Анализ работы управления образования за 2016-2017 учебный год.
За 2016 -2017 учебный год сеть образовательных организаций района осталась без изменений. В ее составе - 7 общеобразовательных учреждений, 9 дошкольных образовательных учреждений и 2 учреждения дополнительного образования – ДЮСШ и ПК «Салгал». Планируется, что 01 сентября за парты сядут 1774 учащихся, из них 195 первоклассников, детские сады будут посещать 689 воспитанников. Активно реализуются губернаторские проекты «Кыштаг для молодой семьи» и «В каждой семье не менее одного ребенка с высшим образованием».
С точки зрения долгосрочных социальных и образовательных перспектив наиболее эффективными, как показывает практика, являются усилия, направленные на развитие раннего воспитания и дошкольного образования. За счет использования вариативных форм дошкольного образования (групп кратковременного пребывания и предшкольной подготовки) проблему по очередности в детские сады в кожууне удалось уменьшить.
В рамках реализации постановления Правительства Российской Федерации налажена электронная система учета детей дошкольного возраста.
По данным автоматизированной информационной системы «АИС Комплектование» численность детей от момента рождения до 7 лет, заявленных на устройство в детский сад, на 1 августа 2017 года составляет 159 детей. В кожууне исполняется Указ президента Российской Федерации по доступности дошкольного образования. В этом году вновь в детские сады пошли 158 воспитанников.
В рамках новой системы финансирования нашими дошкольными учреждениями получены финансовые поддержки на приобретение учебно-наглядных пособий в детские сады. Так, за 2016, 2017 годы на эти цели потрачено 720 тыс. рублей. В рамках реализации губернаторского проекта «Кыштаг для молодой семьи», который успешно реализуется и в нашем кожууне и участниками являются 20 молодых семей. В них воспитываются 20 детей дошкольного возраста и охвачены дошкольным образованием 20, в том числе в группах круглосуточного пребывания 2.
На территории кожууна среднее общее образование завершили из 75 выпускников и получили аттестаты 71 выпускник, 4 не получили. 1 из них получил медаль «За особые успехи в обучении».
Результаты по основным экзаменам – русскому языку и математике выше по сравнению с 2016 годом. Средний балл по русскому языку в кожууне составил 53 , а в 2016 году –48. Средняя оценка по математике базового уровня составила – 3,4, в 2016 году – 2,6. Средний балл по математике профильного уровня составил – 24, в 2016 году – 15. Лучшие результаты по русскому языку показали Хор-Тайгинская школа со средним баллом 69,92; Кызыл-Тайгинская СОШ – 60,33; Алдан-Маадырская СОШ -58,33 балла. Самый хороший результат по русскому языку показала ученица Хор-Тайгинской СОШ Ооржак Долума Алдын-Хереловна, учительница Сат результаты показывает Суг-Аксынская школа – 47,25 баллов. Радует то, что остальные школы показывают средние баллы больше 50. Лучшие результаты по математике базового уровня показали выпускники Хор-Тайгинской, Кара-Чыраанской и Кызыл-Тайгинской школ со средними оценками 3,6. Бора-Тайгинская школа тоже имеет оценку 3,5, Алдан-Маадырская – 3,4. Низкие оценки Суг-Аксынская и Ак-Дашская школы по 3,1 балла. Оценки «5» по базовой математике показали 4 учащихся: Ховалыг Марта Ак-Дашская, Монгуш Сайлык Кара-Чыраанская, Ондар Долчан Кызыл-Тайгинская, Ооржак Долума Кызыл-Тайгинская школы. По профильной математике лучший результат показала Ак-Дашская школа - 43,5 баллов. Низкие результаты Суг-Аксынская со средним баллом 20,4 и Алдан-Маадырская со средним баллом 20,5 школы. ЕГЭ по математике профильного уровня не набрали необходимое количество баллов 17 человек из 22.
Кроме этого следует отметить, что произошло снижение средних тестовых баллов практически по всем предметам по выбору, кроме физики, информатики и литературы.
Самыми актуальными предметами по выбору среди выпускников остаются по-прежнему обществознание и биология. Вместе с тем следует констатировать, что увеличивается количество выпускников, не преодолевших минимальный порог по предметам по выбору:
- обществознание из 67 выбравших предмет не преодолели минимальный порог 46 выпускников. Низкие результаты показали Суг-Аксынская, Хор-Тайгинская, Ак-Дашская школы. Хочется отметить выпускницу, которая показала самый высокий балл по обществознанию в республике среди сельских школ составил 78 баллов (Санчай Милиана Никитична, МБОУ Ак-Дашская СОШ Сут-Хольского кожууна) и у нее же самый высокий 71 балл (учитель -ооловна). Давайте поблагодарим выпускницу и коллектив школы, которая показала по двум предметам высшие баллы среди сельских школ по двум предметам. К сожалению, эта и 2 другие выпускники кожууна не получили медали, хотя они были достойны и подтвердили свои результаты на ЕГЭ. В этом ошибки со стороны администраций школ, которые не серьезно относятся к школьной документации, и настоятельно требую в будущем не допустить таких пробелов.
- биология – из 36 выбравших предмет не преодолели минимальный порог 33. Низкие результаты Суг-Аксынская
В губернаторском проекте «В каждой семье не менее одного ребенка с высшим образованием» были охвачены 12 выпускников, и показали не плохие знания. Результаты экзаменов участников ОРВО нашего кожууна по русскому языку успешно выполнили на 100%, средний балл составляет 64 балла, по математике выполнили тоже на 100%, оценку «5-4» получили 8 человек. Несмотря на достигнутые результаты, все же хочется отметить низкие знания некоторых учащихся на экзаменах по выбору и в новом учебном году нам предстоит исправить эти ошибки.
Основной государственный экзамен в 9 классе сдавали 159 человек, результаты которых нас не порадуют. Только 109 выпускники получили документ об образовании за курс основной школы. Не справились с экзаменами 50 человек. По русскому языку качество знаний составило 25%, не справились 20. По математике качество знаний 67%, не справились 11.
Самыми массовыми предметами по выбору стали биология, обществознание.
Обществознание сдавали 89 человек, процент справившихся 77,5%. Биологию сдавали 68 человек. Справились 67,6%. Географию сдавали 31 человек, процент справившихся 83,8%. Физику сдавали 26 человек, справились 96,1%. Самый низкий процент справившихся по предмету «биология» – 32,3%.
Лучшие результаты качество знаний показали – по русскому языку Алдан-Маадырская-30%, Ак-Дашская-31%, Бора-Тайгинская - 27%, а низкое качество знаний в Кара-Чыраанской -7,1%, Кызыл-Тайгинской -22%, Хор-Тайгинской -29%. По математике лучшие результаты качество знаний показали - по математике Алдан-Маадырская-80%, Кара-Чыраанская -71,4%. А также, хорошие результаты показали по предмету физика-100% Суг-Аксынская, Хор-Тайгинская школы. По предмету химия 100% Кызыл-Тайгинская школа.
Результаты единого государственного экзамена, да и отдельные моменты основного государственного экзамена настораживают и требуют качественных изменений в процессе преподавания предмета. Приведённые выше цифры говорят о необходимости подробного педагогического анализа используемых методических, информационных и других ресурсов для построения образовательного маршрута каждого ребёнка.
Так как воспитывать конкурентоспособную личность возможно только в конкурентоспособном образовательном учреждении, то высокий уровень профессиональной компетентности педагогических кадров является также важнейшим фактором, определяющим уровень образовательного учреждения. Поэтому одним из основных направлений деятельности педагогических коллективов школ, методических объединений учителей должна стать разработка практических шагов по повышению качества подготовки выпускников и обсуждению изменений. В 2016-2017 учебном году с целью повышения качества образования выпускников 3 ступени общеобразовательных школ и получения положительных результатов ЕГЭ, а также выявления пробелов в знаниях учащихся и разработки по возможности универсального инструмента для ликвидации этих пробелов и более качественной подготовке выпускников к сдаче ЕГЭ, в 2016-2017 учебном году в 11 классах МБОУ Суг-Аксынской СОШ было организовано участие в проектах «Успешный выпускник» и интернет-проекта «Мост дружбы». В проекте «Успешный выпускник» принимали участие 28 учащихся 11 класса, а в интернет-проекте «Мост дружбы» с 5-11 классы. По итогам работы можно сделать вывод о том, что хорошо сработал этот проект. Главное за счет кропотливого мониторинга школ и пошаговых консультаций мы помогли нашим детям успешно сдать выпускные экзамены, с результатами которых они пошли в хорошие вузы и сузы. Увеличение количества выпускников, преодолевших минимальный порог ЕГЭ по русскому языку и математике по сравнению с прошлым годом на 18 % является хорошим стартом и будет продолжена в новом учебном году. Уже давно все понимают, что результат образования – это не только цифры успеваемости и баллы ЕГЭ, это способность ребёнка применить полученные знания не только на уроке, но и представить их в различных интеллектуальных состязаниях. В 2016-2017 учебном году обучающиеся района выступали в различных интеллектуальных и творческих конкурсах: муниципального уровня - 1257 человек, регионального уровня – 667 учащихся. В январе проводилась дистанционная отборочная олимпиада в Институте довузовского образования ТувГУ г. Кызыл для школьников по 12 предметам. С нашего кожууна участвовали 10 учащихся и показали хороший результат учащиеся 11 класса Ак-Дашской СОШ Санчай Милиана по предмету русский язык, Ховалыг Марта по предмету физика.
Особое место среди интеллектуальных конкурсов занимает Всероссийская олимпиада школьников. В муниципальном этапе олимпиады приняли участие 619 школьников. Из них 105 победителей и призеров. 36 человек приняли участие в региональном этапе по предметам: родной язык, история, обществознание, биология, экология, технический труд, физическая культура. Результат – призовые места заняли 5 учащихся: родной язык Куулар Шенне Мергеновна-ученица 9 класса Суг-Аксынской СОШ, Ховалыг Ай-Кыс Орлановна-ученица 10 класса Бора-Тайгинской СОШ, по физической культуре Тулуш Ай-Кыс Орлановна – ученица 11 класса Кызыл-Тайгинской СОШ, Куулар Лодой Эресович - ученик 10 класса Суг-Аксынской СОШ, по технологии -ооловна - ученица 9 класса Бора-Тайгинской СОШ. К сожалению, приходится констатировать следующее: большое число участников муниципального этапа олимпиады не обеспечило высокого качества работ. Значительное число из них получили крайне низкое количество баллов, что говорит о слабой подготовке участников, что выражается в недостаточной работе педагогов с одаренными детьми. Администрациям школ необходимо обратить внимание на этот факт. А также на муниципальном этапе необходимо пересмотреть систему оценивания работ и определения призовых мест.
В новых образовательных стандартах уделяется большое внимание физическому здоровью и развитию обучающихся. Поэтому при установлении требований к условиям реализации программ руководителям образовательных учреждений необходимо больше внимания уделять качественной организации сбалансированного питания, медицинского обслуживания и спортивных занятий детей.
В текущем году в образовательных учреждениях было уделено повышенное внимание сдаче норм ГТО. Из 1664 учащихся образовательных учреждений района на сайте по выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» зарегистрировались 158 человек. Из них участвовали в фестивале ГТО 8 человек в г. Кызыле. Самостоятельно участвовали в тестировании более 20 учащихся. Выполнили нормы ГТО 8 человек. Знаки отличия получили 4 человека, из них золотой знак – 2, серебряный – 2 человек. В новом учебном году считаю нужным изменить масштабы этого мероприятия, увеличив охват на более чем 50% учащихся.
Немало работ проводится на психологическое сопровождение и грамотность детей - подростков. Проводились месячники психологической безопасности, в рамках которого педагогами - психологами диагностированы все учащиеся, выявлены учащиеся с эмоциональным неблагополучием.
Несмотря на всю проводимую работу по здоровьесбережению, приходится констатировать, что значительную часть времени дети проводят перед телевизором, компьютером. В связи с этим особое внимание уделялось работе по кибербезопасности и медиабезопасности. На основе методических рекомендаций РЦПМСС «Сайзырал» проведены тренинги по профилактике кибераддикции, неделя медиабезопасности, тематические минуты, беседы и лекции по профилактике компьютерных угроз и виртуальных игр. Администрации школ, педагогическим коллективам необходимо в дальнейшем продумать вопрос досуга школьников, чтобы компенсировать утомляемость детей и недостаточность двигательной активности, а также возможные варианты включения школьника и его семьи в спортивную жизнь школы и кожууна.
Особую актуальность приобретает вопрос занятости детей в летний период.
На территории Сут-Хольского кожууна в рамках организации летней оздоровительной кампании функционировали 7 пришкольных лагерей с общим количеством детей 510 из 1337 в возрасте от 6 до 15 лет, что составляет 38,1% от общего количества, из них 26 – это дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации.
Объем финансирования из местного бюджета в 2017 году составило: 177,2 тыс. руб. на организацию летнего отдыха. Из республиканского бюджета на поставку продуктов питания профинансировано 990 тыс. руб.
Хочу отметить, что выделенные средства затрачены действительно с пользой для наших детей. Они отдохнули, поправили свое здоровье, приобрели новые знания и опыт.
Приоритетным в течение анализируемого периода направлением в воспитательной работе по-прежнему остаётся патриотическое воспитание. Реализуются программы «Развитие физической культуры и спорта Сут-Хольского кожууна» и «Патриотическое воспитание детей и молодежи Сут-Хольского кожууна». В течение 2016-2017 учебного года проведены 34 кожуунные мероприятия с общим обхватом 1664 учащихся, а в 37 республиканских мероприятиях участвовали 667 участников. Это - фестивали «Салют Победы», «Поют дети России», «Дети, техника и творчества», «Город мастеров», «Город техников», Спортивно-оздоровительный комплекс «ГТО», «Президентские спортивные игры», «Президентские состязания», НПК «Отечество», НПК «Шаг в будущее», «Тажы-2017» и «Дангына-2017», «Учитель и ученик года», Спартакиада по видам спорта, месячники по различным темам, родительские собрания, туристические слеты, туристические походы, круглые столы, ролевые игры, диспуты.
Для реализации кожуунной программы «Патриотическое воспитание детей и молодежи в Сут-Хольском кожууне» и «Развитие физической культуры и спорта Сут-Хольского кожууна» финансированы 100% в размере 200 тыс. рублей.
Воспитанники школ активно и с интересом участвовали в таких региональных конкурсах как «Снежный барс», «Зеленая планета», «Отечество» и т. д. В целом нет ни одного образовательного учреждения в кожууне, представители которого бы не участвовали в региональных мероприятиях. Среди них выделяются Бора-Тайгинская, Ак-Дашская, Суг-Аксынская и Алдан-Маадырская, Кызыл-Тайгинская школы. В основном данные школы отправляют своих учеников на собственные и спонсорские средства, работа по поддержке одаренных детей налажена.
Введение федеральных государственных образовательных стандартов, а значит, качественное изменение целевого, содержательного и технологического компонентов образовательного процесса школы становится возможным только тогда, когда этим занимается профессионал, способный свободно ориентироваться в сложных и довольно быстро меняющихся экономических и социальных условиях, творчески решающий поставленные перед ним администрациями школ задачи. От уровня профессионализма педагогических кадров напрямую зависит качество любого образовательного учреждения и его конкурентоспособность. Именно потому к образовательному уровню педагогических и руководящих работников должны предъявляться самые высокие требования.
Кадровый педагогический состав района на протяжении нескольких лет остаётся стабильным.
В образовательных учреждениях кожууна работают 287 руководящих и педагогических работников, из которых более 270 имеют высшее образование, 34 педагогов имеют высшую и 167 первую квалификационные категории.
В 2016-2017 учебном году управление образования продолжило работу по созданию условий повышения профессионального мастерства руководящих и педагогических работников образовательных учреждений района, развитию форм поощрения работников образования. Внедрение технологии формирования конкурентоспособной личности в школах потребовало повышения профессионального роста всех специалистов, что является залогом их успешной деятельности. Сегодня особое значение приобретают непрерывное обучение и профессиональное совершенствование педагога. Следует отметить, что все педагоги района своевременно проходят курсы повышения квалификации. Так в 2016-2017 учебном году курсы повышения квалификации прошли 120 педагогов. На аттестацию из подавших заявление 66 педагогических работников прошли на высшую категорию 16, первую - 28, 3 учителя не подтвердили квалификационную категорию. Планируется до конца года пройти еще 17 воспитателей.
Работа над повышением профессионального роста педагогов связана прежде всего, на наш взгляд, не с воспроизведением знаний и умений, приобретенных в базовых профессиональных учебных заведениях, а прежде всего с их расширением, углублением, осмыслением собственного педагогического опыта. Наши педагоги – участники различных проектов, конкурсов профессионального мастерства, региональных конференций.
По итогам года лидером по участию педагогов в конкурсах профессионального мастерства является МБОУ СОШ с. Суг-Аксы.
Среди учителей проведены конкурсы творческого мастерства «Учитель года», «Воспитатель года», «Молодой специалист», «Лучший педагог-мужчина», «Лучший педагог-психолог» в которых участвовали 39 педагогических работников школ кожууна. На эти мероприятия выделено 30 тыс. руб из местного бюджета и 18300 тыс. руб. за счет средств кожуунного профкомитета работников образования. В республиканском этапе конкурсов участвовали 9 педработников из нашего кожууна: 2 педагога-мужчин, 2 молодых, 5 стажистов.
Хочу отметить, что есть отдельные коллективы, которые не готовы к участию в конкурсах регионального уровня и на протяжении ряда лет «отсиживаются» за спинами коллег. Это дошкольные учреждения «Чечек» с. Ак-Даш, «Челээш» с. Бора-Тайга, «Шончалай» Кызыл-Тайга, ПК «Салгал» и т. д. Руководителям учреждений необходимо разработать систему работы по повышению мотивации педагогов, как для прохождения процедуры аттестации, так и по участию их в различных профессиональных конкурсах, так как от этого напрямую зависят показатели эффективности работы и конкурентоспособность образовательного учреждения.
Профессиональный стандарт педагога предполагает расширение пространства педагогического творчества и предназначен для установления единых требований к содержанию и качеству профессиональной педагогической деятельности, призван повысить мотивацию педагогических работников к труду и качеству образования.
Особенностью сегодняшнего дня является то, что учитель или воспитатель, имеющий мотивацию к профессиональному росту, должен самостоятельно разрабатывать и реализовывать индивидуальный образовательный маршрут, стремиться к распространению своего опыта, объективно оценивать результаты своей профессиональной деятельности, внутренние резервы и возможности. В современных условиях деятельность педагога должна быть открыта и прозрачна, а сам педагог - готов к публичной оценке своих профессиональных достижений. Отсюда и должны выстраиваться трудовые отношения нового типа, которые будут базироваться на системе оценки эффективности деятельности каждого работника. На сегодняшний день заключены дополнительные соглашения к трудовым договорам, что является переходным этапом к введению эффективного контракта между работником и работодателем, конечной целью которого является повышение качества оказания образовательных услуг и создание прозрачного механизма оплаты труда работников образования.
Следует отметить, что размер среднемесячной заработной платы педагогических работников кожууна соответствует средней заработной плате, сложившейся в экономике региона.
Средняя заработная плата воспитателей дошкольных образовательных учреждений -21024 рублей, учителей – 25000 рублей, педагогов дополнительного образования - 24000 рублей.
На сегодняшний день повышение заработной платы для всех категорий педагогических работников является важной задачей, которую ставит перед собой государство.
Эффективная финансово-хозяйственная деятельность образовательного учреждения на современном этапе способствует решению стратегических задач учреждения, тем самым способствует обеспечению его конкурентоспособности. В кожууне все образовательные организации имеют и развивают личные подсобные хозяйства, которые способствуют развитию системы образования. Внебюджетные средства развиваются путем оказания платных образовательных услуг. Наиболее эффективно и прозрачно расходуются эти средства на развитие образовательных учреждений в МБОУ Алдан-Маадырская СОШ и «Челээш» с. Бора-Тайга, «Диинчигеш» с. Суг-Аксы. Не достаточное развитие внебюджетных средств в Суг-Аксынской СОШ, не прозрачность отмечается в Хор-Тайгинской СОШ.
Одним из приоритетных направлений деятельности муниципальной системы образования является приведение существующих зданий образовательных учреждений в соответствие с современными требованиями. Таким мероприятием традиционно является подготовка образовательных учреждений к началу нового учебного года. Всем известно, что это работа не одного дня, а результат совместных усилий администрации кожууна, коллективов учреждений в части обеспечения комфортных и безопасных условий для всех участников образовательного процесса. На подготовку организаций к новому учебному году в 2017 году всего выделено-2391,0 тыс. рублей.
из них:
- для проведения капитального ремонта спортивного зала в МБОУ Кызыл-Тайгинской СОШ всего выделено из Федерального бюджета-520,0 тыс. рублей; из регионального бюджета субъекта РФ -36,7 тыс. рублей. Капитальный ремонт спортивного зала выполнен на 100% и сдан Подрядчиком 17 августа 2017 года, общая стоимость капитального ремонта составляет-1560,0 тыс. руб.
- из местного бюджета на подготовку учреждений к новому учебному году выделено всего - 1834,3 т. р.
из них:
- для проведения ремонтов зданий и объектов учреждений образования - 1147,3 ( в т. ч. для школ-228,0 т. р.; для дошкольных учреждений-857,3т. р; учреждений дополнительного образования - 62,0 т. р. в МБДОУ «Сайзанак» с. Суг-Аксы в 2017 году проведены ремонтные работы на общую сумму-551,1 т. р. (выполнены замена окон на ПВХ; кровли, перекрытий и электроосвещение).
- для устройства внутреннего туалета в МБОУ Суг-Аксынской СОШ выделено-365,2 т. р.; для ремонта котла в МБОУ Ак-Дашской СОШ выделено-100,8 т. р.;
для МБДОУ «Диинчигеш» с. Суг-Аксы для приобретения котла выделено-50,0 т. р.
- для обеспечения пожарной безопасности учреждений-171,0 т. р. Из них на установку пожарной сигнализации-35,0 т. р.; на подключение автоматического дублирования сигналов о возникновении пожара на пульт подразделения пожарной охраны- 136,0 т. р.
В соответствии с планом администрации кожууна состоялась комиссионная проверка готовности образовательных учреждений к началу нового учебного года. По итогам проверки приняты все образовательные учреждения и получили акты готовности.
К подготовке к началу нового учебного года лучшими стали среди школ кожууна - МБОУ Алдан-Маадырская СОШ (директор ); среди дошкольных учреждений - МБДОУ «Шончалай» с. Кызыл-Тайга (заведующий ); из учреждений дополнительного образования - подростковый клуб «Салгал» (директор ).
Среди руководителей учреждений образования есть руководители, которые делают обновление своих учреждений собственными силами и средствами не дожидаясь финансирования. К ним относятся заведующий детского сада «Челээш» с. Бора-Тайга Романа Кончуковна Ондар, заведующий детского сада «Хунчугеш» с. Ишкин Сайлык Тойлууевна Тулуш, заведующий детского сада «Чечек» с. Ак-Даш Саяна Саян-ооловна Сарыглар.
Процент обеспеченности учебниками составляет по всему кожууну 85%. Из них:
В январе 2017 года Министерство образования и науки РТ профинансировало на закупку учебников за счет средств субвенций за 2016 год 1329629 рублей. Управлением образования организована работа по заключению договоров и контрактов на закупку учебников по рекомендации МО и НРТ с издательствами «Просвещение»- на сумму 785, 979 рублей, «Вентана-Граф»- на сумму 101,276 рублей, «Дрофа»- на сумму 281,447 рублей, «Офсет»- на сумму 159082 рублей в количестве 4745 экземпляров по кожууну. Перечисления произведены после доставки учебников на следующий день в счета издательств, от счетов ОУ. На 2017 год работа организуется по той-же схеме и заключены договора с издательствами «Просвещение»- на сумму1199996,24 рублей, «Вентана-Граф»- на сумму 90852 рублей, «Дрофа»- на сумму 6360 рублей всего 3823 экземпляров на сумму 1287 663 рублей. В договорах указана дата доставки до 30 августа 2017 года. По решении коллегии Министерства образования и Науки Республики Тыва от 01.01.01 года №2/3 «Формирование закупок учебной литературы на 2017-2018 год в соответствии с федеральным перечнем учебников». В заявках заявлены учебники русского языка, литературы, математики, геометрии для 100% достижения обеспеченности с 1-по 11 классы по данным предметам. В целом дидактическая линия по республике должна быть единой. В целом обеспеченность ОУ учебниками в кожууне составляет по состоянию на 15 июня 2017 года составляет 85%. В связи с тенденцией перехода на единую дидактическую линию образовательных учреждений республики происходит необходимость обеспечения учебниками математики, истории, биологии, английского языка, информатики. Заявки на недостающие учебники составляются библиотекарями и обсуждаются с директорами, завучами ОУ.
Через Министерство образования и науки Республики Тыва в 2016 г.,2017 году поступило всего учебников 780 экз. на сумму 167,428 руб. и в 2017 г. 121 экз. на сумму 4382, 02 руб., получили методические пособия по подготовке «Я сдам ЕГЭ»307-экз., «Я сдам ОГЭ»-473 экз. по русскому языку, по обществознанию, по математике базового и профильного уровней
Поступление учебного фонда в школы кожууна
№ | Откуда поступили | 2016 год | 2017 год | ||
Экз | Сумма | Экз | Сумма | ||
1 | Обменный фонд ОО | - | - | - | - |
2 | Муниципальный фонд | - | - | - | - |
3 | Региональный фонд | 780 | 167,428 | 121 | 4382,02 |
4 | Субвенции | 4745 | 1329629 | 3823 | 1287663 |
5 | ИТОГО: | 5525 | 1497057 | 3944 | 1292045 |
Субвенции в разрезе каждой ОО кожууна
№ | Наименование ОО | 2016г Сумма | На 2017г Сумма |
1 | Алдан-Маадырская СОШ | 170288,3 | 214395,2 |
2 | Ак-Дашская СОШ | 103603,1 | 100255,2 |
3 | Бора-Тайгинская СОШ | 130197,3 | 100992,9 |
4 | Суг-Аксынская СОШ | 476718,6 | 548634,6 |
5 | Кара-Чыраанская СОШ | 138106,3 | 100660,4 |
6 | Кызыл-Тайгинская СОШ | 120189,3 | 41565,6 |
7 | Хор-Тайгинская СОШ | 190528,4 | 181159,3 |
Итого: | 1329629 | 1287663 |
Для обеспечения 100% обеспеченности учебного фонда на 2017-2018 учебный год по состоянию на 30 июня 2017 года необходимо приобрести – 8673 экз. учебников основная причина (морально - устаревшие, по другой линии ).
На основании анализа работы управление образования ставит задачи на новый учебный год: современная государственная образовательная политика в Сут-Хольском кожууне направлена на повышение качества образования, которое предполагает востребованность полученных знаний в конкретных условиях и местах их применения для достижения конкретной цели и повышения качества жизни выпускника, их квалификационной мобильности.
- Реализовать дорожную карту по повышению качества подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников образовательных организаций по профильным предметам в 2017 - 2018 учебном году.
- Продолжить участие реализации Программы поддержки школ Республики Тыва, работающих в сложных социальных условиях в 2017-2018 учебном
году.
- Участвовать в реализации программы развития дополнительного образования детей в Республике Тыва.
- Обеспечить реализацию планов мероприятий губернаторских проектов «В каждой семье - не менее одного ребенка с высшим образованием» и «Формирование управленческих кадров в образовательных организациях из числа мужчин-педагогов» в соответствии с «дорожными картами», а также приоритетных направлений Министерства образования и науки «Развитие, поддержка, сохранение и распространение русского языка как государственного и языка межнационального общения в Российской Федерации», «Развитие математического образования в Республике Тыва», «Создание новых мест в общеобразовательных организациях Республики Тыва на 2017-2018 годы (исходя их прогнозируемой потребности)», «Вместе за безопасное детство».
- Продолжить развитие системы независимой оценки качества образовательных услуг.
