Конспект урока на тему:
«Как уберечь себя от опасности»
(правила поведения в кабинете информатики в опасных ситуациях)
Урок разработан учителем информатики
МБОУ ВСОШ №5 г. Ростова-на-Дону
Цель: Сформировать представление о требованиях безопасности в чрезвычайных ситуациях, познакомиться с инструкциями безопасности.
Задачи:
Образовательная: получение учащимися теоретических знаний об опасностях в кабинете информатики.
Развивающая: формирование у учащихся умений и навыков действий в опасных ситуациях.
Воспитательная: привитие навыков правильной оценки обстановки и действия при различных опасных ситуациях.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, тесты(Приложение 4), инструкции: «Правила безопасной работы в кабинете информатики»(Приложение 1);
«Инструкция по противопожарной безопасности» (Приложение 2);
«Инструкция о первой помощи человеку, пораженному электрическим током»(Приложение 3).
План урока:
Орг. момент. Знакомство с классом. Актуализация знаний. Теоретическая часть. Работа за компьютером. Домашнее задание. Итог урока.Ход урока:
Орг. момент. Знакомство с классом. (3 мин)
Актуализация знаний. (2 мин)
(Кабинет информатики, несмотря на его притягивающую способность учащихся всех возрастов, является кабинетом повышенной опасности. Поэтому помимо очевидных требований соблюдения гигиены и сохранности оборудования очень важно ознакомить учащихся с основными инструкциями и правилами поведения в чрезвычайных ситуациях.)
Главный постулат выживания – человек может и должен сохранить здоровье и жизнь в любых, самых суровых условиях…
Для этого необходимы определённые знания и практические навыки…
Эти знания и навыки не только окажут неоценимую помощь в борьбе с опасностями, но придадут человеку уверенность в своих силах, внушат убеждённость, что он сможет справиться с возникшими трудностями, ведь он будет знать, что надо делать, как это можно сделать. Эта психологическая готовность к встрече с неожиданным повышает его морально-волевую устойчивость и в нужный момент поможет не растеряться, быстро и правильно оценить возникшую экстремальную ситуацию, отличить реальную опасность от мнимой.
Теоретическая часть. (25 мин)
Перед тем как перейти к изучению новых удивительных возможностей информатики, мы с вами запишим тему урока «Как уберечь себя от опасности»(правила поведения в кабинете информатики в опасных ситуациях) (Слайд 1) ,вспомним основные виды инструктажа, их перидичность (Слайд 2) и правила безопасной работы в кабинете информатики(Слайды 3-8). (Приложение 1)
Инструктажи по характеру и времени проведения подразделяются на следующие виды: а) вводный - проводится со всеми вновь прибывшими учащимися; б) на рабочем месте:
|
Трудно представить масштабы возможной трагедии при возникновении опасной ситуации.
- Назовите, какие опасные ситуации могут возникнутьв кабинете информатики? Давайте определим их опасные факторы.
Учащиеся заполняют таблицу 1.
Вид опасности | Опасные факторы | План действий |
Пожар | высокая температура, задымлённость помещений. | срочная эвакуация из зоны пожара, при невозможности эвакуации герметизация свободного от огня помещения, принятие мер эвакуации через окна. |
Поражение током | ненадежное оборудование; отсутствие защитных приспособлений: средств ограничения доступа и т. д.; нарушение правил эксплуатации оборудования; | Освобождение от источника тока; Оказание доврачебной помощи; Реанимционные действия. |
ПОЖАР в кабинете информатики.
Пожары в школах, к сожалению, встречаются очень часто. В школе за вашей безопасностью следят директор школы, учителя, заместитель директора по обеспечению безопасности. Преподаватели ОБЖ учат, как правильно вести себя при пожаре. Они заботятся о вашей безопасности. Но это не означает, что вы можете забыть об угрозах пожара и не о чем не беспокоиться. В школе так же может возникнуть техногенный пожар.
В классе проходят ваши уроки.. Казалось бы, что опасного может быть в классе? Однако, свои опасности есть и здесь. Гореть в классе могут шкафы, парты, книги, линолеум на полу. Пожар в классе может возникнуть в следующих случаях:
Если в классе используются неисправные электроприборы, компьютеры. Если корпуса этих приборов сломаны, а провода перетерты, может возникнуть источник зажигания. Если электрическая сеть будет перегружена электрическим оборудо-ванием.
- Как же избежать такую опасность как пожар?
Естественно, что и подросток, и взрослый человек, помимо правил, которые говорят нам, что НЕЛЬЗЯ делать, и что НУЖНО делать, чтобы не допустить тех ситуаций, от которых может возникнуть пожар, ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ, какие правила помогут обеспечить пожарную безопасность.
- Опишите основные правила пожарной безопасности и алгоритм действия: при пожаре в кабинете информатики.
(Слайд 9 -14)(Приложение 2)
Электрический ток.
Широкое применение электрической энергии привело к тому, что практически все взрослое население, да и невзрослое тоже, в своей жизни каждодневно соприкасается с различными электроустановками. Компьютеры при их неисправности или неправильной эксплуатации могут являться источником травматизма. Чтобы уменьшить опасность поражения человека электрическим током, нужно знать правила их безопасной эксплуатации и технику безопасности проведения работ на них.
Давайте рассмотрим что же происходит при поражении электрическим током.
Электрический ток, проходя через тело человека, оказывает тепловое, химическое и биологическое воздействия. Тепловое действие проявляется в виде ожогов участков кожи тела, перегрева различных органов, а также возникающих в результате перегрева разрывов кровеносных сосудов и нервных волокон. Химическое действие ведет к электролизу крови и других содержащихся в организме растворов, что приводит к изменению их физико-химических составов, а значит, и к нарушению нормального функционирования организма. Биологическое действие электрического тока проявляется в опасном возбуждении живых клеток и тканей организма. В результате такого возбуждения они могут погибнуть.
Поражение человека электрическим током в результате электрического удара может быть различным по тяжести. Важным фактором обеспечения безопасности является знание устройства и правил эксплуатации компьютеров и других электроустановок, поддержание в исправном состоянии электрооборудования, исправность сигнализации и блокировок, наличие средств пожаротушения.
Если несмотря на все принятые меры все же происходит поражение человека электрическим током, то спасение пострадавшего в большинстве случаев зависит от быстроты освобождения его от действия тока, а также от быстроты и правильности оказания пострадавшему первой помощи.(Слайды 15-25)(Приложение 3)
Работа за компьютером. (12 мин)
- Сейчас вы пройдете к компьютерам и ответите на тестовые задания по теме урока. (Слайд 26)(Приложение 4)
Домашнее задание.(1 мин)
- Составить памятку для учащихся «ЧТО НЕЛЬЗЯ ДЕЛАТЬ ПРИ ПОЖАРЕ?» и оформить ее в текстовом редакторе Word. Придумать ситуационную задачу по теме «ПОРАЖЕНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИМ ТОКОМ».
Итог урока (2 мин)
Интернет-сайты и литература:
http://spirovopch52.ucoz. ru/load/pozharnaja_profilaktika/test_dlja_opredelenija_znanij_pozharnoj_bezopasnosti_dlja_detej_shkolnogo_vozrasta/8-1-0-253 http://www. movdpo. ru/uploads/poj_bez_for_kids. pdf
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОЙ РАБОТЫ В КАБИНЕТЕ ИНФОРМАТИКИ (Приложение 1)
В кабинете ИНФОРМАТИКИ установлена дорогостоящая, сложная и требующая осторожного обращения аппаратура – компьютеры и другие технические средства. Поэтому: бережно обращайтесь с этой техникой; спокойно, не торопясь, не толкаясь, не задевая столы, входите в кабинет и занимайте отведенное вам место, ничего не трогая на столах. На вашем рабочем месте размещены составные части ЭВМ – системный блок, клавиатура, мышь, дисплей. Неправильное обращение с аппаратурой, кабелями и дисплеем может привести к поражению электрическим током.
СТРОГО ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
- трогать разъемы соединительных кабелей; прикасаться к питающим проводам; прикасаться к экрану монитора; включать и отключать аппаратуру без разрешения учителя; класть диск, книги, тетради на дисплей и клавиатуру; работать во влажной одежде и влажными руками.
При появлении запаха гари немедленно прекратить работу, выключить аппаратуру и сообщить об этом преподавателю.
ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ:
- убедись в отсутствии видимых повреждений рабочего места; сядь так, чтобы линия взора приходилась на центр дисплея; размести на столе тетрадь так, чтобы она не мешала работе; внимательно слушайте объяснения преподавателя; при необходимости обратись к преподавателю; начинай работу только по указанию преподавателя.
ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ НЕОБХОДИМО:
- работать на клавиатуре чистыми руками; работать на расстоянии 60-70 см от дисплея; соблюдать правильную посадку, не сутулясь, не наклоняясь; учащимся, имеющим очки для постоянного ношения, работать в очках. следить за исправностью аппаратуры и немедленно прекращать работу при появлении необычного звука или самопроизвольного отключения аппаратуры, немедленно доложить об этом преподавателю; плавно нажимать на клавиши, не допуская резких ударов.
НЕЛЬЗЯ:
- работать при недостаточном освещении; работать при плохом самочувствии; пользоваться клавиатурой, если не подключено напряжение; подключать и отключать устройства, без разрешения преподавателя и если подключено напряжение; вставать со своих мест, когда в кабинет входят посетители.
Вы должны хорошо знать и грамотно выполнять эти правила, точно следовать указаниям преподавателя, чтобы:
- успешно овладевать знаниями, умениями, навыками; беречь вычислительную технику и оборудование.
Вы отвечаете за состояние рабочего места и сохранность размещенного на нем оборудования.
Невыполнение правил – ГРУБЕЙШЕЕ НАРУШЕНИЕ ПОРЯДКА И ДИСЦИПЛИНЫ.
ИНСТРУКЦИЯ ПО ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В КАБИНЕТЕ ИНФОРМАТИКИ (Приложение 2)
1. Общие требования пожарной безопасности
- Кабинет информатики должен постоянно содержаться в чистоте. Эвакуационные проходы, не загромождать каким-либо оборудованием и предметами. Установки пожарной автоматики должны эксплуатироваться в автоматическом режиме и круглосуточно находиться в работоспособном состоянии. Огнетушители должны размещаться в легкодоступных местах на высоте не более 1,5 м, где исключено их повреждение, попадание на них прямых солнечных лучей, непосредственное воздействие отопительных и нагревательных приборов. Неисправные электросети и электрооборудование немедленно отключать до приведения их в пожаробезопасное состояние. В кабинете на видном месте должен быть вывешен план эвакуации на случай возникновения пожара, утвержденный руководителем. По окончании занятий учитель должны тщательно осмотреть кабинет и закрыть его, обесточив электросеть.
2. Запрещается:
- Оставлять без присмотра включенные в сеть электроприборы. Применять в качестве электрической защиты самодельные и некалиброванные предохранители («жучки»). Проводить уборку помещений с применением бензина, керосина или и других легковоспламеняющихся и горючих жидкостей
3. Действия при возникновении пожара.
- Немедленно сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть по телефону № 112 . Немедленно оповестить людей о пожаре и сообщить руководителю учреждения или заменяющему его работнику. Эвакуировать людей из кабинета, согласно плана эвакуации. Вынести из здания наиболее ценное имущество и документы. Покидая кабинет, закрыть за собой все двери и окна во избежание распространения огня и дыма в смежные помещения. Силами добровольной пожарной дружины приступить к тушению пожара и его локализации с помощью первичных средств пожаротушения. Отключить электросеть и обеспечить безопасность детей, сотрудников школы, принимающих участие в эвакуации и тушении пожара, от возможных обрушений конструкций, воздействия токсичных продуктов горения и повышенной температуры, поражения электрическим током.
ИНСТРУКЦИЯ О ПЕРВОЙ ПОМОЩИ ЧЕЛОВЕКУ, ПОРАЖЕННОМУ ЭЛЕКТРИЧЕСКИМ ТОКОМ (Приложение 3)
Первую доврачебную помощь пораженному человеку током должен уметь оказывать каждый работающий с электроустановками(компьютером). Она состоит из двух этапов:
Освобождение пострадавшего от действия тока. Оказание ему медицинской помощи.Освобождение пострадавшего от действия тока можно осуществить несколькими способами:
Отключить электроустановку(компьютер), которой касается человек, от источника питания. Оттянуть пострадавшего. При напряжениях до 1000В допускается оттягивание пострадавшего, взявшись за его одежду и предварительно изолировав руки (перчатками, шарфом, рукавицами …). Действовать необходимо одной рукой. Изолировать себя от пола можно став на резиновый коврик, сухую доску или одежду. Перерубить провода. Перерубать провода до напряжения 1000В можно топором с сухой деревянной ручкой или другим инструментом с изолированными ручками. Каждый провод нудно перерубать отдельно, чтобы не вызвать короткого замыкания.Сразу после освобождения пострадавшего ему оказывается первая доврачебная помощь. Для определения ее вида и объема необходимо выяснить состояние пострадавшего (проверить пульс, дыхание, реакцию зрачков на свет).
- Если пострадавших находится в сознании, у него нормальное дыхание и сердцебиение, то его все же нельзя считать здоровым. Его следует удобно уложить в сухое место, расстегнуть одежду и обеспечить полный покой до прибытия врача. Отрицательное воздействие эл. тока на организм человека может сказаться не сразу, а спустя некоторое время. Если пострадавших находится без сознания, но с нормальным дыханием и пульсом, его следует удобно уложить, обеспечить приток свежего воздуха и начать приводить в сознание (подносить к носу вату, смоченную нашатырем, обрызгивать лицо холодной водой, растирать и согревать тело). В случае отсутствия у пострадавшего дыхания и (или) пульса ему необходимо производить искусственное дыхание и непрямой массаж сердца. Никогда не следует отказываться от оказания помощи пострадавшему и считать его мертвым из-за отсутствия дыхания, сердцебиения и других признаков жизни. Однако попытки оживления эффективны лишь, когда с момента остановки сердца прошло не более 5-6 минут. Длительное отсутствие пульса при появлении дыхания и других признаков оживления организма указывает на наличие фибрилляции сердца. В этом случае необходимо провести дефибрилляцию. Достигается она путем кратковременного воздействия большого тока не сердце пострадавшего. В результате происходит одновременное сокращение всех волокон сердечной мышцы, которые до того сокращались в разное время. Дефибрилляция производится с помощью специального прибора – дефибриллятора. Ее может производить только врач.
Тестовые задания по теме: «Как уберечь себя от опасности»
(правила поведения в кабинете информатики в опасных ситуациях)
(Приложение 4)
Внимательно прочитайте вопрос и в листе ответов отметьте варианты ответов верных по вашему мнению.
Какое воздействие на человека оказывает ЭВМ?А) плохо влияет на зрение;
Б) вызывает усталость и снижение работоспособности;
В) человек получает определенную дозу излучения.
На каком расстоянии от монитора должен работать ученик за монитором компьютера?А) на расстоянии 90-100 см; Б) на расстоянии 60 – 70 см; В) на расстоянии 40 см.
При каких условиях можно работать на компьютере?А) при хорошем освещении и нормальном самочувствии;
Б) при недостаточном освещении;
В) при плохом самочувствии.
При появлении запаха гари, что нужно делать?А) прекратить работу, выключить аппаратуру;
Б) сообщить преподавателю;
В) все данные ответы верны.
Через какое время необходимо проходить инструктаж?А) через год; Б) через полгода; В) через 4 месяца.
Что нужно сделать, войдя в кабинет вычислительной техники?А) сразу сесть работать;
Б) суетиться, подходить к ЭВМ;
В) спокойно занять свое рабочее место, ничего не трогая на столе.
Каким огнетушителем нужно пользоваться при загорании аппаратуры?А) воздушно – пенный огнетушитель;
Б) пенный огнетушитель;
В) углекислотный огнетушитель;
Г) порошковый огнетушитель;
Д) бромэтиловый огнетушитель.
Если ученик неоднократно нарушает инструкцию по технике безопасности, то:А) не допускать до занятий;
Б) вызвать с родителями на совет профилактики;
В) провести внеплановый инструктаж по технике безопасности.
Что обязан сделать ученик, если в кабинете вычислительной техники возникла опасная ситуация?А) делать то же, что делают все;
Б) спокойно ожидать указания преподавателя;
В) немедленно покинуть кабинет.
В кабинете информатики запрещается:1) Работать чистыми сухими руками;
2) Размещать предметы на устройствах компьютера (мониторе, системном блоке, клавиатуре, мыши и т. д.).
3) Есть в кабинете, в том числе и за рабочими местами у компьютеров;
4) Присоединять или отсоединять кабели, трогать разъемы, провода и розетки;
5) Плавно нажимать на клавиши, не допуская резких ударов
А) 1,2,3 | Б) 2,3,4 | В) 3,4,5 | Г) 1,3,5 |
А) перед началом работы Б) во время работы В) по окончании работы
Убедиться в отсутствии видимых повреждений на рабочем месте; Соблюдать тишину и порядок; Разместить на столе тетради, учебные пособия так, что бы они не мешали работе на компьютере; Находясь в сети работать только под своим именем и паролем; Принять правильною рабочую позу. Оставить рабочее место чистым. Соблюдать режим работы Завершить все активные программы Выполнять требования учителя; Корректно выключить компьютер Посмотреть на индикатор монитора и системного блока и определить, включён или выключен компьютер.12. В случае появления неисправности в работе видеотерминала следует…
А) выключить его и сообщить об этом учителю Б) отрегулировать его самостоятельно В) разобрать его Г) провести его влажную уборку |
13. Если случится пожар, как ты будешь действовать?
а) позвоню по телефону "01" б) позову на помощь в) убегу, никому ничего не сказав Если кабинет начал наполнятся густым едким дымом? а) открою окно, не закрыв дверь б) буду продвигаться к выходу в) закрою рот и нос мокрым носовым платком и буду продвигаться к выходу прижимаясь к полу. Если загорелась электропроводка? а) буду тушить водой б) обесточу электросеть, затем приступлю к тушению в) буду звать на помощь Если на вас загорелась одежда? а) побегу, попытаюсь сорвать одежду б) остановлюсь, упаду, покачусь, сбивая пламя в) завернусь в одеяло Если вас отрезало огнем в кабинете на пятом этаже (телефона нет), что вы будете делать? Одеждой заткну щели в деревянном проеме, сократив приток дыма через окно, буду звать на помощь б) сделаю веревку из одежды и буду спускаться в) буду звать на помощь Если во время работы на компьютере вы увидите, что из негопошел дым, как вы должны поступить? а) продолжу работать б) позову на помощь взрослых в) отключу компьютер, позвоню "01", начну тушить пожар Пострадавший неподвижен, на оклик не реагирует. Видимое дыхание отсутствует. Пульс на лучевой и сонной артериях не определяется Раненый мертв. Раненый без сознания Раненый испуган. Во время ремонта компьютера произошел сильный разряд электрического тока. Мастер потерял сознание и упал, продолжая крепко сжимать пучок проводов с деталями. Лицо поражено судорогой. Выбери правильные ответы и расположи их в порядке очерёдности выполнения. Вызвать «Скорую помощь». Позвать кого-нибудь на помощь. Как можно скорее нанести прекардинальный удар и приступить к непрямому массажу сердца. Перебить провода топором одним ударом. Перерезать каждый провод по отдельности на разных уровнях. Подложить пострадавшему под голову подушку. Убедиться в наличии пульса на сонной артерии, ударить пострадавшего по грудине, приступить к непрямому массажу сердца. Убедиться в отсутствии пульса на сонной артерии и после прекардинального удара начать сердечно-легочную реанимацию. Убедиться в отсутствии пульса на сонной артерии и повернуть пострадавшего на бок.
презентация
