Задания 5. Царство Растения

Задания 5. Цар­ство Растения

1. За­да­ние 5 № 37. Рас­те­ния от­де­ла го­ло­се­мен­ных НЕ имеют

1) шишек2) пло­дов3) семян4) ли­стьев

2. За­да­ние 5 № 000. Го­ло­се­мен­ные рас­те­ния, в от­ли­чие от по­кры­то­се­мен­ных, имеют

1) плоды2) се­ме­на3) шишки4) ли­стья

3. За­да­ние 5 № 000. Какую роль иг­ра­ет кам­бий?

1) спо­соб­ству­ет росту стеб­ля в длину2) придаёт стеб­лю проч­ность и упру­гость

3) за­щи­ща­ет сте­бель от по­вре­жде­ний4) обес­пе­чи­ва­ет рост стеб­ля в тол­щи­ну

4. За­да­ние 5 № 000. На мел­ко­во­дьях и по бе­ре­гам рек сред­ней по­ло­сы Рос­сии про­из­рас­та­ет 1) бодяк по­ле­вой2) по­до­рож­ник боль­шой3) пырей пол­зу­чий4) рогоз ши­ро­ко­лист­ный

5. За­да­ние 5 № 000. По каким при­зна­кам мо­хо­вид­ных от­ли­ча­ют от дру­гих рас­те­ний?

1) имеют ли­стья, сте­бель и ри­зо­и­ды2) спо­соб­ны к фо­то­син­те­зу

3) раз­мно­жа­ют­ся спо­ра­ми4) в про­цес­се их раз­ви­тия про­ис­хо­дит че­ре­до­ва­ние по­ко­ле­ний

6. За­да­ние 5 № 000. Цве­ток име­ет­ся у

1) па­по­рот­ни­ко­вид­ных2) го­ло­се­мен­ных3) пла­у­но­вид­ных4) по­кры­то­се­мен­ных

7. За­да­ние 5 № 000. Наи­бо­лее про­стое стро­е­ние среди выс­ших рас­те­ний имеют мхи, так как у них 1) узкие ли­стья2) об­ра­зу­ет­ся мало спор3) есть воз­ду­хо­нос­ные клет­ки

4) от­сут­ству­ют корни

8. За­да­ние 5 № 000. Из спор зелёного мха ку­куш­ки­на льна раз­ви­ва­ет­ся(-ются)

1) за­ро­сток в виде зелёной пла­сти­ны2) пред­ро­сток в виде зелёных нитей

3) рас­те­ния с ли­стья­ми4) се­ме­на бу­ду­ще­го рас­те­ния

9. За­да­ние 5 № 000. Глав­ный при­знак, по ко­то­ро­му по­кры­то­се­мен­ные рас­те­ния объ­еди­ня­ют в се­мей­ства, — осо­бен­но­сти стро­е­ния

1) ли­стьев2) се­ме­ни3) цвет­ка4) кор­ней

10. За­да­ние 5 № 000. Раз­де­ле­ние тела на кор­не­вую и по­бе­го­вую си­сте­мы ха­рак­тер­но для

1) сло­е­вищ­ных мхов2) нит­ча­тых зелёных во­до­рос­лей3) ли­сто­сте­бель­ных мхов

4) па­по­рот­ни­ко­об­раз­ных

11. За­да­ние 5 № 000. Па­по­рот­ник, про­из­рас­та­ю­щий в те­ни­стых за­рос­лях леса, — это по­ко­ле­ние, на ко­то­ром об­ра­зу­ют­ся

1) за­рост­ки2) по­ло­вые клет­ки3) споры4) пред­рост­ки

12. За­да­ние 5 № 000. Фо­то­син­тез у од­но­кле­точ­ной зелёной во­до­рос­ли хла­ми­до­мо­на­ды про­те­ка­ет в

1) ядре2) хро­ма­то­фо­ре3) све­то­чув­стви­тель­ном глаз­ке4) пуль­си­ру­ю­щей ва­ку­о­ли

13. За­да­ние 5 № 000. Какой при­знак поз­во­ля­ет рас­пре­де­лять по­кры­то­се­мен­ные рас­те­ния по се­мей­ствам? 1) число се­мя­до­лей в се­ме­ни2) стро­е­ние цвет­ка3) жил­ко­ва­ние ли­стьев

4) тип кор­не­вой си­сте­мы

14. За­да­ние 5 № 000. Вста­воч­ный рост ха­рак­те­рен для се­мей­ства

1) Ро­зо­цвет­ные2) Ли­лей­ные3) Зла­ко­вые4) Слож­но­цвет­ные

15. За­да­ние 5 № 000. На каком ри­сун­ке изоб­ражён при­знак, ха­рак­тер­ный для клас­са Дву­доль­ные рас­те­ния?

16. За­да­ние 5 № 000. На каком ри­сун­ке изоб­ражён при­знак, ха­рак­тер­ный для клас­са Од­но­доль­ные рас­те­ния?

18. За­да­ние 5 № 000. К ка­ко­му из пе­ре­чис­лен­ных се­мейств от­но­сит­ся зна­чи­тель­ная часть овощ­ных рас­те­ний?

1) Ро­зо­цвет­ные2) Слож­но­цвет­ные3) Паслёновые4) Злаки

19. За­да­ние 5 № 000. У пред­ста­ви­те­лей се­мей­ства Слож­но­цвет­ные, на­при­мер у под­сол­неч­ни­ка, тип плода —

1) ко­ро­боч­ка2) стру­чок3) зер­нов­ка4) се­мян­ка

20. За­да­ние 5 № 000. На каком ри­сун­ке изоб­ражён при­знак, ха­рак­тер­ный для клас­са Дву­доль­ные рас­те­ния?

21. За­да­ние 5 № 000. На каком ри­сун­ке про­де­мон­стри­ро­ван при­знак, ха­рак­тер­ный для клас­са Од­но­доль­ные рас­те­ния?

22. За­да­ние 5 № 000. На каком ри­сун­ке изоб­ражён при­знак, ха­рак­тер­ный для клас­са Од­но­доль­ные рас­те­ния?

23. За­да­ние 5 № 000. Глав­ным при­зна­ком, от­ли­ча­ю­щим пред­ста­ви­те­лей од­но­го се­мей­ства клас­са Од­но­доль­ные от дру­го­го, яв­ля­ет­ся

1) число се­мя­до­лей в се­ме­ни2) ду­го­вое или па­рал­лель­ное жил­ко­ва­ние

3) тип кор­не­вой си­сте­мы4) фор­му­ла цвет­ка

24. За­да­ние 5 № 000. Сте­бель-со­ло­ми­на ха­рак­те­рен для пред­ста­ви­те­лей се­мей­ства

1) Зла­ко­вые2) Ро­зо­цвет­ные3) Ли­лей­ные4) Кре­сто­цвет­ные

25. За­да­ние 5 № 000. На каком ри­сун­ке изоб­ражён при­знак, ха­рак­тер­ный для клас­са Дву­доль­ные рас­те­ния?

26. За­да­ние 5 № 000. Плод ара­хи­са, го­ро­ха, сои, фа­со­ли, дав­ший на­зва­ние всему се­мей­ству, —

1) орех2) се­мян­ка3) боб4) стру­чок

27. За­да­ние 5 № 000. У пред­ста­ви­те­лей се­мей­ства Зла­ко­вые плод на­зы­ва­ют

1) зер­нов­ка2) се­мян­ка3) ягода4) орех

29. За­да­ние 5 № 000. Как на­зы­ва­ет­ся спо­соб раз­мно­же­ния ком­нат­ных рас­те­ний, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке?

1) раз­мно­же­ние де­ле­ни­ем куста2) раз­мно­же­ние стеб­ле­вым че­рен­ком

3) раз­мно­же­ние кор­не­ви­щем4) раз­мно­же­ние ли­сто­вым че­рен­ком

30. За­да­ние 5 № 000. Какое рас­те­ние раз­мно­жа­ет­ся с по­мо­щью лу­ко­ви­цы?

1) тюль­пан2) кар­то­фель3) мор­ковь4) зем­ля­ни­ка

31. За­да­ние 5 № 000.

Как на­зы­ва­ют спо­соб ве­ге­та­тив­но­го раз­мно­же­ния рас­те­ний, изоб­ражённый на ри­сун­ке?

1) раз­мно­же­ние с по­мо­щью ли­сто­во­го че­рен­ка2) раз­мно­же­ние при­вив­кой

3) раз­мно­же­ние с по­мо­щью ви­до­из­менённого по­бе­га4) раз­мно­же­ние от­вод­ка­ми

32. За­да­ние 5 № 000. По­ступ­ле­ние воды в рас­те­ние за­ви­сит от

1) ско­ро­сти от­то­ка пи­та­тель­ных ве­ществ из ли­стьев

2) кор­не­во­го дав­ле­ния и ис­па­ре­ния воды ли­стья­ми

3) про­цес­са де­ле­ния и роста кле­ток корня4) ско­ро­сти роста и раз­ви­тия рас­те­ния

33. За­да­ние 5 № 000. Какая осо­бен­ность стро­е­ния поз­во­ля­ет рас­те­нию эф­фек­тив­нее улав­ли­вать сол­неч­ную энер­гию?

1) мно­го­чис­лен­ные жилки, про­ни­зы­ва­ю­щие лист2) мо­за­ич­ное рас­по­ло­же­ние ли­стьев

3) боль­шое число устьиц на по­верх­но­сти листа

4) плот­ная ко­жи­ца, по­кры­ва­ю­щая ли­сто­вую пла­стин­ку

34. За­да­ние 5 № 000. Ель, в от­ли­чие от па­по­рот­ни­ка,

1) раз­мно­жа­ет­ся спо­ра­ми2) в про­цес­се опло­до­тво­ре­ния за­ви­сит от воды

3) не имеет про­во­дя­щих со­су­дов4) раз­мно­жа­ет­ся се­ме­на­ми

35. За­да­ние 5 № 000. У по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний, в от­ли­чие от го­ло­се­мен­ных,

1) тело со­став­ля­ют ор­га­ны и ткани2) опло­до­тво­ре­ние про­ис­хо­дит при на­ли­чии воды

3) в се­ме­ни фор­ми­ру­ет­ся за­ро­дыш4) осу­ществ­ля­ет­ся двой­ное опло­до­тво­ре­ние

36. За­да­ние 5 № 000. Какой из пе­ре­чис­лен­ных при­зна­ков ха­рак­те­рен для од­но­доль­ных?

1) в про­во­дя­щих пуч­ках при­сут­ству­ет кам­бий2) жил­ко­ва­ние ли­стьев сет­ча­тое

3) число ча­стей цвет­ка крат­но трём4) кор­не­вая си­сте­ма стерж­не­вая

37. За­да­ние 5 № 000. Какой из пе­ре­чис­лен­ных при­зна­ков ха­рак­те­рен для дву­доль­ных?

1) в про­во­дя­щих пуч­ках от­сут­ству­ет кам­бий2) жил­ко­ва­ние ли­стьев па­рал­лель­ное

3) число ча­стей цвет­ка крат­но трём4) кор­не­вая си­сте­ма стерж­не­вая

38. За­да­ние 5 № 000. Какое из пе­ре­чис­лен­ных се­мейств от­но­сит­ся к од­но­доль­ным?

1) Бо­бо­вые2) Ли­лей­ные3) Слож­но­цвет­ные4) Кре­сто­цвет­ные

39. За­да­ние 5 № 000. Какое из пе­ре­чис­лен­ных се­мейств от­но­сит­ся к дву­доль­ным?

1) Осо­ко­вые2) Злаки3) Бо­бо­вые4) Ли­лей­ные

40. За­да­ние 5 № 000. Какой тип плода ха­рак­те­рен для се­мей­ства бо­бо­вые?

1) боб2) стру­чок3) ко­ро­боч­ка4) орех

41. За­да­ние 5 № 000. Какой тип плода ха­рак­те­рен для се­мей­ства паслёновые?

1) боб2) стру­чок3) ко­ро­боч­ка4) орех

42. За­да­ние 5 № 000. Рас­те­ния яв­ля­ют­ся на Земле ос­нов­ным ис­точ­ни­ком

1) уг­ле­кис­ло­го газа2) кис­ло­ро­да3) во­до­ро­да4) азота

43. За­да­ние 5 № 000. Ос­нов­ным от­ли­чи­ем рас­те­ний от жи­вот­ных яв­ля­ет­ся

1) спо­соб­ность к росту2) спо­соб пи­та­ния3) от­сут­ствие по­кров­ной ткани

4) не­кле­точ­ное стро­е­ние

44. За­да­ние 5 № 000. Ка­ко­му числу крат­но число ча­стей цвет­ка у рас­те­ний се­мей­ства ли­лей­ные? 1) 3  2) 4  3) 5  4) 6

45. За­да­ние 5 № 000. Ка­ко­му числу крат­но число ча­стей цвет­ка у рас­те­ний се­мей­ства ро­зо­цвет­ные? 1) 3  2) 4  3) 5  4) 6

46. За­да­ние 5 № 000. Какой тип плода у пше­ни­цы?

1) ко­стян­ка2) зер­нов­ка3) колос4) орех

47. За­да­ние 5 № 000. Какой тип плода у паслёна?

1) ко­ро­боч­ка2) орех3) ко­стян­ка4) ягода

48. За­да­ние 5 № 000. Пред­ста­ви­те­ли ка­ко­го от­де­ла цар­ства Рас­те­ния изоб­ра­же­ны на ри­сун­ке?

1) По­кры­то­се­мен­ные2) Мо­хо­вид­ные3) Го­ло­се­мен­ные4) Па­по­рот­ни­ко­вид­ные

49. За­да­ние 5 № 000. Какая жиз­нен­ная форма чаще всего встре­ча­ет­ся у рас­те­ний клас­са Од­но­доль­ные?

1) де­ре­вья2) ку­стар­нич­ки3) ку­стар­ни­ки4) травы

50. За­да­ние 5 № 000. При­над­леж­ность по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний к тому или иному се­мей­ству опре­де­ля­ют по

1) на­ли­чию двой­но­го опло­до­тво­ре­ния2) раз­ви­тию семян из се­мя­за­чат­ков

3) осо­бен­но­стям стро­е­ния ли­стьев4) осо­бен­но­стям стро­е­ния цвет­ка и плода

51. За­да­ние 5 № 000. К ка­ко­му из пе­ре­чис­лен­ных се­мейств от­но­сит­ся зна­чи­тель­ная часть овощ­ных

рас­те­ний?

1) Злаки2) Паслёновые3) Ро­зо­цвет­ные4) Слож­но­цвет­ные

52. За­да­ние 5 № 000. Рас­те­ния со стерж­не­вой кор­не­вой си­сте­мой и сет­ча­тым жил­ко­ва­ни­ем ли­стьев объ­еди­ня­ют в

1) класс Дву­доль­ные2) отдел Мо­хо­вид­ные3) отдел Го­ло­се­мен­ные

4) класс Од­но­доль­ные

53. За­да­ние 5 № 000. Какой при­знак поз­во­ля­ет рас­пре­де­лять по­кры­то­се­мен­ные рас­те­ния по се­мей­ствам?

1) жил­ко­ва­ние ли­стьев2) стро­е­ние цвет­ка3) тип кор­не­вой си­сте­мы

4) число се­мя­до­лей в се­ме­ни

Задания 4. Цар­ство Растения

1. За­да­ние 4 № 36. Ка­ко­ва глав­ная функ­ция хло­ро­фил­ла в рас­те­ни­ях?

1) вы­де­ле­ние уг­ле­кис­ло­го газа2) по­гло­ще­ние энер­гии света

3) за­щи­та рас­те­ний от гриб­ко­вых и ви­рус­ных бо­лез­ней

4) пре­вра­ще­ние ли­стьев рас­те­ний в ядо­ви­тые для на­се­ко­мых-вре­ди­те­лей

2. За­да­ние 4 № 000. Рас­смот­ри­те ри­су­нок. Что изоб­ра­же­но на ри­сун­ке под циф­рой 1?

1) бо­ко­вой ко­рень2) глав­ный ко­рень3) кор­не­вой во­ло­сок4) при­да­точ­ный ко­рень

3. За­да­ние 4 № 000. Ука­жи­те рас­те­ние, для ко­то­ро­го ха­рак­тер­но са­мо­сто­я­тель­ное рас­про­стра­не­ние пло­дов и семян.

1) клён ост­ро­лист­ный2) лан­дыш обык­но­вен­ный3) берёза бо­ро­дав­ча­тая

4) бе­ше­ный огу­рец

4. За­да­ние 4 № 000. Рас­смот­ри­те внут­рен­нее стро­е­ние корня. Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­на струк­ту­ра, по ко­то­рой про­ис­хо­дит дви­же­ние воды в сте­бель?

5. За­да­ние 4 № 000. Каким об­ра­зом про­ис­хо­дит рас­про­стра­не­ние пло­дов и семян у клёна ост­ро­лист­но­го?

1) вет­ром2) водой3) мле­ко­пи­та­ю­щи­ми4) на­се­ко­мы­ми

7. За­да­ние 4 № 000. При про­рас­та­нии семян пше­ни­цы про­ро­сток пер­вое время по­лу­ча­ет пи­та­тель­ные ве­ще­ства из

1) почвы2) се­мя­до­ли3) эн­до­спер­ма4) за­ро­ды­ше­во­го ко­реш­ка

8. За­да­ние 4 № 000. Плод кре­сто­цвет­но­го рас­те­ния ка­пу­сты ого­род­ной на­зы­ва­ют

1) бобом2) ко­ро­боч­кой3) ко­стян­кой4) струч­ком

9. За­да­ние 4 № 000. Плод кар­то­фе­ля на­зы­ва­ют

1) ко­ро­боч­кой2) яго­дой3) сто­ло­ном4) клуб­нем

10. За­да­ние 4 № 000. Ука­жи­те ри­су­нок, на ко­то­ром изоб­ражён сухой мно­го­се­мян­ной плод.

11. За­да­ние 4 № 000. Ука­жи­те ри­су­нок, на ко­то­ром изоб­ражён плод ягода.

12. За­да­ние 4 № 000. При про­рас­та­нии се­ме­ни ржи про­ро­сток пер­вое время по­лу­ча­ет пи­та­тель­ные ве­ще­ства из

1) се­мя­до­ли2) за­ро­ды­ше­во­го ко­реш­ка3) эн­до­спер­ма4) почвы

13. За­да­ние 4 № 000. Орган цвет­ко­во­го рас­те­ния, пред­на­зна­чен­ный для за­щи­ты его семян, — это

1) се­мя­за­ча­ток2) за­вязь пе­сти­ка3) плод4) пыль­ни­ки ты­чи­нок

14. За­да­ние 4 № 000. Какой циф­рой обо­зна­че­на часть се­ме­ни фа­со­ли, в ко­то­рой со­сре­до­то­че­ны пи­та­тель­ные ве­ще­ства?

15. За­да­ние 4 № 000. Почка — это

1) конус на­рас­та­ния2) за­ча­точ­ный побег3) за­ча­точ­ное рас­те­ние4) па­зу­ха листа

16. За­да­ние 4 № 000. Плоды ря­би­ны при­спо­соб­ле­ны к рас­про­стра­не­нию

1) на­се­ко­мы­ми2) вет­ром3) водой4) пти­ца­ми

17. За­да­ние 4 № 000. Какой аг­ро­тех­ни­че­ский приём ис­поль­зу­ет­ся для уси­ле­ния от­рас­та­ния при­да­точ­ных кор­ней и сто­ло­нов у кар­то­фе­ля?

1) рых­ле­ние2) оку­чи­ва­ние3) па­сын­ко­ва­ние4) пи­ки­ров­ка

18. За­да­ние 4 № 000. Рас­по­ло­же­ние ли­стьев на по­бе­гах по не­сколь­ку в узле (три и более) на­зы­ва­ют

1) оче­ред­ным2) су­про­тив­ным3) спи­раль­ным4) му­тов­ча­тым

19. За­да­ние 4 № 000. Рас­смот­ри­те ри­сун­ки, на ко­то­рых изоб­ра­же­ны схемы со­цве­тий. Под каким но­ме­ром изоб­ра­же­на схема слож­но­го со­цве­тия?

20. За­да­ние 4 № 000. Рас­по­ло­же­ние ли­стьев на по­бе­гах по два в узле на­зы­ва­ют

1) му­тов­ча­тым2) су­про­тив­ным3) спи­раль­ным4) оче­ред­ным

21. За­да­ние 4 № 000. У сре­зан­ной ветки то­по­ля, по­став­лен­ной в воду, будут раз­ви­вать­ся корни

1) бо­ко­вые2) воз­душ­ные3) при­да­точ­ные4) глав­ные

22. За­да­ние 4 № 000. По какой части дре­вес­но­го стеб­ля про­ис­хо­дит пе­ре­дви­же­ние рас­творённых ор­га­ни­че­ских ве­ществ из ли­стьев ко всем ор­га­нам?

1) кам­бий2) серд­це­ви­на3) дре­ве­си­на4) луб

23. За­да­ние 4 № 000. Усики го­ро­ха по­сев­но­го — это ви­до­из­менённые

1) ли­сточ­ки слож­но­го листа2) бо­ко­вые по­бе­ги3) при­лист­ни­ки4) вы­ро­сты по­бе­га

24. За­да­ние 4 № 000. При про­рас­та­нии се­ме­ни про­ро­сток го­ро­ха пер­вое время по­лу­ча­ет пи­та­тель­ные ве­ще­ства из

1) эн­до­спер­ма2) за­ро­ды­ше­во­го ко­реш­ка3) се­мя­до­лей4) почвы

25. За­да­ние 4 № 000. При про­рас­та­нии се­ме­ни фа­со­ли про­ро­сток пер­вое время по­лу­ча­ет пи­та­тель­ные ве­ще­ства из

1) за­ро­ды­ше­во­го ко­реш­ка2) эн­до­спер­ма3) почвы4) се­мя­до­лей

26. За­да­ние 4 № 000. Какой циф­рой обо­зна­че­на часть се­ме­ни зер­нов­ки, в ко­то­рой со­сре­до­то­че­ны пи­та­тель­ные ве­ще­ства?

27. За­да­ние 4 № 000. Какой из изоб­ражённых ор­га­нов яв­ля­ет­ся ви­до­из­менённым по­бе­гом?

28. За­да­ние 4 № 000. Фо­то­син­тез про­те­ка­ет в клет­ках

1) кор­ней по­до­рож­ни­ка2) мя­ко­ти плода зре­лой груши3) семян ка­пу­сты

4) ли­стьев бу­зи­ны чёрной

29. За­да­ние 4 № 000. Рас­те­ния, в от­ли­чие от жи­вот­ных, в про­цес­се пи­та­ния НЕ ис­поль­зу­ют

1) энер­гию сол­неч­но­го света2) ми­не­раль­ные соли

3) уг­ле­кис­лый газ и воду4) го­то­вые ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства

30. За­да­ние 4 № 000. Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром изоб­ра­же­но стро­е­ние корня. Какой циф­рой на нём обо­зна­че­на зона де­ле­ния?

31. За­да­ние 4 № 000. Для го­ло­се­мен­ных рас­те­ний, в от­ли­чие от по­кры­то­се­мен­ных, ха­рак­тер­но

1) раз­мно­же­ние се­ме­на­ми2) ав­то­троф­ное пи­та­ние3) на­ли­чие ве­ге­та­тив­ных ор­га­нов

4) от­сут­ствие цвет­ка

32. За­да­ние 4 № 000. На ри­сун­ке изоб­ра­же­но мик­ро­ско­пи­че­ское стро­е­ние корня. В какой из зон был сде­лан срез?

1) про­ве­де­ния2) вса­сы­ва­ния3) де­ле­ния4) роста

34. За­да­ние 4 № 000. Какой из изоб­ражённых ор­га­нов рас­те­ний яв­ля­ет­ся ви­до­из­менённым кор­нем?

35. За­да­ние 4 № 000. Плод паслёновых рас­те­ний кар­то­фе­ля и то­ма­та на­зы­ва­ют

1) клуб­нем2) кор­не­пло­дом3) кор­не­ви­щем4) яго­дой

36. За­да­ние 4 № 000. К какой груп­пе от­но­сит­ся рас­те­ние, фраг­мент ко­то­ро­го пред­став­лен на фо­то­гра­фии?

1) Во­до­рос­ли2) Мхи3) Па­по­рот­ни­ко­об­раз­ные4) Го­ло­се­мен­ные

37. За­да­ние 4 № 000. К какой груп­пе от­но­сит­ся рас­те­ние, фраг­мент ко­то­ро­го пред­став­лен на фо­то­гра­фии?

1) Во­до­рос­ли2) Мхи3) Па­по­рот­ни­ко­об­раз­ные4) Го­ло­се­мен­ные

38. За­да­ние 4 № 000. На какой кар­тин­ке изоб­ра­же­на во­до­росль?

39. За­да­ние 4 № 000. На какой кар­тин­ке изоб­ражён мох?

40. За­да­ние 4 № 000. К ка­ко­му от­де­лу рас­те­ний от­но­сит­ся мар­шан­ция?

1) Бурые во­до­рос­ли2) Зелёные во­до­рос­ли3) Мхи4) Па­по­рот­ни­ко­об­раз­ные

41. За­да­ние 4 № 000. К ка­ко­му от­де­лу рас­те­ний от­но­сит­ся уло­трикс?

1) Бурые во­до­рос­ли2) Зелёные во­до­рос­ли3) Мхи4) Па­по­рот­ни­ко­об­раз­ные

42. За­да­ние 4 № 000. При­спо­соб­ле­ни­ем к ка­ко­му из усло­вий среды яв­ля­ет­ся мо­за­ич­ное рас­по­ло­же­ние ли­стьев?

1) к луч­ше­му ми­не­раль­но­му пи­та­нию рас­те­ния2) к мак­си­маль­но­му ис­па­ре­нию воды

3) к луч­шей освещённо­сти ли­стьев4) к подъёму воды на бульшую вы­со­ту

43. За­да­ние 4 № 000. Какая ткань рас­по­ло­же­на между дре­ве­си­ной и лубом в ство­ле липы? 1) по­кров­ная2) фо­то­син­те­зи­ру­ю­щая3) об­ра­зо­ва­тель­ная4) ос­нов­ная

44. За­да­ние 4 № 000. Какая из пе­ре­чис­лен­ных во­до­рос­лей наи­бо­лее часто ис­поль­зу­ет­ся че­ло­ве­ком в пищу?

1) хла­ми­до­мо­на­да2) хло­рел­ла3) ла­ми­на­рия4) эв­гле­на

45. За­да­ние 4 № 000. Что с био­ло­ги­че­ской точки зре­ния пред­став­ля­ет собой мор­ская ка­пу­ста? 1) во­до­росль хла­ми­до­мо­на­ду2) мох сфаг­нум3) рас­те­ние се­мей­ства Кре­сто­цвет­ных

4) во­до­росль ла­ми­на­рию

46. За­да­ние 4 № 000. Какая из пе­ре­чис­лен­ных ча­стей па­по­рот­ни­ка щи­тов­ни­ка от­но­сит­ся к спо­ро­фи­ту? 1) ри­зо­и­ды2) за­ро­сток3) вайя4) яй­це­клет­ка

47. За­да­ние 4 № 000. Какая из пе­ре­чис­лен­ных ча­стей пла­у­на бу­ла­во­вид­но­го от­но­сит­ся к га­ме­то­фи­ту? 1) лист2) стро­бил3) сте­бель4) за­ро­сток

48. За­да­ние 4 № 000. Чем яв­ля­ет­ся клу­бень кар­то­фе­ля?

1) ви­до­из­менённым по­бе­гом2) кор­не­пло­дом3) кор­не­ви­щем4) соч­ным пло­дом

49. За­да­ние 4 № 000. Каким об­ра­зом про­ис­хо­дит рас­про­стра­не­ние пло­дов и семян у клёна? 1) на­се­ко­мы­ми2) вет­ром3) водой4) мле­ко­пи­та­ю­щи­ми

51. За­да­ние 4 № 000. На ри­сун­ке изоб­ра­же­на схема стро­е­ния цвет­ка. Какой бук­вой обо­зна­че­на часть цвет­ка, участ­ву­ю­щая в по­ло­вом раз­мно­же­нии рас­те­ний?

52. За­да­ние 4 № 000. Что про­ис­хо­дит в ли­стьях при ды­ха­нии?

1) вы­де­ля­ет­ся кис­ло­род2) по­гло­ща­ет­ся уг­ле­кис­лый газ3) об­ра­зу­ют­ся ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства4) рас­щеп­ля­ют­ся ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства

53. За­да­ние 4 № 000. Какой про­цесс у рас­те­ний обес­пе­чи­ва­ет транс­порт воды и ми­не­раль­ных ве­ществ из корня в сте­бель?

1) ды­ха­ние рас­те­ний

2) ве­ге­та­тив­ное раз­мно­же­ние рас­те­ний

3) об­ра­зо­ва­ние ор­га­ни­че­ских ве­ществ из не­ор­га­ни­че­ских на свету

4) ис­па­ре­ние воды ли­стья­ми