Конспект открытого урока
изобразительного искусства
во 2 классе
на тему :
«НАШИ ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ».
Подготовила и провела
учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 5
с. Прикумское
15. 12. 2011г.
Т е м а : РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «НАШИ ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ» (карандаш)
Цели: ознакомление с произведениями изобразительного искусства;
развитие эмоциональной отзывчивости на красочность, яркость окружающего мира;
воспитание восхищения красотой зимней природы.
Оборудование:
Изобразительный ряд: репродукции картин вина «Зимой», «Мартовское солнце».
Литературный ряд: А. Блок «Снег да снег... », Г. Василистова «Снежки».
Музыкальный ряд: «В новогоднем лесу» музыка А. Варламова, слова Е. Шкловского
Ход уроков
1. Организация класса.
·1. Приветствие класса.
Проверка готовности к уроку.П. Постановка темы урока.
У ч и т е л ь. Сегодня на уроке мы будем не только говорить о красоте зимней природы, но и выполним композицию на тему - «Наши зимние забавы».
ПI. Актуализация знаний учащихся.
СЛАЙДЫ
у ч и т е л ь. Зима - необыкновенно красивое время года. Чистой белой скатертью покрылась и отдыхает земля. Глубокие высятся сугробы. Тяжелыми белыми шапками накрылись деревья. Мягко похрустывает и пухом рассыпается под ногами снег. Особенно великолепно зимнее солнце. Оно зажигает янтарным светом снег. По стволам и сучьям толстых деревьев постукивает мороз, хлопьями осыпается легкий серебряный иней.
Очень многие художники восхищались красотой зимней природы.
IV. Вводная беседа.
1. Анализ репродукции: «Зимой».
У ч и т е л ь. Перед вами работа русского художника - картина «Зимой» Константина Алексеевича Коровина.
• Что изобразил на ней художник?
Эта работа - небольшой этюд простого сюжета: белое зимнее утро. Все бело - небо, снег. Серый крестьянский домик. В желтенькие саночки запряжена темная лошадка. Перед домом - береза, вдали - зимний лес. Все. Но написано это с таким восторженным чувством влюбленности в это родное, что покоряет всех, кто любит русскую природу и подлинную красоту живописи.
2. Анализ репродукции: «Мартовское солнце».
Безгранично влюбленный в Россию, Константин Федорович Юон умел раскрьпъ ее неповторимую красоту в скромных пейзажах Подмосковья. Образы зимней природы занимают преобладающее место в творчестве . Пейзаж «Мартовское солнце» - один из самых популярных. Это большое полотно. Пронзительная, какая-то звенящая синева неба, на снегу, покрытом коркой наста и чуть розовом в лучах утреннего солнца, лежат длинные сине-сиреневые тени. Деревья как будто тянут свои ветви к весеннему небу: трепетны тоненькие веточки березы. Мальчишки скачут на конях, собака бежит следом за ярко-рыжей в белых пятнах лошадью: В этой работе переплетены два жанра - элементы пейзажа с бытовым жанром.
3. Литературный ряд.
• Какие цвета используют художники при изображении зимы?
- Верно, в основном это белый цвет снега и черный цвет деревьев.
- А теперь послушайте, как описывает зиму известный русский поэт Александр Блок:
Снег да снег кругом. Всю избу занесло, Снег белеет кругом по колено.
Так морозно, светло и бело!
Только черные, черные стены...
и дыханье выходит из губ Застывающим в воздухе паром.
Вот дымок выползает из труб:
Вон в окошке сидят с самоваром;
Старый дедушка сел у стола, Наклонился и дует на блюдце; Вон и бабушка с печки сползла, И кругом ребятишки смеются.
• Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?
- Действительно, стихотворение очень светлое и прекрасно передает ощущение преклонения перед красотой зимней природы.
4. Музыкальный ряд.
Учитель. Композиторы в своих произведениях обращаются к такому замечательному празднику, как Новый год. На уроке музыки вы выучили песню «В новогоднем лесу». Давайте споем ее и потанцуем.
Музыка-видеоклип
В новогоднем лесу
арламова
кловского
1. Звезды Новый год развесил на веселой елке,
И медведь сегодня весел, и танцуют волки.
Снова Дед мороз шагает по лесным квартирам,
Леденцами угощает, сливочным пломбиром.
Припев:
Пляшут белки, пляшут зайцы,
Очень рад лесной народ
Встретить песней, встретить танцем
Новый год!
2. А Снегурочка на елку принесла смешинки,
И танцуют с нею польку белые снежинки,
Хорошо друзьям кружиться с песней на пригорке,
А потом пойти учиться только на пятерки!
Припев:
Пляшут белки, пляшут зайцы,
Очень рад лесной народ
Встретить песней, встретить танцем
Новый год!
Художники, поэты и музыканты знают природу, любят ее и в своих работах поэтизируют, приукрашивают.
v. Изучение нового материала (беседа учителя).
• Какое чувство вы испытываете от совместных развлечений с друзьями? (Ответы детей.)
- Верно, совместные развлечения с друзьями вызывают только радость.
Послушайте, как замечательно описала эту радость Галина Василистова:
СНЕЖКИ
Сколько снега возле хаты
Ни проехать, ни пройти!
Не свернешь его лопатой,
Чтоб дорожку разгрести.
Как кочан капусты спелой,
Под ногой хрустит снежок.
- ЭЙ, ребята! Кто там смелый?
Выходи на круг, дружок!
Хлопья пухлые сжимая,
Бьем снежками наугад!
Кумачовым Первомаем
Щеки жаркие горят.
Этот бросил рукавицы,
Тот со смехом лихо бьет.
Раз игра - никто не злится.
Перестрелке - полный ход!
Ближе, ближе наступаем.
Снег за пазуху летит!
Вот зима у нас какая:
На морозе - кровь горит!
Замечательное стихотворение!
• А чем еще вам нравится зима?
- Зимой очень красиво, волшебной бывает природа и, конечно, новогодний праздник получается необыкновенно красочным. На новогодний праздник вы собираетесь с друзьями, играете, веселитесь.
- Сегодня сюжетами для рисования могут стать совместные с друзьями игры на улице, праздник Новогодней елки в школе, катание со снежной горки.
СЛАЙДЫ
VI. Педагогический рисунок.
Учитель объясняет этапы выполнения рисунка и показывает на образцах.
Образец рисунка «Наши зимние забавы» (карандаш).
- После того, как вы придумаете сюжет своей работы, определите, как лучше расположить лист для вашей композиции.
Так как я решила нарисовать хоровод ребят вокруг елки, то мне лучше расположить лист по горизонтали.
1. Сначала надо наметить линию пересечения стены и пола. В центре листа отмечу высоту елки, а по бокам меньшего размера детей.
2. Елка схематично выполняется в форме нескольких треугольников разного размера. Чтобы нарисовать детей, надо всю высоту человека разделить пополам, а потом каждую часть еще разбить на три части. Верхняя часть - высота головы.
3. Прорисую более подробно елку и детей. Ветки у елки направлены вниз, намечу их. Теперь, чтобы ветки были более пушистыми, от центральных веток рисую более маленькие. для того чтобы усилить впечатление праздника, на детях рисую новогодние костюмы - мальчик будет у меня зайчиком, а девочка - мухоморчиком.
4. Прорисовываю мелкие детали - костюмов у героев, игрушки на елке, окна на стене и шторы на них. Рисунок закончен.
VII. Самостоятельная работа учащихся.
Задание. Выполните тематический рисунок «Наши зимние забавы», используя простой карандаш.
VIII. Итог урока.
1. Выставка работ учащихся.
У ч и 'т е л ь. На доске выставлены лучшие работы. Вы проявили фантазию и творческие способности в изображении сюжетов. Особенно удачными по композиции получились работы... (Назвать имена и фамилии детей.)
2. Обобщение материала, изученного на уроке.
Вопросы классу: .
- С каким замечательным произведением вы познакомились? Кто автор работы «Зимой»? А как называется картина, написанная ?
Учитель: Эти картины объединяет то, что они показывают красоту зимней природы.
