ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА
(*****@***com)
«Волгоградский государственный социально-педагогический университет»
Факультет математики, информатики и физики, гр. МИБ-21
В данной работе раскрывается влияние ценностных ориентаций личности и их влияние на поведение человека, понятие ценностных ориентаций, и их функции. Применяется метод эмпирического исследования.
Актуальность данной темы заключается в том, чтоинтерес к феномену ценностных ориентаций вызван интересом общества к социальным проблемам, проблемам психологического здоровья людей и проблеме культуры общества в целом.
Целью нашей работы является рассмотреть проблему формирования развития ценностных ориентаций личности.
Объект исследования: ценностные ориентации личности.
Предмет исследования: процесс влияния ценностных ориентаций на поведение человека.
Для достижения цели исследования нами были поставлены следующие задачи:
Рассмотреть феномен ценностных ориентаций как регулятора поведения личности. Выделить особенности формирования ценностных ориентаций подростков.Известно, что ценностные ориентации - установки, которые определяют личностную структуру, т. е. те, которые воспринимаются как «стандарты», нормы, являющиеся основой для выбора, совершаемого человеком.
Личностные ценности являются генетически производными от ценностей социальных групп и общностей разного масштаба. Селекция, присвоение и ассимиляция индивидом социальных ценностей опосредуется его социальной идентичностью и ценностями референтных для него малых контактных групп, которые могут выступать как катализатором, так и барьером к усвоению ценностей больших социальных групп, в том числе общечеловеческих ценностей.
Культура личности есть система личностных свойств-ценностей (общезначимых принципов, идеалов, определяющих направленность и мотивацию человеческой деятельности, поведения, поступков), усвоенных личностью в процессе социализации. Однако индивидуальная система ценностей личности не является простым слепком с системы ценностей, существующих в обществе. Индивидуализация личности обеспечивается тем фактом, что освоение личностью всех накопленных обществом ценностей носит избирательный характер, так как выбор ценностей культуры ограничен направленностью личности, то есть выбор ценностей - это выбор не только лучших, но и наиболее соответствующих направленности развития личности.
Для выявления ценностных ориентаций подростков было проведено исследование на основе адаптированного варианта методики ценностных ориентаций М. Рокича. Испытуемым предлагалось ранжировать 16 ценностей-целей в порядке убывания значимости их для собственной жизни.
При анализе полученных данныхможно выделить две абсолютно принимаемые ценности-цели: здоровье и счастливую семейную жизнь.
Общая тенденция отвергаемых ценностей-целей не носит столь абсолютного характера, и в то же время можно выделить 3 ценности-цели, имеющие различный процент отвержения по всей выборке. К ним относятся: самостоятельность как независимость в суждениях и оценках, равенство и красота природы и искусства. Этот факт может рассматриваться как протест против объективной зависимости и невозможности «взрослой» самостоятельности.
В результате проведенного экспериментаможно сделать вывод, что происходящие социальные изменения последних лет, связанные с переходом общества от одной модели жизнедеятельности к другой, в сознании молодежи, в ее смысложизненных ценностях пока еще не разрушили стремление к достижению социально-значимых положительных идеалов и ценностей.
Ценностные ориентации важный компонент мировоззрения личности, выражающий предпочтения и стремления личности в отношении тех или иных обобщенных человеческих ценностей; так же они являются главным фактором, который регулирует и детерминирует мотивацию личности и, следовательно, ее поведение. Ценностные ориентации можно рассматривать как основную цель и сущность воспитания, в отличие от обучения.
