ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ
по дисциплине «Социальная педагогика»
по направлению 050400 «Психолого-педагогическое»
профиль подготовки «Психология и педагогика начального образования»
( очно – заочная и заочная формы обучения)
Социально–педагогические функции системы образования на современном этапе Влияние эмоционального климата семьи на развитие младшего школьника. Деятельность социального педагога по организации досуга в семейной сфере. Значение библиосреды в социализации личности. Методика социально педагогической работы с детьми с задержкой психического развития в школьных образовательных учреждениях. Методика социально-педагогической работы с трудными детьми младшего школьного возраста. Основы профориентационной работы социального педагога. Особенности деятельности социального педагога по профилактике конфликтов в школе. Особенности работы социального педагога по валеологическому просвещению младших школьников. Особенности работы социального педагога с детьми девиантного поведения
(на материале агрессии).
Особенности работы социального педагога с подростками девиантного поведения (сравнительный анализ России и западных стран на материале алкоголизма и наркомании). Особенности семейного воспитания в дворянских семьях (исторические аспекты). Особенности формирования коллектива начальных классов. Профилактика девиантного поведения подростков. Психологические особенности подростков с девиантным поведением. Психолого-педагогические основы формирования группы и управления коллективом. Психолого-педагогические условия повышения эффективности работы социального педагога с трудными детьми в школе. Работа социального педагога в летний период с детьми младшего школьного возраста. Работа социального педагога в учреждениях дополнительного образования. Развитие одаренных детей в контексте социально-валеологической работы. Современная семья и ее проблемы. Социализация учащихся начальной школы с ограниченными возможностями. Социально-психологические аспекты детских страхов (профилактика, реабилитация). Стили педагогического взаимодействия; их влияние на результаты педагогического процесса. Технология деятельности социального педагога в детских домах. Технология деятельности социального педагога в начальной школе. Технология деятельности социального педагога в учреждениях для детей с ограниченными возможностями. Технология работы социального педагога с неформальными объединениями подростков. Формирование опыта социально-педагогической деятельности в России. Социально-педагогические проблемы защиты прав детства в России. Социально–педагогическая деятельность в учреждении дополнительного образования детей.