Словарный урок «Словари – твои друзья и помощники»

Методическая разработка мастер-класса для 3-4 классов

Цель:        

Задачи:

    развивать информационную грамотность учащихся; научить школьников превращать информацию в знания; обогащать словарный запас учащихся.

Форма проведения:

Беседа – консультация.

Оформление:

Книжная выставка «Словари 21 века»

Эпиграф: «Словарь - это вся вселенная в алфавитном порядке!», Анатоль  Франс.        

Оборудование:

    На столах справочная литература, карточки с заданиями, ручки. Компьютер, мультимедиа – проектор, презентация в программе PowerPoint.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Здравствуйте, ребята. 22 ноября, в день рождения российского лексикографа Владимира Ивановича Даля, в Российской Федерации отмечается День Словарей и Энциклопедий. Главная задача праздника - повысить общую культуру пользования справочной литературой.

Сегодня, в рамках Словарного урока, мы с вами проведем мастер-класс «Словари – твои друзья и помощники», мы познакомимся со словарями разных типов и будем учиться поиску информации в библиотеке.

Сейчас принято говорить, что мы живем  в век информации. Количество информации, которую мы принимаем и обрабатываем, ежедневно нарастает. Чтобы не утонуть в этом информационном потоке, нужно владеть культурой работы с информацией. Поэтому, ребята, очень важно уметь самостоятельно отыскать и собрать информацию в различных источниках информации – это энциклопедии, словари, справочники, которые находятся в нашей библиотеке.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Ребята! Кто знает, что обозначает слово «информация»?

(Ответы детей).

БИБЛИОТЕКАРЬ: Если мы откроем известный «Толковый словарь русского языка» , то мы прочтем:  информация – это сведения, сообщения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком или специальным устройством.

Самым доступным и популярным источником информации издавна считалась книга. Есть книги в нашей библиотеке, которые  стоят на самом почетном месте. Это - справочный аппарат библиотеки: энциклопедии, справочники, словари, которые так необходимы для расширения нашего умственного кругозора. Все словарные статьи в этих справочных книгах  расположены строго по алфавиту от А до Я. Поэтому, ребята, очень важно хорошо знать алфавит. Перед вами тематическая выставка, которая называется «Словари 21 века». Все знания, накопленные за историю человечества, хранятся в этих «умных» книгах. Центральное место на выставке занимают универсальные энциклопедии – это энциклопедии обо всем.  Слово «энциклопедия» – в переводе с греческого языка обозначает «круг знаний». Здесь дана информация по всем учебным предметам, например:

    Большая советская энциклопедия в 30-ти томах; АВАНТА+ в 15-ти томах; Все обо всем в 18-ти томах; Все обо всех в 10-ти томах; Я познаю мир в 60-ти томах; Энциклопедии и словари по предметам.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Ребята! «Где можно уместить всю Вселенную в одном месте»?

(Ответы детей, самые разные варианты).

Посмотрите на книжную выставку перед вами. Пожалуйста, прочтите вслух эпиграф (изречение, цитата) к выставке.  Ученик читает: «Словарь - это вся вселенная в алфавитном порядке!» Анатоль Франс.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Вся Вселенная в одном словаре! Что обозначает слово «словарь»? Давайте обратимся к толковому словарю . Находим слово. Словарь - сборник слов, обычно в алфавитном порядке с пояснением, толкованием или переводом на другой язык. Ребята!  Как, вы думаете, сколько слов в русском языке?

(Ответы детей. Разные варианты).

БИБЛИОТЕКАРЬ: Ученые предполагают, что в русском языке более 500 тысяч слов. Все они «хранятся» в словарях. Для того чтобы понимать друг друга в бытовом общении, нам достаточно 4 - 5 тысяч слов, хотя для выразительной речи этого мало. Чем больше слов знает человек, тем богаче его речь, тем точнее он может выразить свои мысли. Словари - наши помощники. Они помогают нам учиться. Существует множество словарей. Одни помогают правильно писать слова, другие – говорят об истории слова, третьи – расширяют кругозор, приобщают к культуре.  Словари бывают разные. Есть словари, которые рассказывают нам о великих людях, об исторических событиях или о явлениях природы, или об изобретениях. Такие словари называются энциклопедическими. А есть словари, которые помогают нам правильно написать слово, поставить ударение, объяснить значение слова. Такие словари называют языковые или лингвистические. Есть «Орфографический словарь». Он помогает нам правильно написать слово. Иногда нам интересно узнать, как появились названия, почему кошку назвали кошкой, а слона слоном. В этом нам поможет «Этимологический словарь». Он рассказывает о происхождение слов. Перед вами словарь синонимов. Синонимы – это слова одинаковые по  значению, но различные по звучанию. Словарь антонимов. Это – слова, противоположные по лексическому значению.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Чаще всего мы пользуемся «толковыми» словарями. Они нам объясняют, толкуют значения слова.  Так, в «Толковом словаре живого великорусского языка» более 200 тысяч слов и 30 тысяч пословиц. Более 40 лет собирал слова. Если нам неизвестно значение слова, следует обратиться к толковому словарю. Например, к «Толковому словарю русского языка» и , при помощи данного словаря вы узнаете не только лексическое значение слова, но и то, как пишется слово, с ударением на каком слоге оно произносится. В толковом словаре около 72 тысяч слов. Также в этом толковом словаре можно узнать о многозначности слова. Многозначных слов в русском языке намного больше, чем однозначных. Как отличить многозначные слова от однозначных? Что мы должны сделать?

(Ответы детей).

Правильно, обратиться к толковым словарям.  Давайте найдем значение слова «Почемучка». Вы все очень часто задаете вопросы. Воспользуемся словарем , читаем в словаре: Почемучка - «шутливо о детях: любознательный ребенок, все время спрашивающий: почему?» Слово «Почемучка» имеет только одно значение, значит, это однозначное слово.

Многозначные слова - это слова, имеющие несколько значений. В толковых словарях отдельные значения многозначных слов выделяются цифрами.

1.

2.

3.

4.

А теперь найдем в словаре значение слова «дом».

Дом – это:

Жилое (или для учреждения) здание. Свое жилье, а также семья, люди, живущие вместе, их хозяйство. Место, где живут люди, объединенные общими интересами. Династия, род (дом Романовых). Учреждение, заведение, обслуживающее какие-нибудь общественные нужды (Дом отдыха, Дом творчества…)

Слово «Дом» имеет 5 значений. Значит, это многозначное слово. Ребята! Понимание многозначности слов и умение правильно их употреблять в разных значениях очень обогатит ваш словарный запас.

ВЫВОД:

Многозначные слова – это слова, имеющие несколько лексических значений. Например: кисть руки, кисть винограда, малярная кисть.

К толковым словарям мы обращаемся в том случае, если нам нужно узнать лексическое значение слова.

Ребята! Понимание многозначности слов и умение правильно их употреблять в разных значениях очень обогатит ваш словарный запас.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ МАСТЕР – КЛАССА

БИБЛИОТЕКАРЬ:

Есть такая восточная мудрость:

Скажи мне – и я забуду,

Покажи мне – и я запомню,

Дай мне сделать самому – и я пойму.

Самостоятельное задание «Найти  слова».

Работа в группах, выбрать командира группы.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Ребята, а сейчас, после моего объяснения, попробуйте сами самостоятельно найти информацию. Слова надо найти в словарях, которые лежат на столах. Вы должны найти слова и объяснить их значения.

(На столах лежат энциклопедии и словари, бумага, ручки, ластик, таблички с номерами групп)

1 группа – слова «билет», «нота», «глобус».

2 группа – слова «дорога», «кошка», «самовар».

3 группа – слова «барабан», «глазок», «ботфорты».

4 группа – слова «вечер», «нос», «заимка».

(Ученики работают в группах. Командиры групп читают вслух ответы.)

БИБЛИОТЕКАРЬ: Справились? Отлично! Молодцы!

РЕФЛЕКСИЯ

Ребята, перед вами лежат карточки в виде книги. Пожалуйста, заполните их и прочтите.

Вопросы:

-  Чему вы сегодня учились на мастер - классе?

-  Что вам больше всего понравилось на мастер - классе?

-  Какие трудности возникли в ходе мастер - класса?

-  Как оцениваете свою работу?

-  Кто в группе лучше всех работал?

(Ученики зачитывают свои варианты ответов).

ВЫВОД:

Ребята, давайте подведем итог: что мы сегодня узнали во время проведения мастер – класса:

    Мы с вами познакомились и научились пользоваться справочным аппаратом библиотеки. Мы приобрели навыки по поиску нужной информации. Мы получили радость и удовлетворение от хорошо выполненной работы.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Словарная культура – один из показателей уровня общей культуры, одна из основ информационной грамотности школьника, поэтому воспитание работы культуры со словарями разных типов необходимо осуществлять на протяжении всего образовательного процесса. Дорогие ребята! Я надеюсь, что сегодняшний мастер – класс был вам полезен. Спасибо за сотрудничество! Не забывайте о своих помощниках – словарях! Они должны стать вашими настольными книгами.

Список  использованной  литературы:

Библиотечно-библиографические знания - школьникам: Практическое пособие/ Гос. респ. дет. б-к РСФСР. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Кн. палата, 1989. - 216с. Бирюкова «Библиотечно-библиографические и информационные знания младшим школьникам». 1- 4 классы. - Школьная библиотека. - 2003. №1.- с. 55-57. Потиха 3. А., Розенталь словари и работа с ними в школе: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1987. - 128 с. вои первые энциклопедии: 3 класс. - Школьная библиотека. - 2001. №6. с. 43-45. Сергеева - наши друзья и помощники: Кн. для внеклассного чтения У-УП кл. - М.: Просвещение, 1984. - 143 с.

,

заведующий библиотекой МБОУ «СОШ № 10»,

г. Инты, Республики Коми