Первый дистанционный семинар-практикум «Современный урок»

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение  для обучающихся, воспитанников  с ограниченными возможностями здоровья  общеобразовательная  школа интернат № 7 VIII вида станицы Казанской Краснодарского края.

наименование  образовательного учреждения

Тема урока:

«Обработка нижнего среза кокетки  оборкой».

Учебная дисциплина:  швейное дело.

Класс: 8 

Работу выполнила:

,  учитель швейного дела,  высшая квалификационная категория. 

ГБС(К)ОУ школа-интернат №7  ст.  Казанской.

2013г

Тема урока.  Обработка нижнего среза кокетки  оборкой.

Учебная дисциплина:  швейное дело

Класс: 8 

Тип урока:  комбинированный

Вид урока:  практическая работа

Форма организации учебного занятия: коллективная, индивидуальная

Цель урока: Дать учащимся конкретное представление о способах  обработки  нижнего  среза кокетки  оборкой.

Задачи:

- познакомить учащихся с различными видами кокеток и способами их обработки,

- научить обрабатывать кокетки  с оборкой,

-развивать умения при обработке кокеток,

-совершенствовать эстетические взгляды, развивать творческие способности личности.

- коррекция мелкой моторики и развитие зрительных восприятий.

Дидактическое  обеспечение урока: образцы готовых моделей  кокеток,  технологические карты «Обработка нижнего среза кокетки  оборкой»,  образцы швов; плакат: «Обработка кокеток», словарные слова ( кокетка), инструкции по ТБ; учебник 8 класс.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Материально – техническое обеспечение урока:  мастерская  швейного дела, компьютер, проектор, экран, швейные машины, гладильная доска, утюг, набор ручных инструментов, крой  образца(основная деталь и деталь кокетки, оборка), швейные нитки.

Методы обучения: словесный – инструктаж; наглядный – демонстрация готовых изделий и  работ учащихся; методы учета и контроля – контроль со стороны учителя; самоконтроль и взаимоконтроль;  самостоятельное выполнение  практической работы – связь теории и практики.

Межпредметные  связи: черчение, история, русский язык.

Логопедия: следить за правильным произношением слов, а также за полным и правильным построением ответа.

Стандарт образования: знать простейшие правила моделирования кокеток, технологию выполнения машинных швов, требования к  оборудованию рабочего места, уметь  ориентироваться в работе по образцу изделия и по технологической карте, уметь распределять равномерно сборки, выполнять  ровную строчку притачивания, закрепки  вначале и конце строчки, ВТО изделия.

Основные понятия: кокетка, полочка, спинка, соединительные швы, кружево, оборки, основная деталь, отрезная деталь, фигурная, сборки.

План урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

3. Изучение нового материала.

4. Физминутка

5. Практическая часть.

6. Закрепление.

7. Подведение итогов.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

I. Организационный момент.

1.Проверка явки учащихся

2.Проверка готовности к уроку

II. Психологический настрой. 

Не можешь - сумей не знаешь - узнай, пусть жизнь твоя станет  сказкой.

III. Актуализация знаний учащихся.

IV. Изучение новой темы

Посмотрите на доску и среди буквенного текста найдите слова и составьте тему сегодняшнего урока:

  араонгщшгд обработкагнщэ. итвпекгнгдою нижнего 

  срезаалоблою кокетки ннгнглд. юббюээждлоаычит с 

  ешщжээждлорав оборкойпрю. куукенгшщ

Учитель: Тема сегодняшнего занятия называется: «Обработка кокетки с оборкой»

III. Изучение нового материала

Кокетка — это отрезная деталь изделия. Кокетки могут быть расположены на полочках, спинке, на полотнищах юбки, на поло­винках брюк. Их раскраивают из основной или отделочной ткани. По форме нижнего среза кокетки бывают овальные, треугольные, прямые, фигурные.

Соединяют кокетки с основными деталями изделия стачным, настрочным и накладным швами. По нижнему краю кокеток можно расположить кант, кружево, оборку

СЛОВАРЬ

Кокетка.

Закрепление теоретических сведений  в ходе фронтального опроса

1.Что такое кокетка?

2. Где могут располагаться кокетки?

3. Какой формы бывают кокетки?

4. Какими способами соединяется кокетка с основной деталью?

Учитель
– показывает образцы разных моделей  кокеток.
Учащиеся
– называют модели кокеток.  Учитель
– показывает образец кокетки обработанный оборкой
Учащиеся
– анализируют образец  кокетки и составляют рассказ с использованием опорных слов. 

Учитель
– даёт задание разложить предметно-технологическую карту последовательности обработки нижнего среза кокетки  оборкой
Учащиеся
– слева – раскладывают образцы пооперационной обработки кокетки;
– справа – название операции.

Упражнение.

- Как  получить  кокетку ( элементы  моделирования )
- Как получают выкройку (строят чертеж)
- Составьте логическую цепочку изготовления блузы с кокеткой

БЛУЗА (изделие) –  КОКЕТКА(моделирование.)- ВЫКРОЙКА (чертеж)

Опережающее задание учащегося:

Моделирование кокетки фигурной  формы 

Физминутка

Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась.
«Раз» - росой она умылась,
«Два» - изящно покружилась.
«Три» - нагнулась и присела,
На «четыре» улетела

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Обработка нижнего среза кокетки оборкой на образце

Инструменты, приспособления и принадлежности: игла, ножни­цы, наперсток, булавки, швейная машина, гладильная доска, утюг, проутюжильник, альбом.

Материалы для работы: крой образца (две детали: основная де­таль и деталь кокетки), ткань (кружево или шитье) для оборки, швейные нитки.

Ход работы:

Раскроить деталь оборки в полтора раза длиннее линии при­тачивания. Обработать отлетной срез оборки одним из видов обработки. Проложить по срезу притачивания по две параллельные ма­шинные строчки для сборки, собрать деталь оборки до разме­ра линии притачивания, равномерно распределяя сборки. Наложить оборку лицевой стороной на лицевую сторону ко­кетки, уравнять срезы, приколоть, приметать со стороны оборки между строчками сборки. Наметить линию притачивания кокетки на основной детали строчкой ручных прямых стежков.

Сложить основную деталь с деталью кокетки лицевыми сто­ронами внутрь, уравнять срезы, приметать по намеченной ли­нии притачивания.

Притачать кокетку к основной детали со стороны кокетки.

Удалить нитки строчек временного назначения, обработать срезы шва.

Заутюжить шов в сторону кокетки 

Работа с учебником Нижний срез кокетки можно обработать кружевом. При этом способе обработки кружево настрачивают на кокетку на расстоянии 1—2 мм от прямого края кружева (рис. 94)Оформить образец в альбом

.Проверка качества работы:1) сборки распределены равномерно по всей длине оборки; 2) машинная строчка притачивания кокетки ровная, выполнена на одинаковом расстоянии от нижнего края ко­кетки; 3) закрепка выполнена в начале и в конце строчки; 4) шов заутюжен в сторону кокетки; 5) вла жно-тепловая обработка выпол­нена качественно.

Повторение изученного материала

Какие бывают кокетки по форме нижнего среза? На каких деталях изделия могут быть расположены кокетки?

ЗАДАНИЕ

Оформите в альбоме лист «Кокетки» (выполните рисунки различных видов кокеток, укажите форму нижнего среза, отделку, виды швов).

Самостоятельная работа учащихся.

Текущий инструктаж – целевые обходы.

Первый обход: проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда, посадку, санитарию.

Второй обход: проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.

Третий обход: проверить правильность швов и размеров и осуществление учащимися самоконтроля. Провести приемку и оценку работ.

Индивидуально проконсультировать наиболее успешных по следующей операции.

Заключительный инструктаж.

Указать и сделать анализ вместе с учащимися характерных ошибок или неточностей и их причин.

. Сообщить успешность каждого учащегося сегодня и отметить лучиком в “Экране успешности”, нацелить на задачи следующего урока.

Итог  работы. Оценки  за урок.