7 класс, технология
№ п/п | Дата | Тема урока | Решаемые проблемы (цели) | Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС) | |||
понятия | предметные результаты | универсальные учебные действия (УУД) | личностные результаты (не оцениваются) | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
1 | Инструктаж по охране труда. Основные понятия, термины и определения | Чем заниматься на уроках сельскохозяйственного труда? Цель: познакомить с правилами охраны труда, основными понятиями, терминами и определениями | Сельскохозяйственный труд, инструкции по охране труда, прополка, вскапывание, посадка, рыхление | Знания: научатся правилам охраны труда, овладеют сельскохозяйственной терминологией. Умения: последовательно выполнять работу | Регулятивные: формулировать задачу, применять установленные правила. Познавательные : изучать и применять правила работ. Коммуникативные: помогать и принимать помощь одноклассниц | Самооценка, адаптация поведения | |
2 | Работа на пришкольном участке. Уборка старника и мусора | Как работать на участке? Цель: научить правильно оценивать объем работы, выполнять работу | С/х инвентарь, спецодежда | Знания: научатся последовательности уборки мусора. Умения: рациональная уборка территории с соблюдением правил охраны труда | Регулятивные: ставить рациональную задачу. Познавательные: овладевать навыками работы инвентарем. Коммуникативные: сотрудничать с товарищами в процессе совместной работы | Рациональное планирование своей деятельности | |
3 | Окапывание деревьев | Как окапывать деревья? Цель: ознакомить с технологией окапывания деревьев и правилами их подготовки к зиме | С/х инвентарь, спецодежда, рулетка | Знания: научатся последовательности окапывания деревьев. Умения: выполнять работу с соблюдением правил охраны труда | Регулятивные: уметь повторить систему действий на практике. Познавательные: применять полученные знания на практике. Коммуникативные: сотрудничать с товарищами в процессе совместной работы (под руководством учителя) выполнять свою часть работы | Адекватная мотивация: личностная ответственность за свой вклад в коллективную деятельность | |
4 | Окапывание деревьев | Как окапывать деревья? Цель: ознакомить с технологией окапывания деревьев и правилами их подготовки к зиме | С/х инвентарь, спецодежда, рулетка | Знания: научатся последовательности окапывания деревьев. Умения: выполнять работу с соблюдением правил охраны труда | Регулятивные: уметь повторить систему действий на практике. Познавательные: применять полученные знания на практике. Коммуникативные: сотрудничать с товарищами в процессе совместной работы (под руководством учителя) выполнять свою часть работы | Адекватная мотивация: личностная ответственность за свой вклад в коллективную деятельность | |
5 | Окапывание деревьев | Как окапывать деревья? Цель: ознакомить с технологией окапывания деревьев и правилами их подготовки к зиме | С/х инвентарь, спецодежда, рулетка | Знания: научатся последовательности окапывания деревьев. Умения: выполнять работу с соблюдением правил охраны труда | Регулятивные: уметь повторить систему действий на практике. Познавательные: применять полученные знания на практике. Коммуникативные: сотрудничать с товарищами в процессе совместной работы (под руководством учителя) выполнять свою часть работы | Адекватная мотивация: личностная ответственность за свой вклад в коллективную деятельность | |
6 | Подготовка почвы к зиме | Как подготовить почву к зиме? Цель: изучить этапы подготовки почвы к зиме | С/х инвентарь, спецодежда | Знания: научатся последовательности подготовки почвы к зиме. Умения: выполнять работу с соблюдением правил охраны труда | Регулятивные: уметь повторить систему действий на практике. Познавательные: применять полученные знания на практике. Коммуникативные: сотрудничать с товарищами в процессе совместной работы (под руководством учителя) выполнять свою часть работы | Рациональное планирование деятельности | |
7 | Заключительное занятие. Подведение итогов | Как подготовить почву к зиме? Цель: изучить этапы подготовки почвы к зиме | С/х инвентарь, спецодежда | Знания: научатся последовательности подготовки почвы к зиме. Умения: выполнять работу с соблюдением правил охраны труда | Регулятивные: уметь повторить систему действий на практике. Познавательные: применять полученные знания на практике. Коммуникативные: сотрудничать с товарищами в процессе совместной работы (под руководством учителя) выполнять свою часть работы | Рациональное планирование деятельности | |
8 | Инструктаж по охране труда. Химические волокна и их свойства | Что такое химические волокна? Цель: знать свойства химических волоокое. | Виды химических волокон, инструктаж по ОТ, свойства химических волокон | Знания: учиться воспринимать учебный материал. Умения: участвовать в групповой работе, помогать в выполнении работы. | Регулятивные: формулировать задачу, применять установленные правила. Познавательные : изучать и применять правила работ. Коммуникативные: помогать и принимать помощь одноклассниц | Рациональное планирование своей деятельности | |
9 | Нетканые материалы из химических волокон. Уход за одеждой из химических волокон | Что такое нетканые материалы? Цель: изучить правила ухода за одеждой из химических волокон | Нетканые материалы, уход за одеждой | Знания: учиться воспринимать учебный материал. Умения: применять полученные знания на практике. | Регулятивные: ставить рациональную задачу. Познавательные: овладевать навыками работы инвентарем. Коммуникативные: сотрудничать с товарищами в процессе совместной работы | Адекватная мотивация: личностная ответственность за свой вклад в коллективную деятельность | |
10-11 | Инструктаж по охране труда. Инструменты и материалы. Основные виды потель. Вязание полотна | Последовательность выполнения узоров Цель: познакомить с правилами работы крючком, с вязанием полотна | Вязание крючком, узоры, схемы для вязания | Знания: узнают, как организовывать рабочее место для вязания, выполнять узоры по схеме, создавать узоры на компьютере. Умения: научатся организовывать рабочее место для вязания, выполнять узоры по схеме, создавать узоры на компьютере. | Регулятивные: применять правила выполнения работ на практике. Познавательные: уметь повторить систему действий по выполнению ручных швов. Коммуникативные: сотрудничать с товарищами, оказывать помощь, обращаться за помощью | Адекватная мотивация: личностная внутренняя позиция, самооценка | |
12-13 | Вязание по кругу | Последовательность вязания по кругу. Цель: познакомить с правилами вязания по кругу | Вязание по кругу, узоры, схемы для вязания | Знания: узнают, как организовывать рабочее место для вязания, выполнять узоры по схеме, создавать узоры на компьютере. Умения: научатся организовывать рабочее место для вязания, выполнять узоры по схеме, создавать узоры на компьютере. | Регулятивные: применять правила выполнения работ на практике. Познавательные: уметь повторить систему действий по выполнению ручных швов. Коммуникативные: сотрудничать с товарищами, оказывать помощь, обращаться за помощью | Адекватная мотивация: личностная внутренняя позиция, самооценка | |
14-15 | Творческий проект: «Плечевое изделие». Силуэт и стиль в одежде. Требования, предъявляемые к одежде. Снятие мерок для построения основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом | Как спроектировать и изготовить швейное изделие? Цель: познакомить с этапами проектирования и изготовления швейного изделия, снятием мерок | Проектирование, размерные признаки, поясное изделие, чертеж юбки | Знания: узнают, как проектировать и изготавливать поясное изделие Умения: научатся снимать размерные признаки и строить чертеж юбки | Регулятивные: применять установленные правила выполнения работы. Познавательные: уметь повторить систему действий по выполнению ручных швов. Коммуникативные: сотрудничать с товарищами, оказывать помощь, обращаться за помощью | Адекватная мотивация: личностная внутренняя позиция, самооценка | |
16-17 | Построение основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом | Как спроектировать и изготовить швейное изделие? Цель: познакомить с этапами проектирования и изготовления швейного изделия | Проектирование, размерные признаки, поясное изделие, чертеж | Знания: узнают, как проектировать и изготавливать изделие Умения: научатся снимать размерные признаки и строить чертеж | Регулятивные: применять установленные правила выполнения работы. Познавательные: уметь повторить систему действий по выполнению ручных швов. Коммуникативные: сотрудничать с товарищами, оказывать помощь, обращаться за помощью | Адекватная мотивация: личностная внутренняя позиция, самооценка | |
18 | Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом | Как производить конструирование и моделирование? Цель: познакомить с правилами конструирования и моделирования | Конструирование, моделирование | Знания: научатся конструировать и моделировать. Умения: смогут выполнить чертеж-основу | Регулятивные: применять правила выполнения работ на практике. Познавательные: уметь определять текстильные материалы. Коммуникативные: сотрудничать с товарищами, оказывать помощь, обращаться за помощью | Адекватная мотивация: личностная внутренняя позиция, самооценка | |
19 | Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия | Как производить раскрой, дублировать детали, выполнять ручные работы? Цель: познакомить с порядком раскроя, технологией дублирования и ручными работами | Раскрой, дублирование, ручные работы | Знания: учиться воспринимать учебный материал. Умения: применять полученные знания на практике. | Регулятивные: уметь повторить и выполнить технологические действия. Познавательные: творчески подходить к изготовлению изделия. Коммуникативные: обращаться за помощью, формулировать свои затруднения | Рациональное планирование своей деятельности | |
20-21 | Подготовка деталей кроя к обработке. Первая примерка изделия. Устранение дефектов | Как подготовить детали к обработке? Цель: познакомить последовательностью обработки деталей, правилами примерки и устранения дефектов | Детали кроя, обработка, примерка, дефекты | Знания: научатся анализировать учебную деятельность, подготавливать детали к раскрою Умения: выполнять раскрой, примерку, устранять дефекты | Регулятивные: формулировать учебную задачу. Познавательные: уметь организовывать рабочее место. Коммуникативные: рационально использовать рабочее место для того, чтобы не мешать работать одноклассникам | Рациональное планирование своей деятельности | |
22 | Обработка вытачек, плечевых и боковых срезов. Подкройные обтачки | Как обрабатывать мелкие вытачки, проводить примерку, обрабатывать срезы, выполнять обтачки? Цель: познакомить с технологией обработки изделия | Поузловая обработка, примерка, подкройные обтачки | Знания: изучат технологию обработки деталей и срезов, правила проведения примерки Умения: научатся обрабатывать детали и срезы, выполнять примерку | Регулятивные: формулировать учебную задачу. Познавательные: уметь организовывать рабочее место. Коммуникативные: рационально использовать рабочее место для того, чтобы не мешать работать одноклассникам | Рациональное планирование своей деятельности | |
23 | Обработка срезов горловины и пройм окантовочным швом. Обработка срезов горловины и пройм косой бейкой | Как изготовить швейное изделие? Цель: познакомить с этапами изготовления швейного изделия | Горловина, проймы, срезы, окантовочный шов, косая бейка | Знания: узнают, как изготавливать плечевое изделие Умения: научатся выполнять последовательную поузловую обработку деталей изделия | Регулятивные: применять установленные правила выполнения работы. Познавательные: уметь повторить систему действий по выполнению ручных швов. Коммуникативные: сотрудничать с товарищами, оказывать помощь, обращаться за помощью | Адекватная мотивация: личностная внутренняя позиция, самооценка | |
24 | Обработка горловины и застежки цельнокроеным подбортом. .Обработка застежки разъемной тесьмой-молнией | Как обрабатывать горловину о застежку? Цель: научить выполнять обработку деталей
| Горловина, застежка, подборт, Тесьма-молния | Знания: узнают о технологии обработки деталей. Умения: научатся выполнять поузловую обработку | Регулятивные: применять правила выполнения работ на практике. Познавательные: уметь определять текстильные материалы. Коммуникативные: сотрудничать с товарищами, оказывать помощь, обращаться за помощью | Адекватная мотивация: личностная внутренняя позиция, самооценка | |
25-27 | Защита творческого проекта | Как правильно защитить творческий проект? Цель: научить защищать творческий проект | Творческий проект, этапы защиты проекта | Знания: узнаю об этапах защиты проекта. Умения: научатся выполнять и презентовать свой творческий проект | Регулятивные: ставить перед собой задачи в сотрудничестве с учителем. Познавательные: уметь работать на швейной машине. Коммуникативные: сотрудничать с товарищами, оказывать помощь, обращаться за помощью | Рациональное планирование своей деятельности | |
28 | Инструктаж по охране труда. Работа на пришкольном участке. уборка мусора | Как работать на участке? Цель: научить правильно оценивать объем работы, выполнять работу | С/х инвентарь, спецодежда | Знания: научатся последовательности уборки мусора. Умения: рациональная уборка территории с соблюдением правил охраны труда | Регулятивные: ставить рациональную задачу. Познавательные: овладевать навыками работы инвентарем. Коммуникативные: сотрудничать с товарищами в процессе совместной работы | Рациональное планирование своей деятельности | |
28 | Уборка мусора | Как работать на участке? Цель: научить правильно оценивать объем работы, выполнять работу | С/х инвентарь, спецодежда | Знания: научатся последовательности уборки мусора. Умения: рациональная уборка территории с соблюдением правил охраны труда | Регулятивные: ставить рациональную задачу. Познавательные: овладевать навыками работы инвентарем. Коммуникативные: сотрудничать с товарищами в процессе совместной работы | Рациональное планирование деятельности, сотрудничество | |
29 | Окапывание деревьев | Как подготовить почву к посадке растений? Цель: изучить этапы подготовки почвы к посадке растений | С/х инвентарь, спецодежда | Знания: научатся последовательности подготовки почвы к посадке растений. Умения: выполнять работу с соблюдением правил охраны труда | Регулятивные: учиться воспринимать учебный материал. Познавательные: применять полученные знания на практике. Коммуникативные: участвовать в групповой работе, помогать в выполнении работы. | Рациональное планирование деятельности | |
30 | Подготовка почвы к посадке растений | Как подготовить почву к посадке растений? Цель: изучить этапы подготовки почвы к посадке растений | С/х инвентарь, спецодежда | Знания: научатся последовательности подготовки почвы к посадке растений. Умения: выполнять работу с соблюдением правил охраны труда | Регулятивные: учиться воспринимать учебный материал. Познавательные: применять полученные знания на практике. Коммуникативные: участвовать в групповой работе, помогать в выполнении работы. | Рациональное планирование деятельности | |
31 | Посадка цветов | Как правильно высаживать цветы? Цель: изучить этапы посадки растений | С/х инвентарь, спецодежда | Знания: научатся последовательности посадки растений. Умения: выполнять работу с соблюдением правил охраны труда | Регулятивные: учиться воспринимать учебный материал. Познавательные: применять полученные знания на практике. Коммуникативные: участвовать в групповой работе, помогать в выполнении работы. | Рациональное планирование деятельности | |
32 | Прополка сорняка | Как правильно высаживать цветы? Цель: изучить этапы посадки растений | С/х инвентарь, спецодежда | Знания: научатся последовательности посадки растений. Умения: выполнять работу с соблюдением правил охраны труда | Регулятивные: учиться воспринимать учебный материал. Познавательные: применять полученные знания на практике. Коммуникативные: участвовать в групповой работе, помогать в выполнении работы. | Рациональное планирование деятельности | |
33 | Заключительное занятие. Подведение итогов годовой работы | Как правильно пропалывать сорняки? Цель: научить правильно оценивать объем работы, выполнять работу | С/х инвентарь, спецодежда | Знания: научатся последовательности прополки сорняка. Умения: рациональная прополка сорняка с соблюдением правил охраны труда | Регулятивные: ставить рациональную задачу. Познавательные: овладевать навыками работы инвентарем. Коммуникативные: сотрудничать с товарищами в процессе совместной работы | Рациональное планирование своей деятельности |
