Региональная заочная олимпиада
8-9 классы
2011-2012 уч. г.
Мах. – 83 балла
1.В каких словах неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук: крАсящий, углубИть, баловАть, красивЕе, обеспЕчение, облегчИть, пОнявший, принЯться, кухОнный, изобретЕние, прИнят, прИняла? Выпишите эти слова.
2.Обоснуйте, что общего у слов идол, кумир, истукан?
3.Объясните отсутствие гласной в слове «жвачка».
4.Дайте мотивированный ответ: в каких устойчивых формулах сохранилась древняя форма звательного падежа?
5.Укажите способ образования слов: вплотную, опустошение, преграда, закат, прошлое, сначала, угадывать, подмена, мироздание, утрата.
6.Объясните, являются ли слова «пундики» и «пуни» однокоренными? Что они обозначают? Составьте с ними по одному словосочетанию.
7.Укажите номера предложений, в которых нарушена морфологическая норма:
А. Удалось подобрать хрустальное бра, относительно неплохо подходящее к уже имеющейся люстре.
Б. Фразеологизм «наступить на любимую мозоль» означает то же самое, что и другой фразеологизм – «задеть за живое».
В. Гардероб располагался в просторном фойе, стены которого украшали панно.
Г. Чей-то туфель валялся в середине коридора.
Д. Ящик весит не менее полутораста килограммов.
Ж. Образа святых в золочёных рамках, полумрак, ни с чем не сравнимый запах, атмосфера умиротворения – вот что манило её в храм.
З. На совещание приглашены ректора московских вузов.
Е. Среди сбитых кеглей не было ни одной синей.
Ё. В портфеле лежали записная книжка, ручка, газета да пара мандарин.
8.Измените словосочетания так, чтобы вид связи стал другим: лисьи повадки, сельские жители, отзываться с восторгом, сделать с умыслом, серьёзный разговор, откровенное признание, время перед обедом, туман перед рассветом, по-настоящему весело, говорить тихо.
9.Укажите, из скольких предложений состоит данное ниже сложное предложение? Расставьте знаки препинания, выпишите грамматические основы.
Разрушение которое она производила доставляло ей жгучее удовольствие но при этом всё время казалось что результаты получаются какие-то мизерные.
10. Какое значение выделенного слова реализуется в предложении? Укажите номера правильных ответов.
1) прямое; 2) метафорическое; 3) метонимическое; 4) индивидуально-авторское?
1) Трава поседела от первого утренника. 2) Сгинул он в каком-то диком поле, беспощадной вьюгой занесён. 3) Вся страна следила за полётом Гагарина. 4) Отвори мне лицо полуночное, дай войти в эти очи тяжёлые.
1 - ?;
2 - ?;
3 - ?;
4 - ?
11. Согласны ли вы с высказыванием Дмитрия Сергеевича Лихачёва о том, что речь человека позволяет судить о его умственном развитии, его характере? Обоснуйте своё мнение. Объём вашего сочинения-рассуждения – не менее 140 слов.
