Эссе «Я - учитель»
учителя начальных классов
МБОУ СОШ № 11
Стрельниковой Елены Викторовны
2016 г
с. Белая Глина
Эссе «Я - учитель»
Понимаешь, мама, я – учитель!
Видишь: я вхожу, бледнея, в класс.
Это мне решили поручить их -
Сорок душ и восемьдесят глаз.
Учитель, сколько надо любви и огня,
Чтобы слушали, чтобы верили,
Чтобы помнили люди меня.
(Л. Ошанин)
Я - , учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 11 Белоглинского района». Общий педагогический стаж составляет 38 лет. За эти годы немало пришлось отдать жизненных сил, знаний, любви во благо моего призвания – школы. Школа, это то место, где я могу передать свою любовь к детям, то, чем живу сама. Для меня, учителя, моя профессия – состояние души, ответственность, самоотдача, терпение, приумноженное знаниями, творческим потенциалом. Я не работаю учителем, я живу учителем, живу для и во имя детей.
Мое педагогическое кредо: «Нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь!».
Моя педагогическая концепция: «Каждый ребенок, если его научить мыслить, обязательно добьется успеха в жизни!»
Моя цель: «Помочь каждому ученику развить свои способности, стать успешным, найти свое место во взрослом обществе, предоставить возможность проявить инициативу в различной деятельности».
Почему я выбрала профессию учителя? Еще в 1 классе я решила, что стану учителем начальных классов и обязательно буду похожа на свою первую учительницу, Ефимову Анну Сергеевну. И сейчас в моей памяти ее добрые глаза, тихий и требовательный голос, доброе отношение к каждому ученику, уроки, экскурсии.
Моя работа необыкновенно интересная. Ведь я - первый учитель ребёнка, а младшие школьники относят учителя к кругу значимых взрослых, ему подражают. Здесь важно все: и отказ от авторитарного стиля, и личные качества учителя, и его профессионализм, и способность к саморазвитию. Многое зависит от меня, как я его научу, воспитаю, каким он вырастет. Мою профессию нельзя сравнить с другими. Результат учительского труда виден не сразу: не через час, не через месяц, а через несколько лет. Наши ошибки могут стать самыми серьёзными, самыми жизненными, так как они ранят душу ребёнка, заставляя его страдать. Поэтому, личность педагога – это важное условие, определяющее успешность образовательного процесса, основное «мерило» его профессии, а самые важные личностные качества учителя начальных классов: любовь к детям, терпение, доброта, такт, педагогическое мастерство.
Особую роль в работе играет мое умение взаимодействовать с детьми и родителями. Мне, как учителю, необходимо видеть своих учеников умными, добрыми, веселыми и здоровыми, достойными гражданами нашей великой России. И именно поэтому моя позиция сводится к идее, которую можно выразить словами: «Создай себя сам, а я тебе помогу!». Моя задача научить ребят любить свою Родину, сохранять ее культуру и традиции, и тогда нам не нужно бояться за свое будущее, будущее Кубани и России!
Мы, учителя, верим в своих учеников, и каждый день получаем много ярких впечатлений!
Аристотель сказал: «Учителя, которым дети обязаны воспитанием, почтеннее, чем родители: одни дарят нам только жизнь, а другие – добрую жизнь». Каждый день из года в год они несут мне свое сердце, душу, любовь. И я понимаю, что не имею права от этого богатства отказаться, что обязана нести его как самую драгоценную и хрупкую чашу в мире, наполнять её добром, вниманием, любовью, заботой. Что не имею права отступить назад ни на шаг, ни на пядь.
Анализирую прошедшие годы и понимаю: профессию я выбрала верно. Как не сомневалась ни на секунду, кем мне стать в жизни, так и сейчас не сомневаюсь. Меняется время, поколения, взгляды людей. Но профессия учителя вечна. Дети приходят, становятся взрослыми, уходят. А педагог остается. Его фигура никогда не померкнет в сердцах людей. Как хорошо, что я - УЧИТЕЛЬ!
