Министерство образования Нижегородской области

Государственное общеобразовательное учреждение

«Лукояновский педагогический колледж им. »

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы теории информации

2012 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы теории информации» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 230701 Прикладная информатика (по отраслям)

Организация-разработчик: ГОУ СПО «Лукояновский педагогический колледж им. »

Разработчик: , преподаватель информатики

Рекомендована Экспертным советом ГОУ СПО «Лукояновский педагогический колледж им. »

Заключение Экспертного совета №_____ от «____»__________20__ г.

номер

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
условия реализации учебной дисциплины	9
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	10

паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.06. Основы теории информации

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 230701 Прикладная информатика (по отраслям)

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в Профессиональный цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

применять правила недесятичной арифметики; переводить числа из одной системы счисления в другую; повышать помехозащищенность и помехоустойчивость передачи информации; кодировать информацию (символьную, числовую, графическую, звуковую, видео); сжимать и архивировать информацию;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

единицы измерения

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 274 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 194 часов;

самостоятельной работы обучающегося 80 часов.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	274
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	194
в том числе:
лекций	90
лабораторные занятия	36
практические занятия	58
контрольные и зачетные работы	10
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	80
в том числе:
индивидуальная самостоятельная работа	*
внеурочная самостоятельная работа	*
Промежуточная аттестация в форме зачета Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.06. Основы теории информации

наименование

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Тема 1. Основные понятия теории информации	Содержание учебного материала Цели и задачи изучения теории информации. Основные области применения теории информации. Предмет теории информации. Основные понятия теории информации.	4	1
Самостоятельная работа обучающихся История развития «Теории информации» как науки. Вклад русских ученых в Теорию информации. Результат: доклады на уроках по предложенным темам.	2
Тема 2. Меры и единицы измерения информации	Содержание учебного материала Основные сущности мира: материя, вещество и энергия. Вещественно-энергетическая картина мира. Виды информации и способы представления ее в электронно-вычислительных машинах. Свойства информации. Меры и единицы измерения информации.	6	1
Практические занятия Измерения количественной оценки информации. Решение задач по теме	6	2
Самостоятельная работа обучающихся ЭВМ как универсальное средство обработки информации. Информационные процессы в природе. Информационные процессы в обществе. Информационные процессы в технике. Результат: доклады на уроках по предложенным темам.	4
Тема 3. Системы счисления	Содержание учебного материала Основные определения, связанные с системами счисления. Понятия базис. Принцип позиционности. Единственность представления чисел в Р-ичных системах счисления. Представление целых, вещественных и дробных чисел в различных позиционных системах счисления. Перевод чисел из десятичной системы счисления в Р-ичную. Перевод чисел из Р-ичной системы счисления в десятичную. Арифметические операции в Р-ичных системах счисления.	10	1
Практические занятия Перевод чисел из десятичной системы счисления в Р-ичную Перевод чисел из Р-ичной системы счисления в десятичную. Перевод чисел из одной произвольной системы в другую. Арифметические операции в Р-ичных системах счисления.	10	2
Лабораторные работы Работа на тренажере по переводу чисел из одной системы счисления в другую Работа на тренажере по выполнению арифметических операций в различных системах счисления	10	2
Самостоятельная работа обучающихся Системы счисления и архитектура компьютера. Результат: доклад на уроке.	10
Контрольная работа №1	2	3
Тема 4. Информационные характеристики источника сообщения и канала связи	Содержание учебного материала Непрерывная и дискретная форма представления информации. Представление целых чисел. Представление вещественных чисел. Представление текстовой информации. Представление графической информации. Представление звуковой информации. Информационные характеристики источника дискретных сообщений. Информационные характеристики дискретных каналов связи. Скорости передачи по каналу.	20	1
Практические занятия Представление текстовой информации. Представление графической информации. Представление звуковой информации	10	2
Самостоятельная работа обучающихся Примеры определения характеристик источников дискретных сообщений. Примеры определения информационных характеристик простейших каналов. Результат: доклады на уроках по предложенным темам.	12
Тема 5. Кодирование информации при передаче по дискретному каналу без помех и с помехами.	Содержание учебного материала Кодирование информации. Эффективное кодирование. Основная теорема Шеннона о кодировании в канале без помех. Примеры эффективного кодирования простейших сообщений. Основная теорема Шеннона о кодировании для канала с помехами. Помехоустойчивое кодирование: основные понятия.	14	1
Практические работы Кодирование информации при передаче по дискретному каналу без помех. Кодирование информации при передаче по дискретному каналу с помехами	6	2
Самостоятельная работа обучающихся Информационные характеристики источника сообщения и канала связи. Разрешенные и запрещенные кодовые комбинации. Понятие о кодовом расстоянии. Результат: доклад на уроках по предложенной теме	8
Контрольная работа №2	2	3
Тема 6. Алгоритм и его свойства	Содержание учебного материала Понятия алгоритма. Свойства алгоритмов. Основные алгоритмические структуры: линейная, ветвление и циклы. Уточнение понятия алгоритма. Машина Тьюринга. Машина Поста. Алгоритмически неразрешимые задачи и вычислимые функции. Понятие сложности алгоритма. Анализ алгоритмов поиска. Анализ алгоритмов сортировки.	10	1
Практические работы Применение машины Тьюринга к словам. Конструирование машины Тьюринга. Применение машины Поста. Решение задач.	10	2
Лабораторные работы Решение задач машина Тьюринга. Решение задач машина Поста.	12	2
Самостоятельная работа обучающихся Рекурсивные функции. Нормальные алгоритмы Маркова. Результат: доклад на уроках по предложенной теме.	14
Контрольная работа №3	2	3
Тема 7. Оптимальное кодирование информации	Содержание учебного материала Методы сжатия цифровой информации. Алгоритмы обратимых методов. Методы сжатия с регулируемой потерей информации. Оптимальное кодирование информации. Код Хаффмана. Программы архиваторы.	12	1
Практические занятия Метод упаковки. Код Хаффмана. Метод LZ. Метод RLE. Алгоритмы JPEG, MP3, MPEG. Решение задач.	12	2
Лабораторные работы Сжатие и архивирование информации. Работа с программами архиваторами.	8	2
Самостоятельная работа обучающихся Эффективное кодирование, его недостатки. Характеристики программ архиваторов. Результат: доклад на уроках по предложенной теме.	14
Контрольная работа №4	2	3
Тема 8. Защита информации	Содержание учебного материала Информационная безопасность личности. Информационная безопасность общества. Политика безопасности. Понятие доступа. Безопасные компьютерные системы.	14	1
Практические занятия Работа с «Энциклопедией компьютерных вирусов»	4	2
Лабораторные работы Установка антивирусных программ. Настройки программы. Проверка системы на наличие вирусов. Проверка внешних носителей на наличие вирусов.	6	2
Самостоятельная работа обучающихся Международные критерии информационной безопасности. Безопасные компьютерные системы. Результат: доклад на уроках по предложенной теме.	16
Контрольная работа № 5	2	3
Всего	274

условия реализации учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатики и ИКТ».

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест:

Операционные системы: Windows XP, Windows 2000.

Тренажеры: Системы счисления, Машина Поста, Машина Тьюринга.

Архиваторы: WinRAR.

Компьютерные энциклопедии: Энциклопедия вирусов.

Антивирусы: Антивирус Касперского.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

, , Фалина основы информатики. Учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 Есипов и информационные технологии для учащихся школ и колледжей. – СПб.: БХВ-Петербург, 2004 Игошин и упражнения по математической логике и теории алгоритмов: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2006 Информатика: Задачник-практикум: 8-11 классы: В 2 тт: Т. 1 (под ред. , ) Изд. 4-е – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 Панин теории информации – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007 Хохлов теории информации – М.: Академия, 2008

Дополнительные источники:

Дмитриев теория информации. – М.: Высшая школа, 1989 Базлов теории информации: учебное пособие. – Казань, 1999 Основы теории информации: методическое пособие / Сост. – Казань, 1999

Интернет-ресурсы:

Интерактивный задачник - http://www. tspu. tula. ru/ivt/old_site/umr/timoi/solovieva/site/soder_5.htm Интерактивный задачник - http://www. mgopu. ru/PVU/2.1/theorInformatics/2.htm Интерактивный учебник - http://www. tspu. tula. ru/ivt/old_site/umr/timoi/solovieva/Zadaneya/zadachi. htm Информатика на пять - Интерактивный учебник -http://www.5byte. ru/z9/0005.php Электронное издательство - http://www. inteltec. ru/publish/articles/textan/ibook. shtml Сайт информационных технологий - http://solidbase. karelia. ru/edu/zonna/index. asp
Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

применять правила недесятичной арифметики;

Фронтальный опрос по теории

Оценка деятельности во время практических работ