Открытый урок по теме: “Food”

, учитель английского языка, гимназия при ГРМ

г. Санкт-Петербург

Открытый урок по теме: “Food”

Цели:

Обобщение лексического материала Развитие навыков диалогической и монологической речи Повторение грамматических структур Present Simple, Present Continuous, Past Simple. Развитие коммуникативной компетентности учащихся, повышение мотивации к владению английским языком, воспитание интереса к изучению иностранного языка

Оборудование:

Цветные шары, карточки со словами, меню, фрукты, сладости, чай, сок, кофе, джем, салфетки, стаканчики.

Ход урока:

Организационный момент.

Good morning! How are you? Glad to see you. Today we shall revise all the words on the topic ‘Food” and speak about your favorite tasty things. You are welcome to our “Magic cafe”. Drink some magic juice and you will be lucky at the lesson.

Речевая зарядка.

Now answer my questions please:

What do usually have for breakfast? What tea do you like to drink? Can you cook pizza? What bread do you like eat? What chocolate do you usually buy? Who cooks fruit salad in your family? What did you have for dinner yesterday? What fruits did eat for breakfast? Can you cook fish soup?
Проверка домашнего задания.
Your home task was to prepare riddles about food.

(Учащиеся по очереди читают свои загадки, угадавший должен взять на столе этот продукт и показать всем).

It's fruit. It's long. It's yellow. Monkeys like to eat it (banana). It’s food. It’s yellow. Mice like to eat it (cheese). It’s fruit. It’s yellow. It’s not sweet. We put it into tea (lemon). It’ drink. It’s white. All children like to drink it (milk). It’s brown or white. It’s very sweet. We can eat it cold or hot (chocolate). It’s white or brown. We eat it with soup (bread). It’s white and cold. It’s sweet. We eat it in summer when it’s hot  (ice cream).
Мастер класс приготовления блюд.

Повторение времени Present Continious. (Учащиеся по очереди выходят к доске и показывают мастер класс приготовления различных блюд. Ученик рассказывает как он готовит фруктовый салат. Учитель задает вопросы учащимся в Present Continious, дети отвечают).

Приготовление фруктового салата.

P1 - I ‘am taking one apple, one orange, one banana.

T – What is she doing now?

P2 - She is taking fruits. 

P1 - Then I’ am peeling all fruits.

T - What is she doing then?

P3- She is peeling fruits now.

P1- I’ am cutting all fruits.

T - What is she doing now?

P4 - She is cutting fruits now.

P1- I’ am putting yogurt into fruits and mix it.

T - What is she doing now?

P5 - She is putting yogurt  and mixing it.

P1- Fruit salat is ready. Help yourself?

Стихи и песни о еде.

It’s time to have a rest and remember our poems and songs.

(Дети по очереди рассказывают стихи и поют песни о еде).

What do I like?

Диалогическая речь.

You know a lot of English words and expressions about food. Now act  out the dialogues. 

(В руках у детей меню сделанные дома. Учащиеся разыгрывают диалог).

At the cafe.

P1- Good evening.

P2 - Good evening.

P1 - I’ am glad to see you.

P2- I’ am glad to see you too.

P1 - What would you like?

P2 - I’ am thirsty. I would like a cup of tea.

P1 - Green or black?

P2 - Green please, without sugar.

P1 - What about apple’s pie?

P2 - I’ d love too, thank you.

P1 – Just a minute, please.

Игра “Угадай”. Повторение грамматическое времени “Past Simple”.

(Учитель кладет в сумку со стола конфеты, шоколадку, яблоко, апельсин, банан, печенье, мороженное, печенье. Учащиеся внимательно смотрят и запоминают. Учитель говорит: “I went to the supermarket yesterday. Guess what I bougth». Дети по  очереди задают общий вопрос, если они угадают, учитель дает им этот продукт из сумки).

P1 - Did you buy chocolate yesterday?

T - Yes, I did.

P1 - Did buy sweets yesterday?

T - Yes, I did.

And etc…

Работа с лексикой. Найди своего партнера.

(Учащимся раздаются карточки со слоганами слов – названий продуктов). Карточки:

Cof, por, fee, readge, brea, bre, car, but, rot, ter.

Ключевые слова:

Coffee, porridge, bread, carrot, butter.

Конкурс на лучший проект меню

(Дети выбирают самые лучшие проекты). Номинация:  лучший дизайн, лучшее содержание.

Look at the different menu, choose the best.

Подведение урока.

Do you like our lesson today? What do like the best? Thank you for your work. You are active and clever today. See you next lesson.

Список использованной литературы:

, , “Английский язык: учебник для 3 класса” - Москва: Просвящение, 2010 г. “Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке 1-4 класс”, Москва ” ВАКО” 2006 г.