Совместная деятельность логопеда с детьми 5-6 летнего возраста
по теме «Времена года» в программе «Мимио».
Проект выполнен учителем-логопедом ГДОУ № 5 Невского района
Красавцевой Ольгой Финогеновной.
Цели и задачи:
Коррекционно – образовательные
Ознакомление с окружающим миром
1.Закрепить представления о сезонных явлениях в природе.
2.Закрепить представления о сезонных изменениях в жизни людей: труд людей, спортивные развлечения, выбор одежды по сезону…
3.Закрепить представления о жизни животных в разные сезонные периоды.
4.Закрепить представления о жизни растений в разные сезонные периоды.
Формирование лексико-грамматической структуры речи.
А) Ввести в речь слова, связанные с сезонными явлениями в природе; с сезонными явлениями в жизни людей, в жизни животных, растений.
Б) Закрепить употребление в речи предлогов «в», «на», «за».
В) Совершенствовать навык согласования слов в предложениях в роде, числе, падеже.
Формировать представления о словообразовании существительных.
Продолжать работу над семантикой слов и выражений: «круглый год», «времена года».
Развивать связную речь, совершенствовать синтаксическую сторону речи.
Коррекционно – развивающие задачи
Развивать зрительное внимание, память, мышление.
Развивать моторику кистей и пальцев рук, координацию речи с движением.
Коррекционно – воспитательные задачи
Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания.
Зима
Лист 3. Стилусом провести линию от значка, изображающего погодное явление, к репродукции картины, отражающей заданное время года.
Лист 4. Стилусом провести линию от найденного, в соответствии с заданием, изображения к слову снег.
Лист 5. Стилусом посадить животное, найденное в соответствии с заданием, на зимний фон.
Лист 6. Стилусом убрать животное с картинки по заданию «Кого мы не встретим в лесу»
Лист 7. Закрыть «пузырями» перелетных птиц. Оставить открытыми зимующих.
Лист 8. Стилусом перенести оборудование для зимних видов спорта на свободную линию в нижней части листа.
Лист 9. Размышления Вовы.
Лист 10.Весна. По аналогии с первым заданием в разделе «зима».
Лист 11. Посадить стилусом животное на картинку по заданию.
Лист 12. Нужно найти подснежники и поместить их на картинку.
Лист 13.Стилусом нажать на кубик и в соответствии с заданным количеством найти и назвать птиц.
Лист 14. При помощи стилуса убрать в шкаф ненужные для весны вещи, а нужные поместить в шкаф.
Лист 15. Размышления Вовы.
Лист 16. Лето. По аналогии с первым заданием в разделе «зима».
Лист 17. Стилусом посадить животное на летнюю картину.
Лист 18. Поместить в нижний прямоугольник предметы для летних видов спорта.
Лист 19. Рассмотреть места произрастания растений, поместить стилусом растения к их местам в кружок. Усложнение задания – расставить названия мест.
Лист 20. Размышления Вовы.
Лист 21. Осень. По аналогии с первым заданием в разделе «зима».
Лист 22. Найти съедобные грибы и поместить стилусом их в корзинку.
Лист 23. Подобрать нужное растение к своей группе, назвать группу одним словом.
Лист 24. Мама Вовы варит компот. Нужно помещать по очереди фрукты и ягоды в банку и называть, какой компот получится.
Лист 25. Определить, чем питается животное, и поместить корм в кружок к животному.
Лист 26. Понятие «круглый год». Поместить картины с изображением времен года в рамки по порядку их следования.
