Календарно-тематическое планирование по предмету « Технология» 3-4 класс
Рабочая программа по технологии для 3 и 4 классовсоставлена на основе требований Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы ООП НОО, примерной программы НОО по технологии, на основании авторской программы УМК « Перспективная начальная школа» и учебника «Технология» для 3 и 4 класса (авторы: , , ). Программа рассчитана на 34 часа. Уроки проводятся в режиме малокомплектного класса.
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
3класс(34ч)
№ | Наименование раздела, темы | часы | Характеристика основных видов деятельности ученика |
1 | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | ||
2. | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-34ч | ||
2.1 | Искусственные материалы: металлы | 1ч | Личностные УУД 1.Направленность надостижение творческой самореализации, уважительное отношение к труду людей и к продукту. 2.Контроль и самоконтроль. 3.Проектная деятельность. Познавательные УУД Осуществление поиска необходимой информации в учебнике, словарях, справочниках. Сохранение информации. Чтение графических изображений(рисунки, чертежи, эскизы, схемы).Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями. Сравнение конструктивных и декоративных особенностей. Анализ заданий. Выполнение инструкций, несложных алгоритмов. Проектирование изделий. Поиск необходимой информации. Регулятивные УУД 1.Планирование практических действий для реализации замысла поставленной задачи.2.Отбор наиболее эффективных способов решения задач Коммуникативные УУД Учет позиции собеседника(соседа по парте).умение договариваться. Умение задавать вопросы. Осуществление взаимного контроля и взаимопомощи. |
Работа с бумагой и картоном | 9ч | Личностные УУД 1.Направленность на достижение творческой самореализации, уважительное отношение к труду людей и к продукту. 2.Контроль и самоконтроль. 3.Проектная деятельность. Познавательные УУД Осуществление поиска необходимой информации в учебнике, словарях, справочниках. Сохранение информации. Чтение графических изображений(рисунки, чертежи, эскизы, схемы).Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями. Сравнение конструктивных и декоративных особенностей. Анализ заданий. Выполнение инструкций, несложных алгоритмов. Проектирование изделий. Поиск необходимой информации. Регулятивные УУД1.Планирование практических действий для реализации замысла поставленной задачи.2.Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости. Коммуникативные УУД Учет позиции собеседника(соседа по парте).умение договариваться. Умение задавать вопросы. Осуществление взаимного контроля и взаимопомощи. | |
Текстильные материалы | 5ч | Личностные УУД 1.Направленность на достижение творческой самореализации, уважительное отношение к труду людей и к продукту. 2.Контроль и самоконтроль. 3.Проектная деятельность. Познавательные УУД Осуществление поиска необходимой информации в учебнике, словарях, справочниках. Сохранение информации. Чтение графических изображений(рисунки, чертежи, эскизы, схемы).Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями. Сравнение конструктивных и декоративных особенностей. Анализ заданий. Выполнение инструкций, несложных алгоритмов. Проектирование изделий. Поиск необходимой информации. Регулятивные УУД 1.Планирование практических действий для реализации замысла поставленной задачи.2.Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости. Коммуникативные УУД Учет позиции собеседника(соседа по парте).умение договариваться. Умение задавать вопросы. Осуществление взаимного контроля и взаимопомощи. | |
Утилизированные материалы | 3ч | Личностные УУД 1.Направленность на достижение творческой самореализации, уважительное отношение к труду людей и к продукту. 2.Контроль и самоконтроль. 3.Проектная деятельность. Познавательные УУД Осуществление поиска необходимой информации в учебнике, словарях, справочниках. Сохранение информации. Чтение графических изображений(рисунки, чертежи, эскизы, схемы).Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями. Сравнение конструктивных и декоративных особенностей. Анализ заданий. Выполнение инструкций, несложных алгоритмов. Проектирование изделий. Поиск необходимой информации. Регулятивные УУД 1.Планирование практических действий для реализации замысла поставленной задачи.2.Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости. Коммуникативные УУД Учет позиции собеседника(соседа по парте).умение договариваться. Умение задавать вопросы. Осуществление взаимного контроля и взаимопомощи. | |
3. | Конструирование и моделирование | 6ч | Личностные УУД 1.Направленность на достижение творческой самореализации, уважительное отношение к труду людей и к продукту. 2.Контроль и самоконтроль. 3.Проектная деятельность. Познавательные УУД Осуществление поиска необходимой информации в учебнике, словарях, справочниках. Сохранение информации. Чтение графических изображений(рисунки, чертежи, эскизы, схемы).Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями. Сравнение конструктивных и декоративных особенностей. Анализ заданий. Выполнение инструкций, несложных алгоритмов. Проектирование изделий. Поиск необходимой информации. Регулятивные УУД 1.Планирование практических действий для реализации замысла поставленной задачи.2.Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости. Коммуникативные УУД Учет позиции собеседника(соседа по парте).умение договариваться. Умение задавать вопросы. Осуществление взаимного контроля и взаимопомощи. |
4. | Практика работы на компьютере-10ч | ||
Компьютер и дополнительные устройства, подключаемые к компьютеру | 1ч | Личностные УУД 1.Направленность на достижение творческой самореализации, уважительное отношение к труду людей и к продукту. 2.Контроль и самоконтроль. 3.Проектная деятельность. Познавательные УУД Осуществление поиска учебнике, словарях, справочниках. Сохранение информации. Чтение графических изображений(рисунки, чертежи, эскизы, схемы).Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями. Сравнение конструктивных и декоративных особенностей. Анализ заданий. Выполнение инструкций, несложных алгоритмов. Проектирование изделий. Поиск необходимой информации. Регулятивные УУД1.Планирование практических действий для реализации замысла поставленной задачи.2.Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости. Коммуникативные УУД Учет позиции собеседника(соседа по парте).умение договариваться. Умение задавать вопросы. Осуществление взаимного контроля и взаимопомощи, необходимой информации | |
Основы работы с компьютером | 7ч | Личностные УУД 1.Направленность на достижение творческой самореализации, уважительное отношение к труду людей и к продукту. 2.Контроль и самоконтроль. 3.Проектная деятельность. Познавательные УУД Осуществление поиска в учебнике, словарях, справочниках. Сохранение информации. Чтение графических изображений(рисунки, чертежи, эскизы, схемы).Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями. Сравнение конструктивных и декоративных особенностей. Анализ заданий. Выполнение инструкций, несложных алгоритмов. Проектирование изделий. Поиск необходимой информации. Регулятивные УУД 1.Планирование практических действий для реализации замысла поставленной задачи.2.Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости. Коммуникативные УУД Учет позиции собеседника(соседа по парте).умение договариваться. Умение задавать вопросы. Осуществление взаимного контроля и взаимопомощи. | |
Технология работы с инструментальными программами | 2ч | Личностные УУД 1.Направленность на достижение творческой самореализации, уважительное отношение к труду людей и к продукту. 2.Контроль и самоконтроль. 3.Проектная деятельность. Познавательные УУД Осуществление поиска в учебнике, словарях, справочниках. Сохранение информации. Чтение графических изображений(рисунки, чертежи, эскизы, схемы).Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями. Сравнение конструктивных и декоративных особенностей. Анализ заданий. Выполнение инструкций, несложных алгоритмов. Проектирование изделий. Поиск необходимой информации. Регулятивные УУД 1.Планирование практических действий для реализации замысла поставленной задачи.2.Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости. Коммуникативные УУД Учет позиции собеседника(соседа по парте).умение договариваться. Умение задавать вопросы. Осуществление взаимного контроля и взаимопомощи. |
4класс (34ч)
№ | Наименование раздела, темы | часы | Характеристика основных видов деятельности ученика |
1 | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | ||
2. | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты - 34ч | ||
2.1 | Искусственные материалы: металлы | 2ч | Личностные УУД 1.Направленность на достижение творческой самореализации, уважительное отношение к труду людей и к продукту. Познавательные УУД Осуществление поиска в учебнике, словарях, справочниках. Сохранение информации. Регулятивные УУД1.Планирование практических действий для реализации замысла поставленной задачи.2.Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости. Коммуникативные УУД Учет позиции собеседника(соседа по парте).умение договариваться. Умение задавать вопросы. Осуществление взаимного контроля и взаимопомощи. |
Работа с бумагой и картоном | 10ч | Личностные УУД 1.Направленность на достижение творческой самореализации, уважительное отношение к труду людей и к продукту. 2.Контроль и самоконтроль. 3.Проектная деятельность. Познавательные УУД Осуществление поиска необходимой информации в учебнике, словарях, справочниках. Сохранение информации. Чтение графических изображений(рисунки, чертежи, эскизы, схемы).Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями. Сравнение конструктивных и декоративных особенностей. Анализ заданий. Выполнение инструкций, несложных алгоритмов. Проектирование изделий. Поиск необходимой информации. Регулятивные УУД. Планирование практических действий для реализации замысла поставленной задачи.2.Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости. Коммуникативные УУД Учет позиции собеседника(соседа по парте).умение договариваться. Умение задавать вопросы. Осуществление взаимного контроля и взаимопомощи. | |
Текстильные материалы | 5ч | Личностные УУД 1.Направленность на достижение творческой самореализации, уважительное отношение к труду людей и к продукту. 2.Контроль и самоконтроль. 3.Проектная деятельность. Познавательные УУД Осуществление поиска необходимой информации в учебнике, словарях, справочниках. Сохранение информации. Чтение графических изображений(рисунки, чертежи, эскизы, схемы).Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями. Сравнение конструктивных и декоративных особенностей. Анализ заданий. Выполнение инструкций, несложных алгоритмов. Проектирование изделий. Поиск необходимой информации. Регулятивные УУД Планирование практических действий для реализации замысла поставленной задачи.2.Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости. Коммуникативные УУД Учет позиции собеседника(соседа по парте).умение договариваться. Умение задавать вопросы. Осуществление взаимного контроля и взаимопомощи. | |
Утилизированные материалы | 5ч | Личностные УУД 1.Направленность на достижение творческой самореализации, уважительное отношение к труду людей и к продукту. 2.Контроль и самоконтроль. 3.Проектная деятельность. Познавательные УУД Осуществление поиска необходимой информации в учебнике, словарях, справочниках. Сохранение информации. Чтение графических изображений(рисунки, чертежи, эскизы, схемы).Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями. Сравнение конструктивных и декоративных особенностей. Регулятивные УУД 1.Планирование практических действий для реализации замысла поставленной задачи.2.Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости. Коммуникативные УУД Учет позиции собеседника(соседа по парте).умение договариваться. Умение задавать вопросы. Осуществление взаимного контроля и взаимопомощи. | |
3. | Конструирование и моделирование | 2ч | Личностные УУД 1.Направленность на достижение творческой самореализации, уважительное отношение к труду людей и к продукту. 2.Контроль и самоконтроль. 3.Проектная деятельность. Познавательные УУД Осуществление поиска необходимой информации в учебнике, словарях, справочниках. Сохранение информации. Чтение графических изображений(рисунки, чертежи, эскизы, схемы).Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями. Сравнение конструктивных и декоративных особенностей. Регулятивные УУД 1.Планирование практических действий для реализации замысла поставленной задачи.2.Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости. Коммуникативные УУД Учет позиции собеседника(соседа по парте) умение договариваться. |
4. | Практика работы на компьютере: | 10ч | Личностные УУД 1.Направленность на достижение творческой самореализации, уважительное отношение к труду людей и к продукту. 2.Контроль и самоконтроль. 3.Проектная деятельность. Познавательные УУД Осуществление поиска необходимой информации в учебнике, словарях, справочниках. Сохранение информации. Чтение графических изображений(рисунки, чертежи, эскизы, схемы).Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями. Сравнение конструктивных и декоративных особенностей. Регулятивные УУД 1.Планирование практических действий для реализации замысла поставленной задачи.2.Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости. Коммуникативные УУД Учет позиции собеседника(соседа по парте) умение договариваться. |
4.1 Компьютер. Основные работы на компьютере | 5ч | Личностные УУД 1.Направленность на достижение творческой самореализации, уважительное отношение к труду людей и к продукту. 2.Контроль и самоконтроль. 3.Проектная деятельность. Познавательные УУД Осуществление поиска необходимой информации в учебнике, словарях, справочниках. Сохранение информации. Чтение графических изображений(рисунки, чертежи, эскизы, схемы).Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями. Сравнение конструктивных и декоративных особенностей. Регулятивные УУД 1.Планирование практических действий для реализации замысла поставленной задачи.2.Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости. Коммуникативные УУД Учет позиции собеседника(соседа по парте) умение договариваться. | |
4.2 Технология работы с инструментальными программами | 5ч | Личностные УУД 1.Направленность на достижение творческой самореализации, уважительное отношение к труду людей и к продукту. 2.Контроль и самоконтроль. 3.Проектная деятельность. Познавательные УУД Осуществление поиска необходимой информации в учебнике, словарях, справочниках. Сохранение информации. Чтение графических изображений(рисунки, чертежи, эскизы, схемы).Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями. Сравнение конструктивных и декоративных особенностей. Регулятивные УУД 1.Планирование практических действий для реализации замысла поставленной задачи.2.Отбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости. Коммуникативные УУД Учет позиции собеседника (соседа по парте) умение договариваться. |
Календарно - тематическое планирование
№ | Тема | Тема 4 класс | Дата (план) | Дата (факт) |
1 | Лепка птиц из глины | Лепка. Композиция «Осень» | 5.09 | |
2 | Лепка декоративных пластин. Сувениры | Рисование пластилином. Сувенир «Друзья» | 12.09 | |
3 | Модель шара из бумаги | Модель шара из бумаги. ребристые фигуры | 19.09 | |
4 | Самодельный компас | Изделия из полуфабрикатов (пластмассы) | 26.09 | |
5 | Изделия из картона. Мера для измерения углов | Изделия из картона. Коробка для мелочей | 3.10 | |
6 | Экскурсия в осенний парк. Сбор природного материала | Экскурсия в осенний парк. Сбор природного материала | 10.10 | |
7 | Аппликация из соломенной крошки «Жители леса» | Аппликация из природного материала | 17.10 | |
8 | Подставка для письменных принадлежностей | Ремонт книг | 24.10 | |
9 | Коробка со съемной крышкой | Коробка со съемной крышкой. Изготовление развёртки. | 31.10 | |
10 | Весы для определения веса воздуха | Весы для определения веса воздуха | 14.11 | |
11 | Прибор, демонстрирующий циркуляцию воздуха | Прибор, демонстрирующий циркуляцию воздуха Брошь из фольги | 21.11 | |
12 | Брошь из фольги | Брелок из проволоки | 28.11 | |
13 | Куклы для пальчикового театра | Куклы для пальчикового театра | 5.12 | |
14 | Коллаж «Семейные портреты» | Коллаж «Семейные портреты» | 12.12 | |
15 | Флюгер из картона | Прибор для определения направления ветра. Флюгер | 19.12 | |
16 | Змейка для определения движения теплого воздуха | Прибор для определения движения тёплого воздуха | 26.12 | |
17 | Игрушки-гармошки | Игрушки-гармошки | 16.01 | |
18 | Декоративное оформление изделий вышивкой | Вышивка крестом. Футляр для телефона. | 23.01 | |
19 | Уход за одеждой. Декоративные элементы одежды | Уход за одеждой. Декоративные элементы одежды | 30.01 | |
20 | Изделия из пенопласта. Зайчик | Подвески из пенопласта | 6.02 | |
21 | Новогодние игрушки из бумаги и картона. Домик. | Бусы из бумаги в технике оригами | 13.02 | |
22 | Новогодние игрушки. Дед мороз и Снегурочка цилиндрических форм | Новогодние фонарики. Дед мороз и Снегурочка цилиндрических форм | 20.02 | |
23 | Украшение из фольги | Брошь из фольги | 27.02 | |
24 | Украшение из фольги | Тиснение на фольге. Пейзаж | 6.03 | |
25 | Игрушки-сувениры из пластмассовых упаковок | Сохранение электронного текста | 13.03 | |
26 | Картонные фигурки с элементами движения для театра | Иллюстрирование текста | 20.03 | |
27 | Проверочная работа «Вопросы | Проверочная работа «Вопросы | 3.04 | |
28 | Технические устройства для работы с информацией | Электронный текст. Технические устройства | 10.04 | |
29 | Компьютер. Правила безопасной работы на компьютере | Редактирование текста. Форматирование текста | 17.04 | |
30 | Технические устройства, которые можно подключить к компьютеру | Сохранение электронного текста | 24.04 | |
31 | Носители информации. Работа с электронным диском | Иллюстрирование текста | 8.05 | |
32 | Компьютерные программы. Как работать с компьютерной мышью | Проверочная работа «Вопросы | 15.05 | |
33 | Декоративное панно | Нитяная графика | 22.05 | |
34 | Проект коллективного создания макета села | Проект коллективного создания макета села | 29.05 |
