Результаты освоения регионального (казачьего) компонента полного общего образования


Личностные результаты освоения регионального (казачьего) компонента полного общего образования должны отражать: осознание своей этнической принадлежности российскому казачеству как основы для формирования российской гражданской идентичности, уважение к казачьему сообществу как субэтнической группе, чувство гордости за родной край, прошлое и настоящее российского казачества, уважение государственных символов российского казачества (флаг, герб, гимн);  готовность служить Отечеству, защищать его на основе традиций российского казачества; сформированность основ самовоспитания и саморазвития в соответствии с традиционными для российского казачества ценностями; нравственное сознание и поведение на основе традиционных для казачества духовно-нравственных ценностей; готовность и способность к непрерывному образованию и самообразованию как условию успешной профессиональной деятельности, служения Отечеству, сохранения и развития казачьих традиций; ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценности семейной жизни, уважения к традициям построения семейных отношений, свойственным российскому казачеству; эстетическое отношение к миру, основанное на миропонимании и культурном наследии российского и зарубежного казачества; ценностное отношение к здоровью и безопасности, как собственным, так других людей, казачьего сообщества и общества в целом, умение оказывать первую медицинскую помощь и обеспечивать безопасность окружающих людей; реализация ценности здорового образа жизни, потребность в систематических занятиях спортом и военно-прикладными видами деятельности, неприятие вредных привычек (наркомании, алкоголизма и табакокурения), умение проводить профилактику злоупотребления психоактивными веществами в среде сверстников и обучающихся младшего возраста; отношение к профессиональной деятельности как возможности для реализации личностного потенциала, сохранения и развития казачьих традиций служения Отечеству, решения проблем государства и общества. Предметные результаты1 освоения регионального (казачьего) компонента полного общего образования должны обеспечить возможность дальнейшего успешного профессионального образования и профессиональной деятельности. Филология и иностранные языки.

Русский язык и литература. Родной (нерусский) язык и литература (базовый уровень):

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
    сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях казачьего диалекта; знание содержания произведений авторской литературы российского и зарубежного казачества, их историко-культурного и нравственного влияния на формирование русской и мировой культуры.

Иностранный язык. Второй иностранный язык (базовый уровень):

    сформированность иноязычной коммуникативной компетентности, необходимой для самореализации (в том числе казачьей этнической идентичности), как инструмента межкультурного диалога в современном поликультурном мире.
Общественные науки.

История (базовый уровень):

    владение комплексом знаний об истории российского казачества, представлением об общем и особенном в историческом процессе становления казачьего сообщества; сформированность уважения к историческому наследию российского казачества.

Обществознание (базовый уровень):

    сформированность представлений о социальных механизмах и социальных институтах, способствующих формированию и функционированию казачьего сообщества в современной России.

География (базовый уровень):

    сформированность системы комплексных социально ориентированных географических знаний о закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства, о динамике и территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве Донского региона (проживания казачества).

Экономика (базовый уровень):

    понимание этических норм, традиционных для российского казачества в сфере экономической деятельности отдельных людей и общества; понимание места и роли Донского региона в современной российской и мировой экономике.

Право (базовый уровень):

    сформированность представлений о правовых нормах, регулирующих деятельность казачьих сообществ.

Россия в мире (базовый уровень):

    сформированность представлений о роли казачества в становлении и функционировании Российского государства в разные исторические эпохи; сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития казачьего сообщества в современной России и глобальном мире; сформированность представлений о роли казачества в стабилизации межнациональных отношений в регионе.
Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности

Физическая культура (базовый уровень):

    умение применять традиционные для казачества военно-прикладные виды деятельности в организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга; владение основными техническими приемами традиционных для казачества военно-прикладных видов деятельности, активное применение их в игровой и соревновательной деятельности.

Экология: (базовый уровень):

    сформированность представлений об экологических императивах, традиционных для природопользования и ведения хозяйства в казачьем сообществе.

Основы безопасности жизнедеятельности (базовый уровень):

    знание основных видов военной службы в казачьих воинских формированиях, а также порядок участия казачества в поддержании мобилизационной готовности Российской армии; знание основных видов службы казаков в силовых структурах Российской Федерации.


1 Региональный компонент основной образовательной программы изменяет только содержание образования, но не определяет  его уровневую дифференциацию: предметные результаты освоения полного общего образования можно сформулировать только на базовом уровне, способствующем в дальнейшем формированию общекультурных компетенций в профессиональном образовании.