобождение организма от побочной деятельности во имя достижения наиболее важных для организма целей. Доминанта есть ключ к пониманию условного рефлекса. (Ухтомский)
Зависимость – означает отношение одного явления к другому как следствие к причине или же подчиненность кому-либо (чему-либо) при отсутствии самостоятельной свободы.
Коммуникативные формы воздействия – формы общения и воздействия на объекты.
Компетентность – имеющиеся знания, умения и навыки.
Корреляционный анализ – статистический метод оценки формы, знака и тесноты связи исследуемых признаков или факторов.
Латентный – скрытый.
Легитимность – законность поведения.
Либеральная политика – разрешение торговли и потребления некоторых видов наркотиков (Голландия, Дания).
Личность – индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности.
Лонгитюдные наблюдения – длительное и систематическое изучение одних и тех же испытуемых, с целью выявления всего комплекса изменений в индивидуальном развитии.
Межличностные отношения – это субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, объективно проявляющиеся в характере и способах взаимных влияний, оказываемых людьми друг на друга в процессе совместной деятельности и общения.
Модель – система объектов, воспроизводящая существенные свойства системы-оригинала.
Модель (ее конструирование) предполагает проработку трех позиций: 1) анализ ситуации в муниципальной образовательной среде по профилактике употребления ПАВ. 2) Определение структурных и функциональных компонентов системы профилактики. 3) Разработка программного обеспечения системы профилактики. Описание этих позиций обеспечило целостность модели.
Модельное исследование позволили осуществить работы: 1) Амосова, 2) Краевского, 3) Кудаева, 4) Кузьминой, 5) Меретуковой, 6) Мизинцева, 7) Новик.
Мотивация – побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность (потребности, стремления, установки).
Наркомания – заболевание, возникающее в результате употребления наркотических средств.
Образовательная среда – это система влияний и условий формирования личности по заданному образцу, а также возможности для ее развития, содержащиеся в социальном и пространственно-предметном окружении.
Обучение – процесс передачи опыта, организация формирования знаний, умений, навыков.
Объект – фрагмент реальности, на которую направлена активность субъекта.
ПАВ – это химические и фармакологические средства, влияющие на физическое и психическое состояние, выражающие болезненное пристрастие (наркотики, транквилизаторы, алкоголь, никотин и др. средства).
Педагогическая система. Ее компонентами являются: цель, содержание, объекты, субъекты, средства, результаты.
Педагогические условия – это совокупность специально созданных реальных обстоятельств в образовательной среде, ориентирующих субъектов системы (профилактики) на формирование у школьников психологической устойчивости (к наркогенному соблазну).
Постнатальное развитие ребенка – после рождения
Потребность – особая форма отношения живого существа к окружающему миру, выражающая необходимость и предполагающая возможность избирательного взаимодействия с некоторыми ее элементами.
Пренатальное развитие ребенка – до рождения
Профилактика – заранее спланированный комплекс действий, осуществляемый с целью достижения определенных позитивных перемен в поведении людей относительно их психического и физического здоровья.
Репрессивная политика – политика преследования за употребление и смерть – за торговлю (Сингапур, Пакистан)
Рестриктивная политика – политика «сдерживания». Государство осуществляет строгий контроль за оборотом наркотиков и в то же время оказывает помощь (США. Швеция, Россия и др. европейские страны).
Рефлекс – ответная реакция организма на раздражитель.
Рефлексия – процесс самопознания субъектом внутренних психических состояний; процесс размышления индивида о происходящем в его собственном сознании.
Сензитивность – характерологическая особенность человека, проявляющаяся повышенной чувствительностью к происходящим с ним событиям. Сопровождается повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций, людей и т. д.
Система – совокупность элементов, вступающих во взаимодействие (Берталанфи)
Системный подход – методологическое направление, выделяющее в целостном педагогическом процессе некоторую группу элементов – систему и рассматривающее взаимодействия внутри самой системы и системы с внешними объектами – средой (Коротков)
Средства педагогической коммуникации – диалог, беседа.
Структура системы: 1) Цель. 2) Содержание. 3) Субъекты-объекты. 4) Средства и результаты.
Субкультура – это совокупность норм, отделившихся от общепринятой системы ценностей и традиционного стиля поведения, способствующих сохранению и развитию определенного стиля жизни в сообществе (Брэйк).
Субъект – индивид как источник познания и преобразования действительности, носитель активности.
Субъекты системы профилактики:
1) Управление Федеральной службы Наркоконтроля по Республике Адыгея (координационный орган по РА);
2) Адыгейский Республиканский наркологический диспансер;
3) Адыгейский республиканский Центр медицинской профилактики;
4) Отдел по делам молодежи муниципального образования «Город Майкоп»;
5) Центр психолого-педагогической помощи и медико-социальной реабилитации;
6) Комитет по образованию муниципального образования «Город Майкоп»;
7) Реабилитационные центры: «Исток» (Церковь «Надежда») и «Исход» (протестантский благотворительный фонд);
8) Волонтерское движение (Майкопский филиал Московского государственного социального университета). Их принцип «равный учит равного».
Толерантность – отсутствие или ослабление (устойчивость?) реагирования на какой-либо неблагоприятный фактор в результате снижения чувствительности к его воздействию.
Эйфория – состояние, сопровождающееся приподнятым настроением, не связанным с внешними обстоятельствами.
Я-концепция – устойчивая, осознанная, переживаемая как система представлений о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими людьми и относится к себе.
