Учебно-методический комплекс по дисциплине «История экономики» 1 семестр

Российский университет дружбы народов

Кафедра политической экономии

Учебно-методический

комплекс по дисциплине

«История экономики»

1 семестр

Преподаватель: ассистент кафедры

1. ПРОГРАММА

Наименование дисциплины История экономики

Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей))

080100 «Экономика» (профилей Экономика, Финансы и кредит, Бухучет и аудит),

(указываются код и наименования направления(ий)

подготовки (специальности (ей) и/или профилей (специализаций)

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель изучения курса – обеспечить овладение студентами знаниями об исторических основах экономического развития и реформирования зарубежной и российской экономических систем.

Задачи курса: познакомить студентов с основными этапами и направлениями развития мировой хозяйственной системы, выявить особенности моделей экономического развития разных стран; способствовать развитию у студентов навыков экономического мышления на основе обширного историко-экономического материала.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Курс истории экономики – составная часть профессионального цикла образовательной программы экономиста, что означает формирование в процессе обучения у студента профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления.

В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные в ходе изучения школьной программы, а также при изучении таких учебных курсов, как «История отечества», «Экономическая теория». Входящие знания и умения предполагают понимание исторических событий в экономике стран и их специфики.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Данный курс создает предпосылки для более глубокого освоения ряда разделов курса «История экономических учений», а также расширения теоретических знаний и кругозора будущего специалиста.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владения культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК–1); способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК - 3); способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); способности аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); способности на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6).

(указываются в соответствии с ФГОС ВПО)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

экономических реформ

Уметь:

профессиональной деятельности

Владеть:

понятийным аппаратом истории экономики; методологическими подходами к выбору теоретического инструментария, соответствующего решаемой задаче; навыками поиска и использования информации об экономических процессах в разрезе исторических эпох. навыками самостоятельного применения накопленного в истории хозяйственного опыта для оценки текущей экономической ситуации и принятия правильных решений; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2	3	4
Аудиторные занятия (всего)	32	32
В том числе:	-	-	-	-	-
Лекции	16	16
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	16	16
Самостоятельная работа (всего)	40	40
В том числе:	-	-	-	-	-
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат	18	18
Другие виды самостоятельной работы
Освоение рекомендованной литературы, подготовка к занятиям	18	18
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость 72 час	72	72

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	ДОИНДУСТРИАЛЬНАЯ ЭПОХА	1.1. Предмет и метод истории экономики. Этапы становления экономической цивилизации. Первые модели хозяйственного развития. Предмет истории экономики. Место истории экономики в системе экономических наук. Проблемы периодизации истории экономики. Основные черты и направления развития первобытного общества и его хозяйства. Неолитическая революция. Особенности первобытной экономики у восточных славян. Формы организации хозяйства и их эволюция. Основные виды деятельности восточных славян. Особенности перехода к классовому обществу. Фазы эволюции и варианты развития рабовладения. Особенности хозяйства древневосточных обществ. «Азиатский способ производства». Патриархальное рабство. Античное классическое рабовладение. Экономическое развитие античных государств. Внешнеэкономическая деятельность. Причины упадка и гибели рабовладельческой системы. 1.2. Становление феодальной системы хозяйства . Пути и этапы развития средневековой экономики. Особенности восточной и западной моделей феодализма. Возникновение феодальной собственности и ее эволюция. Абсолютное и условное землевладение. Коммутация. «Второе издание крепостничества». Крестьянское хозяйство, ремесленная мастерская, гильдия, цех. Роль средиземноморской торговли в экономическом развитии средневековой Европы. Денежное обращение и денежная торговля. Организация феодального хозяйства в Киевской Руси. Пути образования и функции древнерусских городов. Особенности организации ремесленного производства. Развитие внутренней и внешней торговли. Возникновение денежной системы. Формы хозяйствования и структура экономики в период феодальной раздробленности и татаро-монгольского ига. Формы землевладения и эволюция отношений зависимости. Феодальная рента и ее виды. Торговля и денежное обращение. Социально-экономические основы объединения русских земель. Усиление закрепощения. Экономика Русского централизованного государства во второй половине XV-XVII вв. Образование всероссийского рынка. 1.3. Переход от феодального к капиталистическому хозяйству в странах Западной Европы, России и Японии. Великие географические открытия и торговая революция XVI в. “Революция цен” и ее последствия для Западной Европы. Первоначальное накопление капитала: источники, методы и результаты. Особенности экономического развития Англии, Голландии. Возникновение мануфактурного производства. Изменение экономической структуры ведущих стран. Развитие мировой торговли. Эволюция форм торговой политики. Роль буржуазных революций в хозяйственном развитии Голландии и Англии. Особенности начального этапа первоначального накопления капитала в России. Реформы Петра 1 и их последствия для социально-экономического развития страны. Экономическая политика Екатерины II. Усиление монополизма и крепостного характера экономики. Состояние финансовой базы России. Проблемы государственного бюджета. Экономика России в конце XVIII-первой трети XIX вв. Складывание разрешительной системы предпринимательской деятельности. Опыт хозяйственных реформ. Формирование феодального хозяйства Японии. Развитие ремесла и мануфактуры. Развитие товарно-денежных отношений. Первоначальное накопление капитала. Процесс разложения феодальной системы хозяйства. Феодальная раздробленность (до конца XVI в.). Междоусобные войны. Приход к власти династии сёгунов Токугава (в нач. XVII в.). Разрыв официальных связей с внешним миром. Развитие ростовщичества . Буржуазная революция Мэйдзи 1868 г. Рыночные реформы.
2.	ИНДУСТРИАЛЬНОЕ ХОЗЯЙСТВО	2.1. Становление индустриальной системы хозяйствования. Промышленный переворот и его социально-экономические последствия. Развитие капиталистического сельского хозяйства, индустриализация Англии и ее первенство в мировом капиталистическом хозяйстве в домонополистический период. Отличительные черты генезиса капитализма во Франции. Французское мануфактурное строительство. Особенности развития капиталистических отношений в Германии. Предпосылки и основные этапы промышленной революции в Германии. Изменение структуры производства. «Прусский» путь развития капитализма в сельском хозяйстве в Германии. Таможенный союз. Развитие финансовой системы. Страны-лидеры и их экономическая роль в мире. Становление экономики индустриального типа в США. Социальные и экономические предпосылки и последствия войны северо-американских колоний за независимость. Промышленный переворот в США. Фермерский путь развития капитализма севера США. Плантационное рабство на юге США. Экономические результаты гражданской войны 1861-1865г. Становление капитализма свободной конкуренции в Японии. 2.2. Экономика России в период индустриализации. Хозяйственное развитие России в 1830-1860 гг. Предпосылки и условия промышленного переворота. Основные проблемы и противоречия индустриального развития в крепостнических условиях. Причины отставания России. Структурный кризис 1850-1860 гг. Экономические реформы 1860-1870 гг. и их влияние на экономическое развитие страны. Проблема российских монополий. Особенности функционирования государственного сектора. Развитие внутренней и внешней торговли. Экономические программы революции 1917 г. Условия формирования командно-административной системы экономики в России. Структурные сдвиги в экономике в период революций 1917 г. и гражданской войны. Хозяйственное развитие советской России в 1917-1927 гг. Политика “военного коммунизма”. НЭП. Денежная реформа 1922-1924 гг. Индустриализация и коллективизация. Становление финансовой системы. Хозяйственные реформы 1929-1932 гг. Итоги и проблемы первой пятилетки. 2.3. Развитие мирового хозяйства на рубеже XIX – XX вв. «Вторая технологическая революция» и последствия. Структурные изменения в экономике развитых стран. Сдвиги в расстановке стран-лидеров. Утрата Великобританией промышленного первенства. Торможение темпов экономического роста во Франции. Выдвижение Германии на роль Европейского лидера. Завоевание промышленного лидерства США. Модернизация экономической структуры Японии. Территориальный раздел мира и деформация отраслевой структуры экономики колониальных и зависимых стран. Изменения в финансовой системе и торговой политике. Экономические причины первой мировой войны. 2.4. Рост мировой экономики в межвоенный период. Экономические итоги первой мировой войны. Причины укрепления позиций США. Версальский мирный договор. Возрождение экономики Германии. Планы и О. Юнга. «Великая депрессия» 1929 – 1933 гг. и обострение социальных противоречий. Реформы администрации («Новый курс»), их результаты и значение. Экономическая политика фашистской Германии. План экономии английского банкира Дж. Мэя. Экономическая политика французского правительства Народного фронта.
3.	ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ	3.1. Экономическая трансформация ведущих стран мира после Второй мировой войны. Экономические причины и последствия второй мировой войны. План Маршалла. Сдвиги в соотношении сил на международной арене. Варианты национальных программ возрождения экономики после второй мировой войны. Методы государственного регулирования. Интернационализация производства на частно-хозяйственном и межгосударственном уровнях. Движущие силы экономического роста стран Запада. Национальные модели смешанной экономики. Развитие НТР и структурная перестройка в развитых странах. Роль региональных союзов в мировой экономике. Мировые центры: США, Япония, ЕЭС. 3.2. Хозяйственная система Советской России. Трансформация централизованной военно-командной системы в СССР. Хозяйственное развитие СССР в предвоенный период. Проблемы и противоречия развития экономики "государственного социализма". Методы организации и этапы развития страны в годы Великой Отечественной войны. Основные направления и тенденции восстановления. Противоречия методов управления. Хозяйственно-политическая концепция народно-хозяйственных планов 50-60 гг. НТП и роль СССР в мировом производстве к 1970 г. Структурные изменения в экономике. Роль СЭВ в экономическом развитии стран Восточной Европы. Экономика застоя. Особенности экономического роста и причины его замедления. Накапливание макроэкономических диспропорций. Административно-командная система управления: проблемы и противоречия. Специфика экономической политики в послевоенные годы. Денежная реформа. Структура ВПК. Развитие промышленности. Развитие сельского хозяйства. Налоговая политика. 3.3. Экономическое развитие ведущих стран мира в последней четверти ХХ – начале ХХI вв. Трансформация моделей хозяйствования. Лидеры экономического развития. Экономическое развитие США. «Рейгановская революция», экономическая политика Дж. , Б. Клинтон и концепция «третьего пути». Экономическое развитие Японии. Соотношение сил на европейском континенте. Модернизация модели экономического развития Германии. Становление новой модели хозяйствования во Франции. Реализация неконсервативного курса в Великобритании. «Тэтчеризм». Нарастание застойных явлений в экономике СССР. 3.4. Реформирование экономики России. Основные тенденции глобализации в современном мире. Российский вариант перехода к рыночной модели хозяйствования. Проведение массовой приватизации: ее значение и результаты. Формирование государственного аппарата. Становление предпринимательства. Социальная структура населения. Проблемы Российской экономики на современном этапе. Определяющие механизмы глобализации. «Вашингтонский консенсус». Политика глобального эксцесса и международные финансовые организации. Международные финансовые отношения. Перспективы институциональных изменений, противодействующих глобальному эксцессу. Поверхностные корректировки международного порядка. Программы пересмотра международного порядка.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	…
История экономических учений	+	+	+
Микроэкономика	+	+	+
Макроэкономика	+	+	+

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	Лаб. зан.	Семин	СРС	Все-го час.
1.	Доиндустриальная эпоха	5	-	-	5	14	28
2.	Индустриальное хозяйство	6	-	-	6	12	24
3.	Постиндустриальное развитие	5	-	-	5	10	20

6. Лабораторный практикум

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование лабораторных работ	Трудо-емкость (час.)
1.	-
2.	-
…	-

7. Практические занятия (семинары)

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудо-емкость (час.)
1.	1	1.1. Становление экономической цивилизации. Первые модели экономического развития. Предмет и метод экономической истории. Первобытнообщинный способ производства как созидатель основных мирохозяйственных конструкций. Первобытнообщинное хозяйство восточных славян. Фазы эволюции и варианты развития рабовладения. Причины упадка и гибели рабовладельческой системы. 1.2. Феодальная система хозяйства Эволюция феодализма в Западной Европе. Экономическое развитие Древнерусского государства – Киевской Руси в IX – XII вв. Экономика Руси в период феодальной раздробленности XIII – ХIV вв. Особенности хозяйственного развития Русского государства в период ХV – XVII вв. 1.3. Переход от феодального к капиталистическому хозяйству в странах Западной Европы и Японии Экономические предпосылки и последствия великих географических открытий. Сущность первоначального накопления. Особенности становления капиталистического хозяйства в Западной Европе (на примере Англии, Голландии). Особенности феодального хозяйства Японии и его разложение. Становление капиталистических отношений. 1.4. Особенности экономического развития России в эпоху первоначального накопления капитала и мануфактурного производства Экономические реформы Петра I. Преобразования в промышленности и торговле. Социально-экономическое развитие России в послепетровский период. Экономическая политика Екатерины II.	7
2.	2	2.1. Становление индустриальной системы хозяйствования Этапы и темпы промышленного переворота в Англии, Франции, Германии, США, Японии. Развитие капитализма в сельском хозяйстве и промышленности России Развитие рынка России в период индустриализации 2.2. Основные тенденции в развитии мирового хозяйства на рубеже XIX – XX вв. «Вторая технологическая революция». Образование мирового хозяйства. Экономическое развитие Англии, Франции, Германии, США, Японии на рубеже XIX-XX вв. Экономическое развитие России на рубеже XIX-XX вв. (преобразования , кризис 1900-1903 и депрессия 1904-1908 гг., аграрная реформа , промышленный подъем 1909-1913 гг.) 2.3. Рост мировой экономики в межвоенный период. Экономические итоги первой мировой войны. Реформы администрации («Новый курс»). Темпы экономического развития стран Западной Европы.	6
3.	3	3.1. Тенденции экономической трансформации ведущих стран мира после Второй мировой войны Экономические причины и последствия второй мировой войны. План Маршалла. Варианты национальных программ возрождения экономики после второй мировой войны. Основные направления экономического развития СССР. 3.2. Экономическое развитие ведущих стран мира в последней четверти ХХ – начале ХХI вв. Лидеры экономического развития. Экономическое развитие США. Экономическое развитие Японии. Соотношение сил на европейском континенте. Нарастание застойных явлений в экономике СССР. Очерк реформ экономики в России. 3.3. Основные тенденции глобализации в современном мире. Определяющие механизмы глобализации. Международные финансовые отношения. Программы пересмотра международного порядка.	5

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

Экономические системы: понятие, структура, классификация. Цивилизационный и формационный подходы в анализе экономических систем. Теории доиндустриальной экономической системы. Теории индустриальной экономической системы. Теории постиндустриальной экономической системы. Трансформация экономических систем: содержание, критерии трансформации.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

, Сметанин история. – М.: «Дашков и К», 2009. История мировой экономики. Под редакцией и – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. Тимошина история зарубежных стран. – М.: Юстицинформ, 2008. Тимошина история России. – М.: Юстицинформ, 2002. История экономики. Под редакцией . – М.: ИНФА-М., 2002.

б) дополнительная литература

Аникин финансовых потрясений. М., 2001 Андрианов в мировой экономике. – М: Akademia, 1999. рядущее постиндустриальное общество. – М.: Academia, 1999. Бор мировой экономики. – М.: Дело и сервис, 1998. етр Великий. – М.: Прогресс, 1990. , Годзина экономики. – М.: Инфра-М., 2003. уржуа. – М: Прогресс, 1995. черки истории экономической общественной формации. – М.: Таурус – Альфа, 1996. овременное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. – М.: Логос, 2000. Карамзин веков. – М. Прогресс, 1988. Кашникова экономики. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. ефицит. – М.: Наука, 1990. , Сметанин экономики России. – М.: Логос, 2005. , Сметанин экономики зарубежных стран. – М.: Логос, 2004. ервобытное родовое общество. – М: Издательство коммунистического университета, 1925. Лойберг экономики. – М.: ИНФА-М., 1997. озвышение и упадок народов. – Новосибирск: Экор, 1997. От кризиса к модернизации: теория и опыт переходных экономик. – М. СИМС, 1998. От аграрного общества к государству всеобщего благоденствия. – М.: Роспэн, 1998. Бирдцелл – МЛ. Запад стал богатым. – Новосибирск: Экор, 1995. Сорос Дж. Кризис мирового капитализма. – М.: Инфра–М., 1998. Сакс Дж. Рыночная экономика и Россия. – М.: Прогресс, 1991. Сравнительное изучение цивилизаций. – М.: Аспект – Пресс, 1993. ж. Постижение истории. – М.: Прогресс, 1991. , Просвещенное общество: Экономика с человеческим лицом. – М.: Международные отношения, 1992. лагосостояние для всей Европы на основные наступления рыночного хозяйства. – М.: Владар, 1996. мена курса. – М.: Геликон, 1994. иржа и её деятельность. – СПб. Братство, 1992. ффективная экономика. Шведская модель М.: Экономика, 1991. лагосостояние для всех. – М.: Начала – Пресс, 1991.

в) программное обеспечение

- стандартное ПО Microsoft Office (MS Word, MS Excel, Power Point и т. п.),

- Internet,

- комплекс программ Test Studio.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Электронный каталог – база книг и периодики в фонде библиотеки РУДН. Электронные ресурсы – в том числе раздел: Лицензированные ресурсы УНИБЦ (НБ): Университетская библиотека ONLINE SPRINGER. Книжные коллекции издательства Вестник РУДН East View

Универсальные базы данных

экономического анализа

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Учебно-материальная база представляет комплекс материальных и технических средств, включающих учебные и учебно-вспомогательные помещения, специальную технику и программное обеспечение. Занятия проводятся в аудиториях экономического факультета. Количество аудиторий, необходимых для обеспечения нормального учебного процесса, определяется количеством студентов и академических групп.

Лекционные занятия проводятся в лекционных аудиториях, позволяющих вместить несколько семинарских групп, семинарские занятия – в аудиториях, предназначенных для проведения семинарских занятий. Лекционные аудитории оборудованы микрофоном, кафедрой, проекционным экраном, LCD-проектором и ноутбуком для демонстрации презентаций.

Учебная литература, рекомендуемая студентам для освоения курса, в достаточном количестве имеется в библиотеке факультета и университета.

Имеются компьютеры с доступом в Интернет и в вышеуказанные поисковые системы.

№ п/п	Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования и/или программного обеспечения	Фактический адрес учебных кабинетов и объектов
1.	ФРЦ1 Рабочее место: сист. блок P4 C2D /2550 MHz/2048 MB/ 250 GB/DVD±RW/ LCD monitor 17" 1C Предприятие 7.7 Mentor Microsoft Office 2007 Project Expert 7 Tutorial	Миклухо-Маклая, 6, библиотека, ФРЦ, ком.1
2.	ФРЦ3 Рабочее место: сист. блок P4 C2D /2550 MHz/2048 MB/ 250 GB/DVD±RW/ LCD monitor 17"/проектор 1C Предприятие 7.7 Mentor Microsoft Office 2007 Project Expert 7 Tutorial Программы фирмы 'Альта'	Миклухо-Маклая, 6, библиотека, ФРЦ, ком.3
3.	101 Мультимедиа проектор – 2 шт., звуковая трибуна – 1 шт., экран -2 шт.	Миклухо-Маклая, 6, ком.101
4.	103 Мультимедиа проектор – 1 шт., экран -1 шт.	Миклухо-Маклая, 6, ком.103
5.	105 Мультимедиа проектор – 1 шт., экран -1 шт.	Миклухо-Маклая, 6, ком.105
6.	107 Мультимедиа проектор – 1 шт., экран -1 шт.	Миклухо-Маклая, 6, ком.107
7.	109 Мультимедиа проектор – 1 шт., оборудование конференц-связи, DVD - рекордер, звуковое оборудование, экран – 1 шт.	Миклухо-Маклая, 6, ком.109
9.	17 Мультимедиа проектор – 2 шт., звуковая трибуна – 1 шт., экран – 2 шт.	Миклухо-Маклая, 6, ком.17
10.	27 Мультимедиа проектор – 1 шт., экран – 1 шт.	Миклухо-Маклая, 6, ком.27
11.	29 Мультимедиа проектор – 1 шт., экран – 1 шт.	Миклухо-Маклая, 6, ком.29
12.	1 Мультимедиа проектор – 1 шт., экран – 1 шт.	Миклухо-Маклая, 6, ком.1
13.	2 Мультимедиа проектор – 1 шт., экран – 1 шт.	Миклухо-Маклая, 6, ком.2
14.	Конференц-зал ЭФ Мультимедиа проектор – 1 шт., звуковое оборудование	Миклухо-Маклая, 6, Конференц-зал ЭФ
15.	Зал №4 библиотеки Мультимедиа проектор – 1 шт., экран -1 шт.	Миклухо-Маклая, 6, Зал №4 библ.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Для преподавателя:

- использовать системный подход создания, применения и определения учебного процесса

- применять инновационные методы обучения

- использовать в процессе преподавания современные информационные технологии, в том числе мультимедийное оборудование

- проводить промежуточное и итоговое тестирование

- обсуждать популярные труды, монографии и периодические издания по вопросам экономики

- изучать индивидуальные способности студентов с целью выявления лиц, склонных к научной работе, и предлагать им более глубокие (развернутые) темы рефератов

- практиковать обмен мнениями

- использовать обратную (в том числе интерактивную в режиме он-лайн) связь со студентами,

Для студента (слушателя):

- следить за новинками экономических изданий

- принимать активное участие в работе на семинарах

- предлагать преподавателю новые формы работы на семинарах

- в процессе проведения семинарских занятий накапливать опыт для написания дипломных работ (подготовка рефератов, докладов, выступлений)

Система оценки знаний (аттестации) студентов:

Аттестация базируется на оценке работы студента на семинарских занятиях, оценки письменных контрольных работ, рефератов, презентаций и устного опроса по всем темам курса. Также учитывается посещение семинарских занятий.

Аттестация студентов по курсу «История экономики» проводится по кредитной системе:

Максимальное количество баллов – 100.

Максимальное количество баллов за выполнение каждого вида работ:

посещение занятий – 8 баллов; активность работы на семинарских занятиях – 27 баллов; контрольная работа № 1 – 25 баллов; контрольная работа № 2 – 30 баллов; Творческая работа (подготовка научных сообщений, рефератов) – 10 баллов.

Оценка неудовлетворительно выставляется в форме F(2); FX(2+).

Оценка F(2) выставляется при условии, если студент набрал менее 30 баллов, оценка FX(2+) – 50 балла. Оценка FX(2+) даёт возможность для пересдачи экзамена или зачёта.

Оценка удовлетворительно выставляется в форме E(3); D(3+). Оценка E(3) выставляется при условии, если студент набрал от 51 до 60 баллов. Оценка D(3+) – при условии наличия 61-68 баллов.

Оценка хорошо выставляется в форме C(4) при условии, если студент набрал 69-85 баллов.

Оценка отлично выставляется в форме B(5); A(5+). Оценка B(5) выставляется, если студент набрал 86-94 баллов и свидетельствует о выполнении всех требуемых условий прохождения курса. Оценка A(5+) – 95-100 баллов выставляется не только при условии выполнения всех требований, но и с обязательным проявлением творческого отношения к предмету, умения находить оригинальные, не содержащиеся в учебниках ответы, умения работать с источниками, которые содержатся дополнительной литературе к курсу, умения соединять знания, полученные в данном курсе со знаниями других дисциплин.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «История экономики» 1 семестр

Российский университет дружбы народов