1. Орг момент
Слово учителя
Сегодня мы с вами на уроке вместе с героями сказки Гауфа " Карлик Нос" окунемся в волшебный мир сказочного королевства; попробуем понять смысл данного произведения и для себя ответить на извечный вопрос бытия: что есть зло и добро в нашей жизни.
Деление на группы
2. Знакомство с биографией писателя
Слайд 1-3
3. знакомство с произведениями автора (выставка книг) слайд 4
4. Побуждение к началу работы
« Нет сказки причудливей, чем сама жизнь. »
- Почему? (Мнения детей) слайд 7
5. Слушание аудиосказки «Карлик Нос» слайд 8
Беседа по содержанию
-Почему ведьма на рынке обращается именно к Ханне, матери Якоба, а не к другим торговкам?
-Что говорит автор о мальчике до встречи с ведьмой?
-Как реагирует на ворчание старухи Якоб, оцените его поведение.
-Как вы думаете, если бы Якоб сдержался и не нагрубил Травнице, оставила ли она его у себя на службе?
- Что помогло Якобу уйти от старой волшебницы?
- Почему автор не оставляет своего героя навсегда у злой волшебницы?
- Меняется ли ваше отношение к Якобу в начале сказки и в конце?
- В какой момент вы особенно сочувствуете Якобу? Почему?
- Какие права ребенка были нарушены?
- Какие обязанности были у Якоба?
- Можно ли сказать, что эта сказка о добре и зле?
6. Работа со словарем в парах определение понятий
Добро - слово многозначное - означает все положительное, хорошее, полезное.
Зло - нечто дурное, вредное, противоположное добру.
Заполнение таблицы в группах
Зло (минус) | Добро (плюс) |
1. Служба у ведьмы | |
минус: жил без родителей 7 лет в изгнании. | плюс: научился натирать полы, печь солнечный хлеб, замечательно готовить. |
2. Превращение в карлика | |
минус: страдал от насмешек и оскорблений окружающих; потерял привлекательную внешность, которой хвастала перед торговками мать. | плюс: сохранил душу, спас гусыню, стал терпимее. |
3. Встреча с разгневанными родителями | |
минус: получил сильный удар от самых близких и дорогих ему людей, которые не признали в нем собственного сына. | плюс: понял и осознал причину своего превращения, но не обиделся на родителей, а стал мудрее и терпимее. |
4. Служба у герцога | |
минус: опасения за свою жизнь. | плюс: знакомство с гусыней, проверка поварских умений. минус и плюс: знакомство и прощание со сказочным миром. |
5. Избавление от чародейства | |
плюс: стал милым и привлекательным юношей, получил "уроки жизни" и запомнил их, стал ценить жизнь как таковую, научился быть благодарным за многие испытания, которые подарила судьба. | |
6. Вывод | |
7. Представим, что мы в образе Якоба можем пообщаться с Травницей и передать ей наши послания, в которых сообщим все то, что думаем о ней и о себе... Если бы мы могли это сделать, то, возможно, событий, описанных в этой сказке, и не произошло.
«Послание Якоба злой Травнице».
Второй день
Работа в группе
1. Расположите иллюстрации последовательно по сюжетам
2. Инсценировка фрагментов из сказки
Сцена № 1. На рынке
Автор: В одном из городов моей любимой Германии жил скромный сапожник со своею женой. Целыми днями он латал поношенные башмаки, а его жена торговала овощами и фруктами на рынке, выращенными своими руками. Им помогал сын Якоб, красивый мальчишка, гордость матери, который поварам и хозяйкам охотно доносил товар до дому.
Якоб: Пожалуйста, сюда, господа! Взгляните на отменную капусту, душистую приправу! Ранние груши, яблоки и абрикосы! Покупайте, господа! У моей матушки низкие цены!
Травница: Вы ведь, Ханна, торговка овощами?
Ханна: Да, это я. Что вам угодно?
Травница: Посмотрим, посмотрим, прежде всего, траву, да есть ли у тебя то, что мне надобно. Дрянь товар, ничего подходящего из того, что мне нужно, пятьдесят лет назад куда как лучше было. Теперь все дрянь!
Якоб: Послушай, бессовестная старуха! Сначала ты копаешься своими противными пальцами в корзине, мнешь зелень и суешь пучки под длинный нос, кто это видел, уже их не купит, а потом обзываешь наш прекрасный товар дрянью, а ведь повар самого герцога закупает у нас овощи.
Травница: Ах, сыночек, сыночек! Тебе, значит, не нравится мой нос, мой красивый длинный нос! Погоди, у тебя появится такой же нос и вытянется до подбородка.
Якоб: Не тряси так противно головой. Шея у тебя такая тоненькая, вроде капустной кочерыжки, того гляди, надломится, и твоя голова полетит прямо в корзину! Кто у нас купит такой товар!
Травница: О, тебе нравится моя тонкая шея? Так у тебя вовсе ее не будет, а голова уйдет в плечи!
Ханна: Не болтайте ерунды, если вам надо что-то, так покупайте, а то разгоните всех покупателей.
Травница: Ладно, так и быть, я куплю у тебя эти шесть кочанов, но мне тяжело их нести одной, позволь сынишке отнести покупку до моего дома, а я отблагодарю его щедро, как он того заслуживает.
Якоб: Мама, я не хочу идти с ней до ее дома, посмотри, какая она отвратительная и страшная.
Хана: Не говори так, сынок, просто помоги ей и возвращайся.
Травница (дома отбросила палку и пригласила за стол): Присаживайся, сынок, ты верно с дороги очень устал, я сейчас наварю и накормлю тебя таким супчиком, который ты запомнишь на всю жизнь и тогда получишь все, что тебе во мне понравилось. Кстати, можешь и сам стать искусным поваром. А травки волшебной тебе не найти! И не вспомнить прошлое! Отчего не было ее в корзине твоей матери?! Это хорошо! Это навсегда! Мне нужны такие помощники.
Инсценирование второго эпизода
-Давайте посмотрим еще эпизод-сценку и назовем ее "Возвращение ".
Якоб: Здравствуй, матушка, тебе грустно, это ведь я, твой сын!
Ханна: Ступай отсюда, мерзкая уродина, ты за свои проделки не получишь ни гроша. Нечего врать, уродливая обезьяна!
Якоб: Должно быть, Бог лишил ее разума! Как мне довести ее до дома? Посмотрим, узнает ли меня родной отец.
Отец: Господи, кто это пришел?
Якоб: Добрый вечер, мастер, как поживаете?
Отец: Очень плохо. Все валится из рук, старость не за горами. С работой не справляюсь, а помощников нет. Нанять подмастерьев не по карману.
Якоб: Но у вас есть, кажется, сынок, разве он вам не помогает?
Отец: Бог ведает, где он сейчас, семь лет как его украли на рынке. Жена всегда хвалилась им, рассказывая о красоте и ловкости сынишки. Я предупреждал ее: злых людей много, береги сына. Ханна - добрая душа - отпустила с уродливой женщиной сынишку донести товар и с той поры не видела его.
Якоб: Вы говорите, с тех пор прошло семь лет?
Отец: наведывается в город раз в пятьдесят лет, она, похоже, и увела его. Может, вы желаете заказать пару туфель или футляр для своего носа?
Якоб: При чем тут мой нос?
Отец: Я бы непременно заказал футляр, который убережет тебя от всяких неприятностей. Уверен, вы постоянно натыкаетесь им на дверные косяки и повозки.
Якоб: Мастер, а нет ли у вас под рукой зеркала, чтобы мне поглядеть на себя.
Отец: У вас не та внешность, чтобы ею любоваться и смотреться в зеркало. Оставьте меня и ступайте прочь! Через улицу живет цирюльник, у него зеркало в два раза больше вашей головы.
Якоб: Доброе утро, Урбан, окажите любезность, позвольте мне взглянуть на зеркало?
Урбан: Вон оно стоит. Вы самый красивый парнишка. Шея - как у лебедя, руки - как у королевы, а уж носик - курносик, каких свет не видывал! Наверное, вы им гордитесь! Ну да ладно! Ступайте к зеркалу, пусть не говорят люди, что я из зависти не дал собой полюбоваться!
Якоб: Да, моя бедная мать не смогла узнать своего сына. Я стал безобразным карликом, я помню ту встречу с женщиной. Все, что я осудил и осмеял в ней, досталось мне: длинный нос, скрюченные пальцы. Все потешаются надо мной, но ведь старуха испортила только внешность, а изменить душу не смогла. Я думаю и чувствую иначе, стал чуточку умнее, мудрее что ли... Меня не пугает уродство, я стерплю, намного хуже, что меня прогнали собственные родители. Я постараюсь вернуть их любовь и внимание...
Вопросы к уроку:
- Как вы хотели бы закончить сказку?
- Обозначьте ключевые сцены.
(Ключевые сцены:
1 Встреча со старухой на рынке.
2.Превращение в доме колдуньи.
3.Возвращение Якоба в город в образе карлика.
4.Изгнание из дома.
5.У герцога на службе.
6.Вызволение Мими.
7.Поиск травки и избавление.)
