Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 27 «Цветик-семицветик»
Конспект организованной
«В гостях у хозяюшки»
с детьми подготовительной группы
, воспитатель высшей категории
МДОУ № 27 «Цветик – семицветик»
г. Тутаев
2014 г.
Задачи:
Образовательные:
- Расширить представление детей о традициях русского народа, человека – труженика. Закрепить знания детей о национальной одежде. Обогащать словарь детей: прялка, лен, мяли, трепали, ткацкий станок, веретено, снопы, ткачиха, бабины, чеботы, серп, коробочка. Познакомить с растением – лен и с этапами изготовления из льна ткани.
Развивающие:
- Развивать познавательную, эмоциональную активность, мышление, любознательность. Развивать мелкую моторику рук. Развивать творческое воображение в разных видах детской деятельности: коммуникативной, трудовой, музыкальной, продуктивной.
Воспитательные:
- Воспитывать уважение и гордость за русских людей, их трудолюбие; Воспитывать интерес к традициям русского народа.
Интеграция областей:
- Физическое развитие; Речевое развитие; Познавательное развитие; Художественно – эстетическое развитие; Социально – коммуникативное развитие.
Материал:
Оформление выставки «Льняная Русь», прялка, веретено, полотенца, русский народный костюм, сарафан, кокошник, рубаха – косоворотка, пояс, бабин льняных ниток, печка, утварь домашняя, иллюстрации по выращиванию льна, кудель, растение лен, платочки, повязка, баян, аудиозапись кукла Дуня, столик удивления, клей, поетки, салфетки..
Предварительная работа:
Рассматривание русских народных костюмов, беседы: о быте, традициях и совместные фольклорные праздники, чтение стихов, загадок, сказок. Творческие игры «К нам гости пришли», «Ярмарка», рассматривание картины Б. Кустодиева «Ярмарка», работа с родителями: изготовление русских народных костюмов, шитье сарафана для куклы Дуни. Посещение музея.
Звучит аудиозапись русская народная песня «Ах, вы сени, мои сени…». Воспитатель обращается к гостям:
- Здравствуйте гости дорогие, гости ранние, гости званные. По русскому обычаю угощайтесь хлебом, солью.
Воспитатель:
- Кто – то ещё ко мне пожаловал в гости.
Воспитатель (кланяюсь):
- Добро пожаловать, здравствуйте девчонки и мальчишки, отведайте моего хлеба и соли. Я бабушка Галина всем рада. Проходите в горницу, да с гостями моими поздоровайтесь, улыбку добрую подарите, по старинному обычаю поклонитесь.
Что детушки не ждали, не гадали, да в прошлое попали.
Русская старина, так хороша,
В каждом русском костюме живет русская душа
(выкл. музыку)
I этап: «Столик удивления»
Воспитатель:
- К столику проходите, удивительное смотрите. (открываю салфетку, на столике лежит веретено с нитками)
- Ребята, а вы знаете как называется этот предмет? (ответы детей)
- А вы видели его дома? (ответы детей)
- Может быть слышали о нем? (ответы детей)
- Это веретено, на него в старину наматывали нитки. Смотрите здесь и ниточка тянется. Давайте посмотрим куда она нас приведет?
II этап: Мотивирование
Воспитатель:
- Нитки на веретено смотай и дороженьку узнай. Мы с вами пришли в музей старины. Посмотрите нас встречает кукла Дуня в народном костюме. Расскажите о наряде Дуни (1 ребенок).
- На Дуне кружевная рубашка, праздничный сарафан, на голове повязка.
- Скажите, а ещё какие вещи есть в музее? (ответы детей)
- Это всё старинные вещи, их своими руками ткала моя бабушка, Парасковья Степановна. Сколько труда, терпения и умения вложено в эти вещи, потрогайте их.
- А из чего сделаны они? (ответы детей)
- Правильно, какие вы внимательные, рубашки, полотенца вытканы из ниток. А из чего их делают? (высказывание детей).
- У вас много мнений, а какое верное хотите узнать?
- Нитки на веретено смотай, дороженьку узнай. (дети наматывают нитки на веретено и подходят к следующему столику).
III этап: Открытие удивительного рядом
Воспитатель:
- Давным давно, не было магазинов, поэтому готовой одежды, как сейчас, не продавалось.
- Где люди приобретали одежду? (высказывание детей).
- Люди сами выращивали, ткали и шили одежду из растения – называют его лен. (показ растения - лен)
- Смотрите из маленького семечка вырастает лен. (показ семечка)
Синий цветочек
Мая малышочек
В землю малый ушел
В синей шапочке пришел.
- Вырастить лен (показ иллюстрации цветущий лен) трудно очень, много потрудиться надо, чтобы сделать льняную ткань.
- Недаром в старину говорили «Глаза боятся, а руки делают», «Под лежачий камень и вода не течет»
- Как вы думаете, с чего крестьяне начинали свою работу? (рассуждение детей)
Познавательный рассказ воспитателя:
Пахали землю и сеяли лен.
Уж я сеяла, сеяла ленок
Уж я сеяла, приговаривала,
Чеботами приколачивала,
Ты удайся, удайся ленок,
Ты удайся мой беленький.
- Вот так приговаривали женщины, сея зерна льна. Лен вырастал, цвел синими цветочками (показ картинки). К осени цветочки превращались в коробочки. Лен называли зрелым. Осенью лен дергали и вязали в снопы (показ картинок). Затем снопы околачивали? В коробочках созревали семена их –то и выколачивали, чтобы посеять их следующей весной. Потом снопы мочили, сушили, трепали, мяли, очесывали (показ картинок). Получалась вот такая мягкая кудель (дети трогают кудель).
- Я хочу узнать, что вы запомнили из моего рассказа?
Словестная игра «что я делала со льном не скажу, а руками покажу»
Дети повторяют движение с воспитателем и говорят, что делали со льном (сеяли, дергали, вязали в снопы, трепали, мяли, чесали).
Воспитатель:
- Какие вы внимательные, всё запомнили, что делают со льном. Но и это ещё не всё.
- Наступила зима. Собирались девушки в одну избу и пряли нитки. Подвязывали кудель.. прялка в доме наших предков была главным предметом. Она одевала всю семью (ставлю прялку в середину группы и приглашаю сесть вокруг прялки). Прясть и ткать умела раньше каждая девушка и женщина, этому учили с детства. Правой рукой дергали за кудель и кружили веретено. Давайте и мы попробуем спрясть нитку (раздаю детям нитки).
Игровая ситуация:
Позолоченная прялица
Мы прядем, а нитка тянется,
Нам работа эта нравится.
Воспитатель:
- А когда ниток становилось много (показ катушки), ставили ткацкий станок (показ картинки) и ткали уже ткань. Это современная ткацкая фабрика (показ картинки).
- А из ткани шили одежду, повседневную и праздничную.
IV этап: Продуктивная деятельность
Воспитатель:
- Ой, ребята, что – то наша Дуня загрустила. Не успела она украсить сарафан, платочки и повязку к празднику «День Матери».
Приглашаю детей в детскую мастерскую. На столах – платочки, сарафан, повязка, поетки, клей, салфетки, клеенки.
Воспитатель:
- Выберите на чем вы будете составлять узор (показ образца воспитателя, украшенные поетками платочки).
Пальчиковая гимнастика:
Вот помощники мои
Их как хочешь поверни
Раз, два, три, четыре, пять
Не сидится им опять
Постучали, повертели
И работать захотели.
Объясняю порядок выполнения работы
- Подложить клееночку под работу, сначала выложить поетки на платочках, сарафане. Затем делаем клеем маленькую капельку и прикладываем поетку.
V этап: Самоанализ, анализ
Воспитатель:
- Дуня, ребята сегодня очень старались, они придумали красивые узоры, я думаю тебе понравится новый сарафан к празднику и наши платочки.
«Вот платочки хороши, ну-ка спляшем от души» (звучит р. н. мелодия - плясовая).
Релаксация:
- Ребята, вам понравилось в гостях у бабушки Галины?
- Что нового вы узнали?
- О чем вы сегодня расскажете своим родным?
- Я хочу, чтобы вы не забывали о том, как жили наши предки в старину, как много они трудились, но и умели отдыхать.
