Занятие №4
Тема. «Земля – наш дом».
Цель. Развивать у детей элементарные представления о нашей планете, о её природных богатствах: полезных ископаемых.
Ход занятия. Воспитатель Кто к нам стучится?
Появляются кукольные персонажи гном Астроном и гном Недоучкин.
Сегодня к нам из царства гномов прибыл в гости гном Астроном и с ним гном Недоучкин. Недоучкиным его прозвали за то, что он рассеянный, невнимательный, отвлекается и не любит заниматься.
Гном Недоучкин – Надоело мне учиться
Я хочу сейчас резвиться,
Надоело!
Как сажусь я за урок,
Глаза смотрят в потолок
Не идёт учёба впрок – надоело!
Давайте-ка, лучше я вам расскажу, как я путешествовал на Солнце.
Рассказ гнома Недоучкина.
Однажды я отправился в путешествие к Солнцу на вертолете. По дороге к Солнцу я перелетал с одной звезды на другую, там я встречал самых разных чудовищ. Все они были разного цвета, разных размеров. Путешествовать по небу совсем даже небезопасно, особенно в грозу, когда молнии сверкают и в любое время могут в тебя попасть. Но всё же мне удалось долететь до Солнца, хотя там я простудился и заболел. Меня там встретили маленькие живые существа, они меня лечили какими–то неземными пилюлями, когда я вылечился я снова смог вернуться на Землю.
Воспитатель. Ребята, можно поверить рассказу Недоучкина? Почему?
Конечно же, на Солнце нет жизни, и наш гном сразу же сгорел бы, так как Солнце – это огромный огненный шар, состоящий из газа. Ты опять всё перепутал. Лучше посиди и послушай, как наши дети занимаются.
Вселенная – это наша звездная страна.
Рассматривание карты с планетами Солнечной системы.
Какие планеты входят в нашу Солнечную систему?
Дети. В нашу Солнечную систему входят планеты: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Плутон.
Какая планета самая большая? /Юпитер/., а самая маленькая? /Плутон/.
Какая планета ближе к Солнцу? /Меркурий/, а дальше всех от Солнца? /Плутон/. Считаем планеты. Сколько всего планет? /9/.
Д/игра «Найди дом планеты» » Предложить детям макеты планет и звездное небо.
Воспитатель. Задание. Найдите для каждой планеты место на карте звездного неба. Дети раскладывают планеты по своим орбитам.
Д/игра «Помоги космонавту».
Цель. Закрепить знания детей о прохождении планет вокруг Солнца по своей орбите.
Ребенок берет макет космонавта и двигается с ним по орбите той планеты, которую он выберет.
Воспитатель. А вам хотелось бы путешествовать по космосу?
Давайте представим себе, что мы поднимаемся на борт космического корабля.
Воспитатель. Чтобы попасть на ракету нужно подняться по ступенькам, присели, приготовились к отсчету: дети приседают, поднимают руки перед собой, ладошками вниз и при отсчете поочередно приподнимают руки вверх и медленно встают..
Приготовились: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
На счет 10 все встали, руки подняты вверх, затем делают обратный отсчет, медленно опускаясь вниз до тех пор пока не опустятся до первоначального положения.
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 - пуск. После того, как дети присели, на счет 1 - подпрыгивают вверх.
Д/игра «География»
Цель. Уточнить географические знания детей.
Воспитатель. «Марс – это планета, а Россия… Россия – это страна, а Иркутск… Иркутск – это город, а Ангара… Ангар – это река, а Земля…»
Гном Астроном. Молодцы, ребята, знаете географию.
Воспитатель. Наша Земля покрыта участками суши – это почва. Под почвой находится небольшой слой камней и слой твердых горных пород.
Горная порода состоит из разных минералов, эти минералы обрабатывают, получают из них драгоценные камни: золото, серебро, алмазы, рубины, бриллианты. Рассматривают имеющиеся образцы минералов, камней.
Минералы используют в промышленности, в медицине, технике, электронике и как украшение.
Воспитатель. Как вы думаете, что ещё добывают под землей? Ответы детей
Под землей люди добывают минералы, так как они полезны человеку. Но кроме минералов добывают ещё и нефть, газ, каменный уголь. Посмотрите на картину, что вы видите на ней? Как вы думаете, чем занимаются эти люди? Что они делают? Кем они работают?
Это геологи, они исследуют поверхность Земли, изучают полезные ископаемые. В рюкзаках у них приборы, с помощью которых геологи определяют ценность пород, которых они находят и узнают ценность минералов.
Загадка. На свете есть один предмет,
В который спрятан белый свет,
Ты стрелку смело повернешь
И без труда домой дойдешь. /Компас/
Воспитатель. Для чего геологам нужен компас?
Ребенок. С помощью компаса геологи ориентируются в лесу, в тайге, они по компасу могут легко найти себе дорогу.
Воспитатель. Если геологи определили, что в данной местности есть залежи каменного угля. Приедут сюда строители, построят шахты, и шахтеры станут добывать каменный уголь. Каменный уголь, нефть и газ люди называют черным золотом. Как вы думаете, почему? Для чего человеку нужен каменный уголь, нефть, газ?
Уголь, нефть – это полезные ископаемые, они произошли из останков животных и растений, живших сотни миллионов лет тому назад и от их останков образовался уголь, нефть.
Уголь, нефть, газ нужны человеку для того, чтобы давать людям тепло и свет. При сжигании они вырабатывают электроэнергию, дает людям горячую воду и отапливает жилища. Машинам для работы нужен бензин, который вырабатывают из нефти.
В шахтах, глубоко под землей, работают шахтеры, которые добывают каменный уголь. Труд шахтеров очень тяжелый и трудный, они бурят уголь, чтобы обеспечить людей топливом.
Посмотрите на картинку, как шахтеры добывают каменный уголь в шахтах.
С какими профессиями мы сегодня познакомились?
Кто исследует поверхность Земли?
Кто добывает каменный уголь?
Что такое полезные ископаемые, где они находятся?
Где используют люди минералы?
Как вы понимаете пословицы:
- Без труда не выловишь и рыбку из пруда,
- Терпенье и труд все перетрут,
- Труд человека красит, а лень портит.
Кто изобразит понравившуюся вам пословицу, а мы попробуем её отгадать.
Итог. Мы познакомились с вами с нашей Вселенной, говорили о космосе, что вам больше всего запомнилось, что понравилось, что бы вы ещё хотели узнать о нашем необыкновенном мире? Где можно об этом узнать?
