ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРОФЕССИОНАНОЕ УЧИЛИЩЕ №5

  УТВЕРЖДАЮ:

  Директор  ГОУ НПО ПУ № 5

  __________  ______________  подпись  расшифровка подписи

  « _____»  __________  _________

  число  месяц  год 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДП.13 ФИЗИКА

Уровень образования: среднее (полное) образование

Срок обучения: 2 года.

Отделение обучения: очное

Профессии:

190623.01  Машинист локомотива.

Белово

2011г.

Рабочая программа составлена на основе государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по физике (базовый уровень) и в соответствии с учебным планом, согласованным с департаментом образования и науки Кемеровской области и утверждённым директором ГОУ НПО «Профессиональное училище №5» 25.08.2011 г.

Программу разработал преподаватель физики   _______________ 

  подпись 

«_____»__________  ________

число  месяц  год

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании методического объединения преподавателей общественных дисциплин

  «______»___________  20______г., протокол  №____

  Председатель МО_____________________

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на 20___/20___учебный год

  протокол №__  заседания МО от «___»  ______20____г.

В программу внесены дополнения и изменения (см. Приложение___)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  Председатель МО_____________ 

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на 20___/20___учебный год

  протокол №__  заседания МО от «___»  ______20____г.

В программу внесены дополнения и изменения (см. Приложение___)

  Председатель МО_____________ 

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на 20___/20___учебный год

  протокол №__  заседания МО от «___»  ______20____г.

В программу внесены дополнения и изменения (см. Приложение___)

  Председатель МО_____________ 

  Председатель МО_____________________

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на 20___/20___учебный год

  протокол №__  заседания МО от «___»  ______20____г.

В программу внесены дополнения и изменения (см. Приложение___)

  Председатель МО_____________ 

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА………………………………………………………………4

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН……………………………………………………………………..8

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИКА…………………………………..10

СПИСОК УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………..17

Пояснительная записка.

  Рабочая программа учебной дисциплины ОДП.13 «Физика»  предназначена  для  изучения физики в учреждениях начального профессионального образования, реализующего образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих.

Согласно «Рекомендациям  по реализации среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального образования»  (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России -1180), примерной программы учебной дисциплины «Физика» от 10.04. 2008г. и рабочего учебного плана ГОУНПО ПУ-5 от 25.08. 2011г  физика изучается в  учреждениях начального профессионального образования (далее – НПО) с учетом профиля  получаемого профессионального образования.

При освоении  профессий НПО технического  профиля  физика изучается как профильный учебный предмет в объеме  263ч. Из них на 1 курсе 126 ч и 137ч на втором курсе. Заканчивается обучение учащихся итоговой аттестацией на втором курсе в форме устного экзамена ( по билетам)

Рабочая программа  ориентирована на достижение следующих целей:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественно-научной информации;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Основу  данной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

В профильную составляющую  входит профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся  профессиональных компетенций.

  Это связано с распределением обязательной аудиторной нагрузки по курсам и семестрам.

В программе  по физике, реализуемой при  подготовке обучающихся по  профессиям и специальностям технического профиля,  профильной составляющей является  раздел «Электродинамика», так как  большинство профессий и специальностей, относящихся к этому профилю, связаны с электротехникой и электроникой.  Профессиональная направленность отражена блоками после изучения разделов.

В программе теоретические сведения дополняются демонстрациями, лабораторными и практическими работами.  В тематический план  включен  физический практикум, предусматривающий  выполнение лабораторных работ и решение более сложных задач на материале того раздела физики, который  связан с получаемой профессией, что дает преподавателю возможность внести в содержание обучения  дополнительный профессионально значимый материал. На лабораторные работы отводится 10 ч; на физический практикум – 16ч; на практические работы – 34ч; на  внеаудиторные самостоятельные работы – 60ч.

В результате изучения учебной дисциплины « Физика» обучающийся должен:

Знать/понимать:

    Смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная; Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд; Смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта; Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

Уметь:

      Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн, волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект; Отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще не известные явления; Приводить примеры практического использования физических знаний:

законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио - и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

        Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях. Использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования автотранспортных средств, бытовых электроприборов. Средств радио - и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.


ОДОБРЕНО                                                        УТВЕРЖДАЮ

на методическом объединении                                        Заместитель директора 

Протокол № _______                                                 по УР

"____"_________20__ г                                                 _______________

__________________________                                        "____"______________20__ г

подпись ПМО        расшифровка подписи

Тематический план

учебной дисциплины ОДП.13 физика

Профессии:

190623.01  Машинист локомотива.




Шифр

раздела,

темы

Наименование разделов и тем

Количество часов

макси-мальной

нагрузки

самостоя-

тельной

работы

обязательной аудиторной нагрузки

всего

часов

В том числе

лаб работ и работ физ. практикума

практи-

ческих

работ

конт-

рольных

работ

Курс первый.

Раздел 1.

Введение.

4

4

Раздел 2.

Механика.

48

2.1.

Кинематика материальной точки

14

2

12

1

1

2.2.

Динамика материальной точки

14

2

12

1

2

1

2.3.

Законы сохранения

14

2

12

1

1

1

2.4.

Механические колебания и волны

12

2

10

1

1

2.5.

Профильный блок: законы механики в профессиях ж. д. транспорта

4

2

2

1

Раздел 3.

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА

28

3.1.

Основы молекулярной теории

14

2

12

2

1

3.2.

Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела.

8

2

6

2

1

3.3.

Законы термодинамики

11

2

9

1

1

3.4.

Профильный блок: законы механики в профессиях ж. д. транспорта

3

2

1

1

Раздел 4

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

38

4.1.

Электростатика

Проф. блок.: Законы электростатики и профессии ж. д транспорта

20

6

14

1

1

4.2.

Законы постоянного тока.

26

4

22

2

2

1

4.3.

Профильный блок: законы постоянного тока в профессиях ж. д. транспорта

4

2

2

1

Раздел5

Физический практикум

8

8

8

Итого за курс первый 

156

30

126

15

15

7



Шифр

раздела,

темы

Наименование разделов и тем

Количество часов

макси-мальной нагрузки

самост

работы

обязательной аудиторной нагрузки

Всего

часов

В том числе

лаб работ и работ физ. практи-кума

практи-

ческих

работ

конт-

рольных

работ

Курс 2

Раздел 1.

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

76

1.1.

Магнитное поле.

14

2

12

2

1

1.2.

Электромагнитная индукция.

16

2

14

1

2

1

1.3.

Профильный блок: магнитное влияние на воздушные и кабельные линии

6

4

2

2

1.4.

Колебания. Переменный ток.

22

2

20

3

1.5.

Электромагнитные волны

28

2

26

2

2

1

1.6

Профильный блок: использование и учёт волновых явлений на ж. д. транспорте

6

4

2

2

Раздел 2.

Строение атома и квантовая физика.

43

2.1.

Световые кванты.

14

2

12

2

1

2.2.

Строение атома.

11

3

8

2

2.3.

Физика атомного ядра

26

3

23

2

1

Раздел 3.

Эволюция Вселенной

14

6

8

8

Раздел 4.

Физический практикум

10

10

Итого за второй курс

167

30

137

11

19

5

ВСЕГО 1-2 курс:

323

60

263

26

34

12


Содержание рабочей учебной программы.

Введение

Физика – наука о природе. Естественнонаучный метод познания, его возможности и границы применимости. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физические законы. Основные элементы физической картины мира. (1)

1. МЕХАНИКА

Относительность механического движения. Системы отсчета. (1) Характеристики механического движения: перемещение, скорость, ускорение.(2) Виды движения (равномерное, равноускоренное) и их графическое описание. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение.(2)

Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции сил.(1) Законы динамики Ньютона. Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Невесомость. (2)

Закон сохранения импульса и реактивное движение. Закон сохранения механической энергии. Работа и мощность. (2)

Прикладные задачи механики (расчет траекторий космических кораблей, проектирование автомобилей, самолетов, строительных сооружений).(2-3)

Механические колебания.(1) Амплитуда, период, частота, фаза колебаний.(2) Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Механические волны. Свойства механических волн.(1) Длина волны.(2) Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине.(1)

Демонстрации

Зависимость траектории от выбора системы отсчета.

Виды механического движения.

Зависимость ускорения тела от его массы и силы, действующей на тело.

Сложение сил.

Равенство и противоположность направления сил действия и противодействия.

Зависимость силы упругости от деформации.

Силы трения.

Невесомость.

Реактивное движение.

Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Свободные и вынужденные колебания.

Резонанс.

Образование и распространение волн.

Частота колебаний и высота тона звука.

Лабораторные работы

Исследование движения тела под действием постоянной силы.

Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.

Изучение зависимости периода колебаний нитяного (или пружинного) маятника от длины нити (или массы груза).

Самостоятельная работа обучающихся.

    Составить и заполнить обобщающую  таблицу по теме «Кинематика точки и твердого тела». Составить рабочую карточку по теме «Кинематика». Решение задач из сборника экзаменационных заданий по теме «Кинематика»
    Работа с литературой и электронным ресурсом для подготовки сообщений «Доказательство вращения Земли». Составить и заполнить обобщающую  таблицу по теме «Силы в механике». Решение задач по теме «Механика».
    Чтение текста (учебника, дополнительной литературы), составление тезисов и плана ответа по теме «Реактивное движение». Подготовка реферата «Успехи в освоении космоса»; «Значение космических исследований»; «Развитие космонавтики в 21веке».
    Работа с литературой и интернетом для подготовки сообщений ( по теме «Неслышимые звуки»; «Шумовое загрязнение») и реферата (Применение ультразвука). Составить опорный конспект по теме «Колебания и волны».
    Составить кроссворд, викторину или тест по теме «Законы механики и моя профессия». Сделать подборку пословиц, поговорок, загадок по теме «Законы механики».

2. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА.  ТЕРМОДИНАМИКА

История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества.(1) Масса и размеры молекул. Тепловое движение. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии частиц. (2)

Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно-молекулярных представлений. Модель идеального газа.(1) Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул газа. Изопроцессы.(2) Модель строения жидкости.(1) Насыщенные и ненасыщенные пары. (1) Влажность воздуха.(2) Поверхностное натяжение и смачивание. Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Аморфные вещества и жидкие кристаллы. Изменения агрегатных состояний вещества.(1)

Внутренняя энергия и работа газа. Первый закон термодинамики. Необратимость тепловых процессов и второй закон термодинамики. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. КПД тепловых двигателей. (2)

Демонстрации

Движение броуновских частиц.

Диффузия.

Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.

Изотермический и изобарный процессы.

Кипение воды при пониженном давлении.

Психрометр и гигрометр.

Явления поверхностного натяжения и смачивания.

Кристаллы, аморфные вещества, жидкокристаллические тела.

Изменение внутренней энергии тел при совершении работы.

Модели тепловых двигателей.

Лабораторные работы

Измерение влажности воздуха.

Измерение поверхностного натяжения жидкости.

Самостоятельная работа обучающихся

    Решение задач по алгоритму. Сделать подборку качественных задач по теме «Основные положения МКТ». Составить карточки-рисунки.
    Решение задач по алгоритму Составить фрейм по теме «Свойства твердых тел». Решение задач по алгоритму Подготовка рефератов по теме «Современные тепловые двигатели»; «Тепловые двигатели и охрана природы».
    Решение ситуационных производственных задач. Подготовка сообщения «Влияние влажности воздуха в производственном помещении  на работоспособность человека».

3. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд.(1) Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность поля. Потенциал поля. Разность потенциалов.(2)

Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость.(2) Конденсатор. Диэлектрики в электрическом поле.(1)

Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. ЭДС источника тока. Закон Ома для полной цепи.(2)

Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля—Ленца. Мощность электрического тока. (2)

Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.(1)

Магнитное поле. Постоянные магниты и магнитное поле тока.(1) Сила Ампера. Сила Лоренца.(2) Принцип действия электродвигателя. Электроизмерительные приборы.(1)

Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции и закон электромагнитной индукции Фарадея.(2) Вихревое электрическое поле.  Правило Ленца.(1)  Самоиндукция. Индуктивность (2).

Принцип действия электрогенератора.(1) Переменный ток. Трансформатор.(2) Производство, передача и потребление электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Техника безопасности в обращении с электрическим током.(1)

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания.(1) Действующие значения силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление.(2)  Электрический резонанс. (1)

Электромагнитное поле и электромагнитные волны.(1) Скорость электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения. (1)

Свет как электромагнитная волна. Интерференция и дифракция света. Поляризация света.(1) Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение.(2) Дисперсия света. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения.(1) Формула тонкой линзы.(2) Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.(1)

Демонстрации

Взаимодействие заряженных тел.

Проводники в электрическом поле.

Диэлектрики в электрическом поле.

Конденсаторы.

Тепловое действие электрического тока. 

Собственная и примесная проводимости полупроводников.

Полупроводниковый диод.

Транзистор.

Опыт Эрстеда.

Взаимодействие проводников с токами.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Электродвигатель.

Электроизмерительные приборы.

Электромагнитная индукция.

Зависимость ЭДС самоиндукции от скорости изменения силы тока и индуктивности проводника.

Работа электрогенератора.

Трансформатор.

Свободные электромагнитные колебания.

Осциллограмма переменного тока.

Конденсатор в цепи переменного тока.

Катушка в цепи переменного тока.

Резонанс в последовательной цепи переменного тока.

Излучение и прием электромагнитных волн.

Радиосвязь.

Интерференция света.

Дифракция света.

Поляризация света.

Законы отражения и преломления света.

Полное внутреннее отражение.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Спектроскоп.

Оптические приборы

Лабораторные работы

Изучение закона Ома для участка цепи.

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Изучение явления электромагнитной индукции.

Измерение показателя преломления стекла.

Измерение длины световой волны.

Самостоятельная работа обучающихся 

    Решение задач по алгоритму по теме «Электростатика». Подготовка сообщения «Электризация тел и ее применение в технике». Решение ситуационных производственных задач по теме «Электростатика». Домашний эксперимент по теме «Электризация тел». Составить фрейм по теме «Электростатика». Решение задач по алгоритму по теме «Законы постоянного тока». Составить фрейм по теме «Сила электрического тока» Подготовить сообщение « Законы постоянного тока в профессиях ж. д. транспорта».
    Решение ситуационных производственных задач по теме «Законы постоянного тока». Провести домашний эксперимент по темам «Отражение и преломление света»; «Наблюдение интерференции и дифракции света».

4. СТРОЕНИЕ АТОМА И КВАНТОВАЯ ФИЗИКА

Гипотеза Планка о квантах. (1) Фотоэффект. Фотон.(2) Волновые и корпускулярные свойства света. Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта. (1)

Строение атома: планетарная модель и модель Бора. Поглощение и испускание света атомом. Квантование энергии. Принцип действия и использование лазера. (1)

Строение атомного ядра. Энергия связи. Связь массы и энергии.(2) Ядерная энергетика. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы.(1)

Демонстрации

Фотоэффект.

Излучение лазера.

Линейчатые спектры различных веществ.

Счетчик ионизирующих излучений.

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с учебной литературой и конспектом для подготовки к зачету по теме «Фотоэффект».

Подготовка материала для выступления «Применение лазеров»  и реферата «Воздействия радиоактивных излучений на живые организмы»; «Физика и экологические проблемы».

5. ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ

Эффект Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. Большой взрыв. Возможные сценарии эволюции Вселенной. (1)

Эволюция и энергия горения звезд. Термоядерный синтез. (1)

Образование планетных систем. Солнечная система. (1)

Демонстрации

Солнечная система (модель).

Фотографии планет, сделанные с космических зондов.

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка материала для выступления « Состав Солнечной системы»; «Звезда по имени Солнце»  и реферата «Термоядерная энергетика»; «Эволюция звезд».

Перечень лабораторных работ.

Исследование движения тела под действием постоянной силы. Сохранение механической энергии при движении тела под действием силы тяжести и силы упругости. Выявление зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины нити. Измерение влажности воздуха. Измерение поверхностного натяжения жидкости. Применение закона Ома для участка цепи. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока. Изучение явления электромагнитной индукции. Измерение показателя преломления стекла. Измерение длины световой волны.

Работы физического практикума.

1. Исследование зависимости сопротивления металлов и полупроводников от температуры. (2ч)

2. Измерение элементарного заряда.(2ч)

3.Орпеделение удельного сопротивления проводника. (2ч)

4. Изучение колебаний пружинного маятника. (2ч)

5. Измерение магнитной индукции.

6. Исследование электромагнитных колебаний.

7. Измерение работы выхода в вакуумном фотоэлементе.

8. Наблюдение следов альфа-частиц в камере Вильсона.

Самостоятельная  внеаудиторная работа.

1 курс.

1. Кинематика материальной точки. (2ч)

    Составить и заполнить обобщающую  таблицу по теме «Кинематика точки и твердого тела». Составить рабочую карточку по теме «Кинематика». Решение задач из сборника экзаменационных заданий по теме «Кинематика»

2. Динамика материальной точки. (2ч)

    Работа с литературой и электронным ресурсом для подготовки сообщений «Доказательство вращения Земли»; « Составить и заполнить обобщающую  таблицу по теме «Силы в механике». Решение задач из сборника экзаменационных заданий по теме «Механика»

3.Законы сохранения (2ч)

    Чтение текста (учебника, дополнительной литературы), составление тезисов и плана ответа по теме «Реактивное движение.» Подготовка реферата «Успехи в освоении космоса»; «Значение космических исследований»; «Развитие космонавтики в 21веке».

4 Механические колебания и волны (2ч)

    Работа с литературой и интернетом для подготовки сообщения по теме «Неслышимые звуки». Составить опорный конспект.

5. Профильный блок: законы механики в профессиях ж. д. транспорта (2ч)

    Составить кроссворд, викторину или тест по теме «Законы механики и моя профессия». Подготовить подборку пословиц, поговорок, загадок по теме «Законы механики».

6. Основы молекулярной теории. (2ч)

    Решение задач из сборника экзаменационных заданий. Подготовить подборку качественных задач по теме «Основные положения МКТ». Составить карточки-рисунки

7. Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела. (2ч)

8. Законы термодинамики. (2ч)

9. Профильный блок: законы  МКТ в профессиях ж. д. транспорта. (2ч)-

10. Электростатика  (6ч)

    Решение задач по алгоритму

11. Законы постоянного тока. (4ч)

    Решение задач из сборника экзаменационных заданий Составить фрейм по теме «Сила электрического тока»

12. Профильный блок: законы постоянного тока в профессиях ж. д. транспорта. (2ч)

Список литературы

Основные источники:

Дмитриева, для профессий и специальностей технического профиля [Текст]: учебник для образоват. учреждений нач. и сред. проф. образования / . – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 448 с. Дмитриева, для профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач [Текст]: учебное пособие для образоват. учреждений нач. и сред. проф. образования / . – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 256 с. Рымкевич, . Задачник. 10-11 кл. [Текст]: пособие для общеобразоват. Учреждений / . – 9-е изд., стереотип. – М: Дрофа, 2005. –188 с.

Дополнительные источники:

Билимович, явления вокруг нас [Текст]: Кн. для внеклас. чтения учащихся 8-10 кл. / . - М.: Просвещение, 1986. – 176 с. Браверман, работа по физике: содержание и методика проведения [Текст]: метод. пособие для проф. – тех. Училищ / . - М.: Высшая школа, 1990. – 191 с. Зарецкий, физики: поиск эффективности [Текст]: метод. пособие для сред. ПТУ/ . - М.: Высшая школа, 1987. – 88 с. Каменецкий, решения задач по физике в средней школе [Текст]: кн. для учителя/ , . – 3-е изд., перераб. – М: Просвещение, 1987. – 336с. Кац, на уроках физики. Из опыта работы [Текст]: пособие для учителей / . – М.: Просвещение, 1974. – 128 с. Комиссаров, физики в профтехучилищах [Текст]: метод. пособие/ . – М.: Высшая школа, 1990. – 287 с. Назаров, и задачи по физике с производственным содержанием [Текст]: учебное пособие для СПТУ / . – М.: Высш. шк., 1987.-119с. Орлов, тесты по физике, 11 класс [Текст] / . – М.: Вербум – М, 2000. – 112 с. Перельман, физика. Книга 1 [Текст] / под ред. Митрофанова. - М.: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит., 1986. - 224с. Перельман, физика. Книга 2 [Текст] / под ред. Митрофанова. - М. Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит., 1983.-272с. Рябоволов, дидактических заданий по физике [Текст]: учебное пособие для техникумов/ , , ; под ред. . – М: Высш. шк., 1990. – 512с. Разработка рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины [Текст]: методические рекомендации / авт.-сост.: , . - Кемерово: ГОУ «КРИРПО», 2012. – 28 с. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в учреждении профессионального образования в условиях реализации ФГОС нового поколения [Текст]: методическое пособие / авт.-сост. , . - Кемерово: ГОУ «КРИРПО», 2012. – 180 с.

Интернет-ресурсы:

«Открытая физика» http://www. physics. ru/ «Физика. ru»  http://www. fizika. ru/ «Только в Физике соль»  http://fisika. home. nov. ru/ «Виртуальный методический кабинет учителя физики и астрономии»

http://www. gomulina. orc. ru/

Сеть творческих учителей. Сообщество учителей физики

http://www. it-n. ru/communities. aspx? cat_no=5500&tmpl=com

Сайт «Физика в анимациях» http://physics. nad. ru/physics. htm Мастер-класс «Живая физика»

http://www. int-edu. ru/hage. php? id=931

Цифровая лаборатория «Архимед» (Лабораторные работы по физике)

http://www.9151394.ru/projects/arhimed/arhim1/cituo/lab_raboty_f. htm

Виртуальные лаборатории (интерактивные модели различных процессов)

http://somit. ru/index_demo. htm