Календарно - тематическое планирование

II. Календарно – тематическое планирование

№	Дата	Тема	Контроль	Домашнее задание	Цели и задачи	Планируемые результаты обучения	ИКТ
Введение
1	Петербург – город музеев.	Опрос	Написать названия музеев.	Формировать представление, что сооружения Петербурга – памятники, достопримечательности, символы, рассказывающие о разных страницах жизни края. Объяснить понятие «Всемирное культурное наследие». Формировать представление, что Петербург – наследник мировых цивилизаций, Петербург – город музеев и город – музей.	Знают и объясняют официальные и неофициальные  названия города; характеризуют его символику; объясняют понятия «музей» и «город-музей»; работают с иллюстрацией.
2.	Наследство и богатство Петербурга.	Письменная проверочная работа	Знать значение новых слов.
Раздел I Наследие Древнего Востока и наследие Петербурга
1	Петербург – наследник цивилизаций Древнего Востока.	Фронтальный опрос, индивид. задания	Знать назв. гос-в Древнего мира.	Сформировать представление о возрождении и сохранении наследия древнего Востока. Рассказать о вкладе ученых Петербурга в изучение цивилизации древнего Востока. Познакомить с достижениями культуры древнего Египта. Познакомить с подлинными и стилизованными памятниками Древнего Востока в Петербурге. Продолжить формировать уважительное и бережное отношение к наследию, Сформировать понимание взаимосвязи культур.	Объясняют понятия исторический памятник, стилизация, культурное и историческое  наследие; называют и описывают памятники культуры Древнего Египта, находящиеся в Петербурге; Определяют понятие сфинкс, классифицируют петербургских сфинксов; отрабатывают навыки поиска необходимой информации и составления рассказа на заданную тему. Характеризуют обелиск по назначению, облику, месту установки; определяют основные мотивы в египетском стиле, находят их в облике города(«Египетский дом») Характеризуют уникальные образцы вавилонского искусства – «висячие сады» и изразцы. Дают оценочные суждения о зимних садах Петербурга; приводят примеры изразцового оформления петербургских зданий. Определяют понятие скульптуры как великого наследия древности. Описывают памятники: львы, звери-труженики, быки, звери-эмблемы.
2.	Эрмитаж	Терминологический диктант	§2 стр. 13 №4.1
3	Фиванские сфинксы в Петербурге.	Проверка домашнего задания	§3 стр. 18 №2, выуч. 1 из четверостишей.
4	«Братья» и «сестры» фиванских сфинксов в Петербурге.	Проверка домашнего задания	§4 стр. 21 №3.3	Презентация учителя
5	«Следы» загадочного Египта в Петербурге.	Тестовая работа	§5 стр. 25 №2
6	Египетские мифы, застывшие в камне…	Опрос, индив. задания	§6, № 3
7	Наследие Древнего Египта в Петербурге. Обобщение.	Тестовая работа, терминологич. диктант
8	"Седьмое чудо света" в Петербурге	Опрос	§7, рисунок «Мой Висячий сад»	Презентация учителя
9	Вавилонские украшения в Петербурге	Проверка домашнего задания	§8, № 3.4
10	Следы ассирийской культуры в убранстве Петербурга	Фронтальный опрос, индивид. задания	§8, с. 36, вопр. 5.7, 3- письменно
11	Сказочный зверинец Петербурга	Опрос, индив. задания	§9№ 4.5	Презентация учителя
12		Наследие Древнего Востока. Обобщение.	Тестовая работа, терминологич. диктант
Раздел II Античное наследие Петербурга
1	Античность в Петербурге	Проверка домашнего задания	Стр. 5 – 6, стр. 6 вопросы письменно.	Объяснить понятие «античность» и «классическая культура». Познакомить с наследием культуры античного мира. Сформировать представление о важности вклада в развитие науки антиковедения петербургскими коллекционерами и учеными-антиковедами. Познакомить с античными коллекциями в Эрмитаже. Сформировать представление о преемственности культур: литературное, архитектурное, скульптурное, живописное наследие античности.	Определяют понятия культура, произведение искусства, архитектур, стиль, колонна, маски. Объясняют интерес к истории античности и греческому языку. Определяют понятия культура, произведение искусства, архитектур, стиль, колонна, маски. Объясняют интерес к истории античности и греческому языку. определяют отличия и характеризуют  подлинные и стилизованные памятники, произведения искусства. Рассказывают, как проходило открытие Древнего Рима и  Древней Греции в Петербурге. Называют имена и открытия исследователей античности, живших  в Петербурге. Объясняют понятия исследователь, коллекция, античные памятники, музей Эрмитаж. Рассказывают об античнх коллекциях Эрмитажа и их хранителях. Определяют понятия культура, произведение искусства, архитектур, стиль, колонна, маски. Объясняют интерес к истории античности и греческому языку. Дают определения понятий школа, гимназия, лицей. Рассказывают о развитии образования в Петербурге под влиянием античных образцов. Дают определение понятия академия. Называют академические центры науки. Дают определения понятий стиль, классицизм, произведение искусства, колонна, портик, ордер, фронтон. Отмечают черты классицизма в Петербурге. Дают определения понятий стиль, классицизм, произведение искусства, колонна, портик, ордер, ансамбль, фронтон. Рассказывают о памятниках в классическом стиле. Рассказывают о творчестве выдающихся архитекторов Петербурга и их творениях. Рассказывают о творчестве выдающихся архитекторов Петербурга и их творениях. Рассказывают о мифологических сюжетах в убранстве Петербурга. Дают определения понятий античность, скульптура, атрибут, барельеф, рельеф, горельеф, мифология. Описывают памятники античным героям в Петербурге. Дают определения понятий скульптура, бюст, статуя, знаменитые Россияне, памятник, монумент. Рассказывают о памятниках знаменитым петербуржцам. Определяют понятия триумф, виктория, триумфальная арка, триумфальная колонна. Рассказывают о памятниках победам в античном мире и Петербурге. Дают определения мифа, эзопова языка, комедии, трагедии. Рассказывают об античных богах и героях в литературных произведениях. Рассказывают о жанре трагедии и комедии на сценах петербургских театров. Дают определения терминам театр, драма, трагедия, комедия, амфитеатр, маска. Рассказывают о рождении театрального искусства в Греции и его развитии в Петербурге. Дают определения понятий музей, экспонат, экспозиция. Рассказывают о создании и роли Русского музея как центра сохранения культурного наследия. Дают определения понятий музей, экспонат, экспозиция. Рассказывают о создании и роли Эрмитажа музея как центра сохранения культурного наследия. Дают определения понятий музей, экспонат, экспозиция. Рассказывают о собрании античных коллекций Эрмитажа. Характеризуют роль музея как центра сохранения мирового наследия.
2	Школы, гимназии - наследие античности.	Тестовая работа	§10, пункт 1.1 и 1.2, стр. 8 заполнить таблицу.
3	Лицеи, академии - наследие античности	Опрос, индив. задания	§10, п. 1.2 и 1.3, стр 10 №2-составить кроссворд
4	Здесь раскрывают тайны античности...	Тестовая работа, терминологич. диктант	§11 пункт 3, задание 2
5	Хранилище сокровищ античного мира	Опрос	§12 №4
6.	Литературное наследие античности	Проверка домашнего задания	§13 п. 1, 2. № 4.1
7	Петербургские поэты и античность	Фронтальный опрос, индивид. задания	§13, п. 3; 4 №2
8	Античные сюжеты в искусстве Европы и Петербурга.	Терминологический диктант	§14 п.1-3	Презентация учителя
9	Произведения на античные сюжеты в Петербурге	Проверка домашнего задания	§14, с. 30-вклеить фотографию
10.	Дворцы и интерьеры - отголоски античного наследия	Опрос	§15, № 1.4
11	Наследие античных архитекторов	Проверка домашнего задания	с. 36-37 №2.3
12	Классицизм  в Петербурге	Терминологический диктант	С. 38 – 39, задание 3.1
13	Петербургские архитекторы	Проверка домашнего задания	с. 40-42, подписать ри. с. 38-39
14	Наследие античных скульпторов	Проверка домашнего задания	§16 п. 1-3 с. 46, задание.
15	Античные боги и герои - гости Петербурга	Тестовая работа	с. 48 - 50 №3.3	Презентация учителя
16	Петербургские скульпторы	Проверка домашнего задания	с. 51-56, №3, 5
17	Памятники реальным людям в Петербурге	Опрос	с. 57 - 59 № 3.3
18	Конные монументы	Фронтальный опрос, индивид. задания	с. 59 - 62, № 4.4	Презентация учителя
19	Триумф, виктория, победа...	Проверка домашнего задания	§19, № 4 и 5
20	Петербург - наследник мировых цивилизаций. Обобщение.	Тестовая работа, терминологич. диктант
21	Творческая работа: «Наследие Древнего мира в Петербурге».