РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт математики, естественных наук и информационных технологий
«УТВЕРЖДАЮ»:
И. о. проректора-начальник
управления по научной работе
_______________________
__________ _____________ 2011 г.
ДЕШИФРИРОВАНИЕ ДАННЫХ ДИСТАНЦИОННОГО ЗОНДИРОВАНИЯ И ИНДИКАЦИОННОЕ ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для аспирантов специальности 25.00.23 Физическая география и биогеография, география почв и геохимия ландшафтов
очной и заочной форм обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы_______________________
«__26___»____мая______2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры физической географии и экологии, 27 мая, номер протокола №6. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем ____10_____стр.
Зав. кафедрой_______________________
«___27___»____мая______ 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК (Институт математики, естественных наук и информационных технологий, 17 июня, номер протокола №3)
Соответствует ФГТ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________
«___17___»____июня________2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Нач. отдела аспирантуры
и докторантуры_____________
«______»_____________2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт математики, естественных наук и информационных технологий
Кафедра физической географии и экологии
ДЕШИФРИРОВАНИЕ ДАННЫХ ДИСТАНЦИОННОГО ЗОНДИРОВАНИЯ И ИНДИКАЦИОННОЕ ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для аспирантов специальности 25.00.23 Физическая география и биогеография, география почв и геохимия ландшафтов очной и заочной форм обучения
Тюменский государственный университет
2011
Козин данных дистанционного зондирования и индикационное ландшафтоведение. Учебно-методический комплекс Рабочая программа для аспирантов специальности 25.00.23 Физическая география и биогеография, география почв и геохимия ландшафтов очной и заочной форм обучения Тюмень, 2011, _10_ стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с ФГТ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура).
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Дешифрирование данных дистанционного зондирования и индикационное ландшафтоведение [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой Физической географии и экологии. Утверждено и. о. проректора-начальника управления по научной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой физической географии и экологии, к. г.н.,
© Тюменский государственный университет, 2011.
© ., 2011.
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины.В результате изучения курса аспирант должен знать: теоретические предпосылки и основные понятия ландшафтной индикации, индикационные позиции и индикационные системы, основные направления и методику комплексных ландшафтно-индикационных исследований. Аспирант должен иметь отчетливые представления о ландшафтных индикатах и индикаторах, физиономичных и деципиентных компонентах ландшафта, прямых и косвенных дешифровочных признаках, о принципах экстраполяции ландшафтных индикаторов и применении методов и инструментов ландшафтно-индикационных исследований в практике природопользования.
Курс ориентирован на приобретения знаний и навыков анализа ландшафтных индикаторов почв, грунтов, уровня грунтовых вод, мерзлоты, тектонических структур. Особое внимание уделено ландшафтной индикации при обеспечении проектно-планировочной деятельности.
Конкретизированными задачами данной дисциплины являются:
- владение основными концепциями и принципами использования ландшафтных индикаторов;
- знание территориальной изменчивости дешифровочных признаков, в т. ч зональных, провинциальных, топологических.
- знание целереализующегося перевода дистанционной информации в картографическую, текстовую, оценочную и рекомендательную.
1.2. Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки.
Содержательно-методическая взаимосвязь дисциплины с другими профессиональной подготовки аспирантов определяется совокупностью компетенций, получаемых ими в результате освоения курса «Ландшафтогенез», «»
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- освоение принципов извлечения ландшафтной информации с дистанционных носителей, в т. ч. программными средствами.
- знать способы подготовки ландшафтно-индикационных таблиц и карт на основе исследования МДЗ и привлеченных материалов, компьютерных и геоинформационных технологий
В результате освоения дисциплины, обучающийся должен:
Знать: Принципы ландшафтной индикации, возможности применения её при решении географических задач; методы составления ландшафтно-индикационных таблиц.
Уметь: уверенно дешифрировать разномасштабные дистанционные материалы; осуществлять выбор ландшафтных индикаторов состояния окружающей среды, применять ландшафтную индикацию при проведении научных и производственных работ.
Владеть: приёмами научного анализа извлеченной информации серии в проектообеспечивающих работах.
2. Структура и трудоёмкость дисциплины «Дешифрирование ДДЗ и индикационное ландшафтоведение». Форма промежуточной аттестации – канд. экзамен. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 1 зачётную единицу, 36 часов. Лекций 6, семинарские и практические 6, самостоятельная работа 25 часов, зачёт.
Тематический план.
Таблица 1
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме | ||
Лекции | Семинарские (практические) занятия | Самостоятельная работа | |||||
1 | Дистанционное зондирование – исходный материал ландшафтно-индикационных исследований | 1 | 6 | 6 | 8 | 12 | 6 |
2 | История развития и современное состояние ландшафтной индикации | 2 | 6 | 6 | 8 | 12 | 6 |
3 | Методика ландшафтно-индикационного анализа | 3 | 6 | 6 | 8 | 12 | 6 |
Планирование самостоятельной работы аспирантов
Таблица 2
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | |
обязательные | дополнительные | ||||
1 | Дистанционное зондирование – исходный материал ландшафтно-индикационных исследований | Работа с литературой, источниками, контрольная, разработка легенды, реферат | Обсуждение классификационной схемы | 4 | 8 |
2 | История развития и современное состояние ландшафтной индикации | Работа с литературой, источниками, контрольная, реферат | Подготовка ответов на теоретические вопросы | 5 | 8 |
3 | Методика ландшафтно-индикационного анализа | Работа с литературой, источниками, контрольная, тест, реферат | Собеседование по содержанию серии карт на ландшафтной основе | 6 | 8 |
Всего: | 24 |
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Темы дисциплины необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | 1 | 2 | 3 |
Подготовка к защите кандидатской диссертации | + | + | + |
Содержание дисциплины.
Тема 1. Дистанционное зондирование – исходный материал ландшафтно-индикационных исследований. Развитие дистанционного зондирования. Информация в данных дистанционного зондирования (ДДЗ). Системы дистанционного зондирования. Применение ДДЗ в ландшафтной экологии. Цифровая спектральная классификация структуры ландшафтов и землепользования. Структура и текстура аэрокосмофотоизображений. Изобразительные свойства МДЗ. Прямые, косвенные и комплексные дешифровочные признаки. Измерение ландшафтного разнообразия на основе использования ДДЗ. Ландшафтно-индикационное дешифрирование.
Тема 2. История развития и современное состояние ландшафтной индикации. Классификация ландшафтно-индикационных исследований. Комплексная ландшафтная индикация. Фитоиндикация, геоиндикация, криоиндикация, педоиндикация, гидроиндикация. Природоохранная индикация. Теоретические предпосылки и основные понятия ландшафтной индикации. Индикаторы и индикаты. Частные и комплексные индикаторы. Физиономичные и деципиентные компоненты ландшафта. Эктоярус и эндоярус ландшафта. Аэрофотогеничные и ультрадиципиентные индикаторы. Прямые и косвенные индикаторы. Экстраполяция индикаторов и ее виды.
Тема 3. Методика ландшафтно-индикационного анализа. Выбор и обоснование индикатов. Изучение корреляционных взаимосвязей. Экстраполяция ландшафтных индикаторов. Надежность ландшафтных индикаторов. Ландшафтно-индикационное прогнозирование. Индикация структуры и процессов. Индикация природных и антропогенных процессов. Индикация по ландшафтно-генетическим, эколого-генетическим и факторально-динамическим рядам.
Планы семинарских и практических занятий.
Семинарское занятие 1. Дистанционное зондирование – исходный материал ландшафтно-индикационных исследований. Типы материалов дистанционного зондирования. Место и значение ландшафтного дешифрирования аэрофотоснимков в комплексных исследованиях природы на современном этапе. Алгоритм дешифрирования. Дешифровочные признаки типов местности и урочищ нефтегазопромысловых районов Западной Сибири. Результаты авторского дешифрирования тестовых участков по заданию преподавателя.
Семинарское занятие 2. История развития и современное состояние ландшафтной индикации. Общие, особенные, частные методы ландшафтных исследований. Ландшафтное профилирование. Место и значение ландшафтного дешифрирования аэрофотоснимков в комплексных исследованиях природы на современном этапе. Перспективы развития. Мониторинги. Виды легенд ландшафтных карт. Исследование ландшафтных катен различных геосистемных уровней. Возможности использования ландшафтных карт для научных и прикладных исследований.
Цель. Выявить особенности перевода теоретических знаний о морфологии ландшафта в процедуры картографического моделирования.
Вопросы для обсуждения: Особенности выделения контуров ПТК на основе интерпретации топокарт, комплекса тематических карт. Новые объекты картографирования - циклы, серии и ряды развития геосистем. Ландшафтные катены и экотоны.
Семинарское занятие 3. Методика ландшафтно-индикационного анализа.
Цель. Рассмотреть теорию и алгоритм системного картографирования.
Вопросы для обсуждения. Ландшафтная индикация и перевод межкомпонентных связей в картографические модели. Прикладное значение ландшафтно-индикационных таблиц.
Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).Примерная тематика рефератов и контрольных работ:
Ландшафтная индикация в сети Internet. Дешифровочные признаки долинно-речных ландшафтов. Ландшафтные индикаторы ПТК тундровой зоны Западно-Сибирской равнины Ландшафтные индикаторы ПТК лесной зоны Западно-Сибирской равнины Ландшафтные индикаторы ПТК лесостепной зоны Тюменской области Опыт использования ГИС-технологий в ландшафтно-индикационных исследованиях. Ландшафтная индикация ПТК болотных ландшафтов Западной Сибири Ландшафтная индикация при картографировании ландшафтов Тюменской областиПеречень вопросов к кандидатскому экзамену
7. Образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины предусмотрена работа с картографическими, текстовыми материалами и данными дистанционного зондирования. Основное внимание уделено получению навыков извлечения информации из аналоговых и картографических моделей в тем расчетом, что аспиранты должны самостоятельно обеспечивать научно-исследовательские работы, руководить группой исполнителей при решении производственных задач. Запланированы обсуждения актуальных вопросов с ведущими специалистами региона.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) Основная литература:
Винокуров индикаторы инженерно - и гидрогеологических условий предалтайских равнин. – Новосибирск: Наука, 1980. – 192 с.
, Чикишев индикация и ее практическое применение. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 200 с.
Ландшафтная индикация природных процессов. Под ред. . М., 1976.
, , Алещенко ландшафтов и методы его измерения / География и мониторинг биоразнообразия. М.: НУМЦ, 2002. 432 с.
, Чикишев индикация. – М.: Наука, 1985.
Викторов ландшафта. М.: Мысль, 1986. – 179 с.
, , Вышивкин в индикационную геоботанику. М., 1962. – 227 с.
б) Дополнительная литература;
Виноградов индикаторы и их использование при изучении природных процессов. М., 1964. 327 с.
Аэрофотографическое эталонирование и экстраполяция. Л. 1967. 156 с.
Геоиндикационное моделирование. М., 1984. 247 с.
Григорьев индикация ландшафтов Земли. М., 1975. 166 с.
Индикационные географические исследования. Под ред. . М., 1970. 193 с.
Альтер метод дешифрирования аэрофотоснимков. М.: Наука, 1966. – 88с
Толчельников свойства ландшафта. – Л.: Наука, 1974. – 379 с.
Исследование таежных ландшафтов дистанционными методами. – Новосибирск: Наука, 1979. 216 с.
Дистанционная индикация структуры таежных ландшафтов. – Новосибирск: Наука, 1981.
Дистанционные исследования ландшафтов. Новосибирск: Наука, 1987. 200 с
Дистанционные исследования и картографирование структуры и динамики геосистем. – Иркутск: Изд-во ИГ СО РАН, 2002. – 188 с.
Ландшафтные индикаторы инженерно-геологических условий севера Западной Сибири и их дешифровочные признаки. - М., 1974. - 131 с.
Иванова аэрометодов при инженерно-геокриологических изысканиях. М.: Наука, 1982.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Сайт Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии, http://www. rosreestr. ru;
Сайт Международной картографической Ассоциации, http://icaci. org/;
Сайт ГИС-Ассоциации России, www. gisa. ru;
Сайт «DATA+», www. dataplus. ru;
Cайт инженерно-технологического центра Сканекс, www. scanex. ru/en/;
Сайт геологической службы США, http://www. usgs. gov/;
Сайт Британской картографо-геодезической службы, http://www. ordnancesurvey. co. uk;
Главный портал Гео Мета, www. geometa. ru;
Портал «География – электронная земля», www. webgeo. ru.
Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
Учебная аудитория с мультимедийным проектором для чтения лекций;
Учебная аудитория с мультимедийным проектором для проведения семинарских занятий;
Компьютерный класс с доступом в Интернет;
Картографические фонды научных и публичных библиотек.
