Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Смоленский государственный университет»
Исследование в области гуманитарных наук
Тема работы:
«Социально-психологические аспекты развития психологического здоровья и самоактулизации студентов на этапе обучения в вузе»
.
Физико-математический факультет
Специальность «Информатика и английский язык», 5 курс.
Работа выполнялась на кафедре психологии и ОМЗ СмолГу
Актуальность и проблематика работы: Проблема психологического здоровья человека относится к числу актуальных социально-психологических проблем. Психологическое здоровье людей является неотъемлемым условием социальной стабильности, прогнозируемости процессов, происходящих в обществе.
Рост социальной энтропии выводит на первый план проблему сохранения психологической устойчивости специалистов педагогической сферы, что ставит на повестку дня проблему поиска новых способов учебно-педагогического и межличностного взаимодействия студентов в процессе профессионализации в вузе.
Теоретический анализ источников, раскрывающих особенности профессионального становления показал необходимость целенаправленного развития психологического здоровья на этапе освоения профессии. Тем не менее, полного теоретического освещения и комплексного исследования данная проблема не получила. Вопросам социально-психологических детерминант психологического здоровья студентов не уделяется должного внимания. В отечественных источниках отражены отдельные аспекты данной тематики. В них рассматриваются такие компоненты профессиональной направленности как: ценностные ориентации, интересы, установки (, , и др.). Это ведет к трудностям в определении конкретных социально-психологических мероприятий по развитию психологического здоровья у студентов в период обучения в вузе.
В этой связи трудно переоценить роль социально-психологических факторов в формировании установок на здоровый образ жизни как составляющей профессионального статуса.
Несмотря на достаточно обширный материал исследований здоровья с позиций социологии медицины, все еще недостаточно анализируется ценностное отношение студентов к здоровью, мало внимания уделяется мотивации. Реально представление о здоровье как составляющей их профессионального статуса у студентов находится в стадии становления. Недостаточное внимание к собственному физическому и психологическому здоровью объективно заключает угрозу для осуществления их жизненных планов. Недостаточная изученность социально-психологических особенностей психологического здоровья студентов, как одного из условий успешной подготовки определила проблему исследования.
Цель научной работы выявить структурно-содержательные особенности психологического здоровья и самоактуализации студентов различных курсов.
Задачи научной работы:
1. Провести теоретический анализ отечественной и зарубежной литературы по проблеме исследования.
2. Рассмотреть сущность и характерные признаки понятий «здоровье», «психологическое здоровье», «самоактуализация» в трудах психологов.
3. Выявить значимость ценности здоровья у студентов различных курсов.
4. Сравнить отношение к психологическому здоровью студентов на разных этапах обучения в вузе в зависимости от самоактуализации.
4. С помощью специальных методов осуществить эмпирическое исследование.
5. Проанализировать результаты и сформулировать выводы.
Материалы и методы исследования: тестирование, количественно-качественная и статистическая обработка данных, корреляционный анализ результатов.
1) опросник «Отношение к здоровью» (целью этой методики является выявить отношение студентов к собственном здоровье и факторах его сохранения);
2) методика «Оценка уровня удовлетворённости качеством жизни» (для диагностики эмоционального аспекта психологического здоровья);
3) опросник «Способы копинга» Р. Лазаруса, С. Фолкман (с целью выявления способностей поддерживать оптимальный уровень динамического равновесия собственной психики, поведенческого уровня психологического здоровья);
4) опросник САМОАЛ (для выявления уровня самоактуализации личности студента).
Эмпирическая база исследования: студенты очного отделения 1,3,5 курсов СмолГу физико-математического факультета. В исследовании приняли участие 60 человек в возрасте от 19 до 25 лет.
Результаты исследований и ценность научной работы.
1. Внутренняя картина здоровья, являясь интегральной характеристикой психологического здоровья личности студента, обусловлена как универсальными особенностями студенчества, так и такой специфической особенностью как этап (курс) обучения в вузе.
2. У студентов 1ого и 3го курса обучения наиболее значимыми источниками информации о категории «здоровья» являются социальные сети и средства массовой информации. Для студентов пятого курса значимыми источниками получения информации являются специалисты в области здоровья.
3. Анализ показал, что «Здоровье» как ценность значимо для студентов не зависимо от курса, но у студентов 5-го курса данные показатели более структурированы. Просматривается доля конструктивных стратегий преодоления внутриличностной дезинтеграции, ниже доля ряда деструктивных копинг-стратегий, по сравнению со студентами младших курсов.
3. Когнитивный аспект психологического здоровья студентов выявил, что не зависимо от курса, наиболее значимыми факторами, оказывающие влияние на здоровье являются: учебно - профессиональная деятельность, вредные привычки.
4. Эмоциональный аспект психологического здоровья студентов выявил, что наиболее благополучными сферами у студентов независимо от курса обучения являются внутренняя удовлетворенность состоянием здоровья, чувство удовлетворения, чувство счастья и спокойствия. Однако у студентов 1го курса отношение к здоровью носит рассудочный характер, и мало затрагивает их эмоциональную сферу, по сравнению со студентами третьего и пятого курсов.
5. Поведенческий компонент психологического здоровья студентов выявил, что наиболее значимыми показателями для всей группы студентов (1,3, 5 курсов) являются: избегание вредных привычек. Для студентов 1ого и 1его курса важными показателями здоровья являются: занятие спортом и применение оздоровительных систем, для студентов 5ого курса наиболее значимы: избегание вредных привычек и режим дня.
6. Позиция студентов (1,3, 5 курсов) в отношении сохранения собственного здоровья становится более активной, зрелой, осознанной по мере обучения в вузе.
7. Наиболее значимыми показателями для всей группы студентов (1,3,5 курсов) при ухудшении здоровья является: тревога, страх, озабоченность.
8. В целом, анализ взаимосвязи между параметрами самоактуализации личности студентов и уровнем их удовлетворённости в различных жизненных сферах, позволяет сделать вывод о том, что эмоциональный, поведенческий аспект психологического здоровья студентов значимо связан с уровнем их самоактуализации.
В проведенном исследовании была предпринята попытка провести целостный анализ проблемы психологического здоровья студентов, однако в рамках данной работы не представляется возможным охватить весь перечень аспектов этой проблематики. Поэтому есть основания предполагать, что эта проблема требует дальнейшей разработки. Исследования в данном направлении и полученные в ходе их проведения результаты способны внести вклад в дальнейшие исследования проблемы психологического здоровья личности.
Список публикаций по теме научной работы:
Здоровье специалиста: проблемы и пути решения. Материалы IV заочной международной научно-практической интернет конференции. Омск, Пловдив 1-31 октября 2013 года / отв. ред. . – Омск: БОУ ДПО «ИРООО», 2013. – 220 с. // Статья: «Сущность понятия «здоровый образ» в контексте психологических исследований», 25-29с. Социально психологические проблемы ментальности личности/менталитета: материалы V международной научно – практической конференции / отв. ред. , Смоленский государственный университет. – Смоленск: издательство СмолГу, 2012. – 198 с. // Статья: «Ментальность профессиональной компетенции»,182-187с. Сохрани мне жизнь (целостно-смысловые ориентации современного общества в проблемах семьи и репродуктивного здоровья). Материалы 3-й междисциплинарной научно-практической конференции с международным участием (г. Смоленск, 17 мая 2013 г.) – Смоленск: Смоленская городская типография, 2013. – 380 с. // Статья: «Методологические подходы к изучению здоровья подростков», 332-334 с. Сохрани мне жизнь (ценность жизни в контексте гуманитарного и утилитарного подходов) 2ая междисциплинарная научно - практическая конференция с международным участием (г. Смоленск, 18 мая 2012 г.) – Смоленск: Диджитал, 2012. – 236 с. // Статья: «Репродуктивное здоровье – актуальная проблема современной молодежи», 200-203с. Современное образование: опыт, проблем перспективы развития: Материалы международной научно-практической конференции. 23 октября 2013 года / Рославль: Филиал НОУ ВПО «МПСУ» в г. Рославле Смоленской области, 2013 – 196 с. // Статья «Здоровый образ жизни; сущность, понятие, принципы», 62 – 65с.