Муниципальное общеобразовательное учреждение
Рязановская средняя общеобразовательная школа
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
приказ от «___» ________2015 года № _____
Рабочая программа по технологии
(базовый уровень)
8 класс
Составитель:
2015 г.
1. Пояснительная записка
При составлении рабочей программы использованы:
1.Примерная программа основного общего образования по образовательной области « Технология» технический труд 5 -9 классы.
Сборник нормативных документов « Технология» Москва « Дрофа» 2006 год
2.Развернутое тематическое планирование « Технология» 5-9 кл. вариант для мальчиков по программе в соответствии с ФГОС, авт. –сост. – 2 –е изд. - Волгоград:, издательство « Учитель» ,2012 г.
На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:
- приобретение общетрудовых, политехнических и специальных знаний, умений и навыков
- воспитание трудолюбия, потребности в труде, самостоятельности, ответственности, инициативы
- .воспитание культуры личности, связанной с трудовой деятельностью.
- развитие познавательных интересов, организаторских умений, впрцессе различных видов деятельности.
- приобретение знаний по разделам технологии обработки конструкционных материалов, машиноведения, художественная обработка материалов;
- овладение способами деятельностей по решению учебно-производственных задач, связанных с разработкой и изготовлением определенного изделия, технологии его обработки, наладке оборудования, приспособлений и инструментов;
- освоение компетенций - умение действовать автономно: защищать, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя разные источники; Способность работать с разными видами информации: символами, чертежами, схемами, тестами, таблицами, осмысливать полученные сведения, применять их для расширения своих знаний.
Рабочая программа по курсу « Технология» составлена в соответствии с Государственным стандартом общего образования, включающего в себя три компонента (приказ Министерства образования Российской Федерации г.).
При составлении рабочей программы учитывались Федеральный и Региональный базисные учебные планы по курсу « Технология» в соответствие с которыми, на изучение курса «Технология» в 5 –9 классах отводится по 34 часа в год (1час в неделю), при 5-и дневной рабочей недели.
Критерий норм и оценок по технологии
Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.
При оценке практических работ учитель может руководствоваться следующими критериями.
«5» работа выполнена в заданное время самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески.
«4» работа выполнена в заданное время самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций, допущены небольшие отклонения.
«3» работа выполнена в заданное время самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонениями образца, изделие не оформлено.
«2» учащийся самостоятельно не справился с работой, при выполнении допущены отклонения, оформление небрежное и имеет незавершенный вид.
Оценка качества знаний и умений
Оценка «5» выставляется, если учащийся:
- с достаточной полнотой знает изученный материал;
- умеет творчески применить полученные знания в практической деятельности;
- практические работы выполняет быстро и правильно, умеет подготовить рабочее место.
Оценка «4» ставится, если учащийся:
- дает ответы и выполняет практические работы, но допускает незначительные ошибки в изложении теоретического материала или в выполнении практической работы, которые, однако сам их исправляет после замечания учителя.
Оценка «3» ставится, если:
- ученик обнаруживает знание и понимание лишь основного учебного материала;
- в основном правильно, но медленно выполняет практические работы, допуская погрешности и пользуется средствами труда в основном правильно;
- принимает слабое участие в проведении опытов и наблюдений.
Оценка «2» ставится, если учащийся:
- обнаруживает незнание, и непонимание большей части учебного материала;
- не умеет выполнять практические работы и объяснять их значение и научные основы
2. Содержание образования
Для преподавания « Технологии» в 8 классе используется учебник « Технология» технический труд под редакцией
Москва, « Дрофа», 2006 г.
Тематическое планирование - 8 класс
№ раздела | Название раздела | Содержание раздела | Количество часов |
1. | Обработка древесины | Технологические свойства древесины. Виды ящичных, угловых соединений. Шип, проушина. Точение внутренних поверхностей деталей. Техника пррезной резьбырезьба. | 9 |
2. | Обработка металла. | Быстрорежущие стали. Чертеж – язык техники. Изготовление деталей из листовой стали. Свойства пластмасс | 7 |
3. | Электротехнические работы | Сборка моделей электропривода с двигателем постоянного тока. | 2 |
4. | Технология ремонтно – отделочных работ | Виды лако - красочных материалов. Работа с обоями. Лабораторно – практические работы: ремонт мебели; оклейка обоев. | 4 |
5. | Технология санитарно –технических работ | Устройство кранов и вентилей. | 2 |
6. | Элементы техники | Классификация двигателей внутреннего сгорания. Механизмы и системы двигателя. | 2 |
7. | Проектные работы | Выполнение творческого проекта. | 8 |
Итого | 34 |
3. Требования к уровню подготовки
.
В результате изучения учебного предмета учащийся должен знать:
Что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
Основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;
Пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;
Особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;
О разновидностях посадок и уходе за растениями; способы размножения растений;
Виды пиломатериалов; учитывать их свойства при обработке;
общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций;
Назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного,, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;
Основные виды механизмов по выполняемых ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам;
Виды пиломатериалов;
Возможности и использование ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
Источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
Технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;
Общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;
Устройство сливочного бачка.
Должен уметь:
Рационально организовать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
Осуществлять накладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;
Производить простейшую накладку станков(сверлильного, токарного по дереву),
выполнять основные ручные и станочные операции;
Читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;
Понимать содержание инструкционно - технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
Графически изображать основные виды механизмов передач;
Находить необходимую техническую информацию;
Осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
Читать чертихи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
Выполнять основные учебно-производственные операции изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;
Выполнять шиповые соединения;
Шлифовать и полировать металлические поверхности;
Владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
Применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.
Должны владеть компетенциями:
Ценностно-смысловой;
Деятельностной;
Социально-трудовой;
Познавательно-смысловой;
Информационно-коммуникативной;
Межкультурной;
Учебно-познавательной.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:
Вести экологически здоровый образ жизни;
Использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник информации;
Планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи, принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
Проектировать и изготовлять полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
Календарно - тематическое планирование - 8 класс.
№ урока | № урока в теме | Тема | Требования к уровню подготовки | ЭОР | Домашнее задание | Часы | Дата проведения урока по плану | Дата проведения урока фактически | |
Т. | Пр. | ||||||||
Раздел № 1 Технология обработки древесины (9 ч) | |||||||||
1. | 1. | Технологические свойства древесины. ТБ при работе с древесиной. | Знать - технологические свойства древесины. Правила ТБ при работе с древесиной. | 1 | |||||
2. | 2. | Виды ящичных соединений. Приёмы разметки. | Знать - Виды ящичных соединений. Приёмы разметки. | 1 | |||||
3. | 3. | Изготовление ящичных соединений. Способы запиливания шипов. Долбление проушины. | Уметь - изготовлять шипы и проушины для ящичных соединений. | 1 | |||||
4. | 4. | Практическая работа. Изготовление ящика с ящичными соединениями. | Уметь - выполнять операции по изготовлению ящика, с ящичными соединениями. | 1 | |||||
5. | 5. | Техника прорезной резьбы. Геометрическая резьба. | Знать - приемы геометрической и прорезной резьбы. | 1 | |||||
6. | 6. | Подготовка поверхности деталей под резьбу. Выполнение геометрическую резьбу по рисунку. | Уметь - выполнять приемы геометрической резьбы. | 1 | |||||
7. | 7. | Точение внутренних поверхностей. Способы отделки токарных изделий. | Знать - способы точение внутренних поверхностей. Способы отделки токарных изделий. | 1 | |||||
8. | 8. | Комплексные работы на токарном станке. Упражнение по вытачиванию внутренней полости заготовок. | Уметь - выполнять операции по вытачиванию внутренней полости заготовок. | 1 | |||||
9. | 9. | Комплексная работа на токарном станке. Окончательная обточка наружной поверхности. Отделка изделия. | Уметь - выполнять операции по вытачиванию наружной поверхности заготовки и отделки изделия. | 1 | |||||
Раздел № 2. Технология обработки металла и пластмасс(7 ч.) | |||||||||
10. | 1. | Быстрореагирующие стали. Твёрдые сплавы. Допуски и посадки на размеры деталей. | Знать – характеристику быстрореагирующих сталей и твёрдых сплавов. Допуски и посадки на размеры деталей. | 1 | |||||
11. | 2. | Графические работы Чертеж-язык техники. Правила оформления чертежей Общие правила нанесения размеров на чертежах. Масштабы. | Знать – шрифт чертежный, типы линий, форматы, понятие «основная надпись». Правила нанесения линий , чисел и чертежного шрифта. | 1 | |||||
12. | 3. | Геометрические построения. Сопряжения. Построение эллипса | Знать – построение параллельных и перпендикулярных прямых. Деление на равные части отрезков, углов, окружностей. Типы сопряжений. Уметь – выполнять сопряжения. Строить эллипс. Выполнять геометрические построения | 1 | |||||
13. | 4. | Выполнение чертежей в системе прямоугольных проекций. | Знать – основы метода прямоугольного проецирования. Уметь – строить прямоугольные проекции плоских фигур на одну, две, три плоскости. | 1 | 1 1 | ||||
14. | 5. | Изготовление деталей (изделий) из листовой стали. Способы отделки. Защита от коррозии. | Знать - приемы изготовления, способы отделки и защиты от коррозии изделий из листовой стали. Уметь - выполнять данные операции. | 1 | |||||
15. | 6. | Классификация пластмасс. Свойства пластмасс. Технология обработки пластмасс | Знать – классификацию, свойства, технологию обработки изделий из пластмассы. | 1 | |||||
16. | 7. | Практическая работа « обработка изделий из пластмассы» | Уметь - выполнять операции по обработке пластмассы. | 1 | |||||
Раздел № 3. Технологии электротехнических работ (2 ч.) | |||||||||
17. | 1. | Применение двигателей в быту. Принцип работы двигателей постоянного и переменного тока. Схема подключения двигателя. | Знать - применение двигателей в быту. Принцип работы двигателей постоянного и переменного тока. Схема подключения двигателя | 1 | |||||
18. | 2. | Сборка модели электропривода с двигателем постоянного тока. | Практическая работа «Сборка моделей электропривода с двигателем постоянного тока». | 1 | |||||
Раздел № 4. Технологии ремонтно-отделочных работ (4 ч) | |||||||||
19. | 1. | Виды лакокрасочных материалов. Инструмент. Технология окраски. Подготовка поверхности под окраску. | Знать – инструмент моляра – штукатура. Виды лакокрасочных материалов. Технология окраски. Уметь – подготовить поверхности под окраску | 1 | |||||
20. | 2. | Назначение и виды обоев. Клеи для наклейки. Наклейки встык, внахлест. Потолочные обои. Подготовка поверхности. | Знать – инструмент моляра – штукатура. Назначение и виды обоев и клев. Технология наклейки обоев. Уметь – подготовить поверхности оклейку обоев. | 1 | |||||
21. | 3. | Замена деталей в мебели. Замена шиповых соединений. Реставрация внешнего вида мебели. | Уметь - ремонтировать и реставрировать мебель. | 1 | |||||
22. | 4. | Практическая работа. -Ремонт школьной мебели. -Оплетка стендов. | Практическая работа « Ремонт и реставрация мебели ». | 1 | |||||
Раздел № 5. Технологии санитарно-технических работ (2ч) | |||||||||
23. | 1. | Устройство водоразборных кранов и запорных вентилей. Устройство сливных бочков. | Знать - устройство водоразборных кранов и запорных вентилей. Устройство сливных бочков. Производить не полную разборку и сборку водоразборных кранов | 1 | |||||
24. | 2. | Ознакомление с сантехническими инструментами и приспособлениями. | Уметь - пользоваться сантехническими инструментами и приспособлениями | 1 | |||||
Раздел № 6. Элементы техники (2ч) | |||||||||
25. | 1. | Преобразование энергии. Классификация двигателей. | Знать - виды энергии. Классификация двигателей | 1 | |||||
26. | 2. | Двигатели внутреннего сгорания. Принципы работы. | Знать - классификацию двигателей внутреннего сгорания. | 1 | |||||
Раздел №7. Проектные работы ( техническое творчество –8 часов ). | |||||||||
27. | 1. | Подготовительный этап. Выбор и основание темы проекта. | Выполнения творческого проекта. | 1 | |||||
28. | 2. | Конструкторский этап. Разработка документации на изделие | Выполнения творческого проекта. | 1 | |||||
29. | 3. | Технологический этап. Подбор материалов. | Выполнения творческого проекта. | 1 | |||||
30. | 4. | Этап изготовления. Выполнение технологических операций. | Выполнения творческого проекта. | 1 | |||||
31. | 5. | Этап изготовления. Выполнение технологических операций. | Выполнения творческого проекта. | 1 | |||||
32. | 6. | Этап изготовления. Выполнение технологических операций. | Выполнения творческого проекта. | 1 | |||||
33. | 7. | Этап изготовления. Выполнение технологических операций. | Выполнения творческого проекта. | 1 | |||||
34. | 8. | Заключительный этап. Выводы по итогам работы, отчет по проекту. Защита проекта, реклама. | Выполнения творческого проекта. | 1 | |||||
Итого 34 часа |
5. Перечень учебно - методического обеспечения
Рабочая программа ориентирована на использование учебника учебник « Технология» технический труд, 8 класс, под редакцией Москва Дрофа», 2006 г.
Обработка древесины, металла, электротехнических и д. р. работы, ремонтные работы в быту: Пособие для учителя труда/, , и др. Под редакцией .-2-е изд., перераб. И доп. –М.: Просвешение, 1989г.
«Технический справочник учителя труда: Пособие для учителей 4-8 кл./, , .-2-е изд, перераб. И доп. –М.: Просвещение, 1980г.
«Обработка древесины в школьных мастерских: книга для учителей техн. труда и руководителей кружков. –М.: Просвещение,1984г.
«Объекты труда: Обработка древесины и металла, электротехнические работы: Пособие для учителя. –М.: Просвешение,1990г.
«Технология». Тетрадь для 7 кл. Вариант для мальчиков.- Саратов: «Лицей», 2000 г.
Электротехн. работы: Пособие для учителя. –М.: Просвещение, 1990 г.
«Художественная обработка дерева». Высшая школа, 2000г.
«Декоративно-прикладное искусство в школе». Просвещение, 1988г.
«Выпиливание лобзиком», 1999г.
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания ШМО
естественно - математического цикла
от « » __________________ 2015 г. № 1
