РОЛЬ МАЛЫХ ФОЛЬКЛОРНЫХ ЖАНРОВ В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ
Постоянно замечая интерес детей к произведениям устного русского народного творчества, а так же отмечая влияние фольклора на всестороннее развитие детей, решили систематизировать работу по использованию произведений устного народного творчества в работе с детьми, включать фольклор в различные виды детской деятельности. На протяжении всей работы стремились различными средствами сделать жизнь детей радостной, красивой, обогатить детей художественными впечатлениями. В воспитании детей широко используем фольклор, который способствует не только формированию эмоционально - положительного отношения к миру как к чуду, но и познавательному развитию.
При отборе фольклорных произведений опирались на следующие принципы:
- доступность содержания младшим дошкольникам; познавательная и нравственная ценность;
- возможность формирования на их основе умения «чувствовать»
окружающий мир.
Целью работы стало:
- приобщение детей к ценностям национальной культуры; развитие интереса к наследию прошлого; формирование чувства любви к своему народу;
При этом неотъемлемым считаем воспитание у каждого ребенка чувства собственного достоинства, уверенности в своих силах, стремление к добру, терпимости.
Ребенок усваивает родной язык, прежде всего в подражании живой разговорной речи окружающих. Сокровищница богатейшего русского языка открывает перед ним в блестящих произведениях устного народного
творчества совершенные его образцы - загадки, сказки, потешки - ребенок не только слышит, но и повторяет, усваивает их. Разговорный язык и произведения устного народного творчества тесно цепляются между собой в своем влиянии на ребенка. Но наблюдается одна закономерность: сильное влияние там, где произведения народного словесного творчества органически вынесены в живой разговорный язык.
С давних пор русская дошкольная педагогика признает огромное воспитательное значение народного творчества. Через близкое и родное творчество своего народа дети понимают и творчество других народов. Сквозь сито веков просеял народ свое культурное достояние, оставив самое ценное в фольклоре. Народное творчество - это неисчерпаемый источник эстетического, нравственного, патриотического воспитания дошкольников. Народная мудрость заключена в сказках, потешках, загадках на протяжении веков воспитывала в детях гордость за талант простого народа, интерес к меткому выразительному слову, любовь к родному языку. Дети очень чутки к народному слову. Они используют в своей речи отдельные образные выражения, заимствованные из фольклора запоминают с удовольствием потешки, загадывают загадки.
Народные песни, сказки, пословицы, загадки, поговорки, скороговорки образны и поэтичны, наделены сравнительными, яркими эпитетами, метафорами. В них много определений, олицетворений, звучность, ритмичность, напевность, занимательность малых форм фольклора привлекают детей, вызывают желание повторять их, заучивать. Это в свою очередь способствует формированию разговорной речи, оказывает влияние на развитие словесного творчества.
Как показывает практика малые фольклорные формы прекрасный речевой материал, то удивительное ожидание радости светлое восприятие взрослого человека. Простота малых фольклорных форм не имеет ничего общего с упрощенностью. В них заложена мудрость, проявляющаяся в
умении несложными средствами решать сложные задачи. Сами тексты как бы оберегают ребенка, как говоря: ребенок мал, но не глуп; ребенок беспомощен, но в нем сила роста; ребенок для матери. Но уже и не для неё, а для мира. Эти произведения философичны в своей основе, потому, что обращены в внутрь человека.
Работая над темой «Использование устного народного творчества в развитии речевой активности детей», пришла к выводу:
- что работу по ознакомлению с устным народным творчеством
необходимо проводить одновременно с расширением знаний об окружающем мире, с воспитанием потребности общаться с природой, участвовать в трудовой деятельности;
- через устное народное творчество дети знакомятся с красотой русского языка;
- у детей при ознакомлении и с устным народным творчеством формируется положительное отношение к разным сторонам общественной жизни; активизируется речь дошкольников; воспитывается любовь к родному краю; развиваются все психические процессы; уважение к традициям русского народа;
- знакомить детей с устным народным творчеством можно с самого
раннего возраста.
Фольклорные произведения для дошкольников несут в себе высшие гуманистические ценности, категории жизни, обновляющиеся красотой и любовью, потому что ребенок - вершина человеческой любви.
Народное поэтическое слово, предназначенное малышам, необходимо не только им, но и взрослым, чтобы выразить детям свою любовь, нежность и заботу, веру в здоровый рост, красоту, силу, сметливый ум. Святое отношение к детству звучит в подтексте этих маленьких произведений; они пронизаны светом любви к ребенку. В них нет никаких назиданий, однако между строк читается так много, что хочется сказать: фольклорные произведения для маленьких - народная дидактика, школа материнства.
