Перспективное планирование по «Конструктивно - модельной деятельности» в старшей группе
№ | Тема занятия | Программное содержание | Литература |
Сентябрь | |||
1 | Тема: «Дома» (строительный материал) | Уточнять представления: о строительных Развивать: творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки; умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения. Познакомить: с понятиями «равновесие», «сила тяжести», «карта», «план», «компас»; идеей относительности пространственных направлений. Формировать навыки пространственной ориентации | «Конструирование из строительного материала в старшей группе» стр.13-19 |
2 | Тема: «Избушка на курьих ножках» (лего и модульного конструктора с подвижными элементами) | Учить работать в коллективе дружно, помогая друг другу, продолжать учить детей создавать постройку из модульного конструктора с подвижными элементами, анализировать объект, видеть основные части и детали, составляющие сооружение. Развивать конструкторские навыки, пространственное мышление. | «Лего-конструирование в детском саду» стр.67 |
3 | Тема: «Листья»(оригами) | Продолжать знакомить детей с техникой оригами. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Учить детей с усилием проглаживать место сгиба. | «Оригами для самых маленьких», стр. 14 |
4 | Тема: «Бабочка-красавица»(природный материал) | Предоставлять детям право выбора природного материала, имеющегося в наличии. Способствовать развитию творческих способностей и самостоятельности. | «Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду» стр.103 |
Октябрь | |||
1 | Тема: «Машины» (строительный материал) | Формировать представления Упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек и в использовании их в конструировании | «Конструирование из строительного материала в старшей группе» стр.19-25 |
2 | Тема: «Разные домики» (лего и модульного конструктора с подвижными элементами) | Учить строить домики разной длины и величины | «Лего-конструирование в детском саду» стр.67 |
3 | Тема: «Яблоко» (оригами) | Продолжать знакомить детей с техникой оригами. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Учить детей с усилием проглаживать место сгиба. | «Оригами для самых маленьких», стр. 14 |
4 | Тема: «Подосиновики» ( природный материал» | Закрепить навыки конструирования из природного материала. Учить самостоятельно планировать последовательность выполнения простой поделки | «Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду» стр.101 |
ноябрь | |||
1 | Тема: «Самолеты, вертолеты, космические станции ракеты» (строительный материал) | Расширять представления о различных летательных аппаратах, их назначении (пассажирский, военный, спортивный, научно-исследовательский, грузовой и пр.) Формировать обобщенные представления о данных видах техники; критическое отношение к своим действиям, стремление исправлять свои ошибки. Развивать конструкторские | «Конструирование из строительного материала в старшей группе» стр.25-29 |
2 | Тема «Плывут корабли»( лего и модульного конструктора с подвижными элементами) | Рассказать о водном транспорте, учить строить корабли. Развивать творчество, фантазию, мелкую моторику рук. | «Лего-конструирование в детском саду» стр.70 |
3 | Тема: «Грибы» (оригами ) | Продолжать знакомить с приемами складывания, сгибания, разгибания бумаги. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Учить детей с усилием проглаживать место сгиба | «Оригами для самых маленьких», стр. 17 |
4 | Тема: « Ежик» (природный материал) | Продолжить учиться мастерить поделку, одна часть которой выполнена из природного материала, а другая из пластилина. Оформить поделку дополнительными деталями, развивать творческие способности. | «Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду» стр.108 |
декабрь | |||
1 | Тема: «Роботы» (строительный материал) | Упражнять в создании схем и чертежей (в трех проекциях); в моделировании и конструировании Развивать: воображение, умение строить умозаключения на основе своего опыта и здравого смысла, внимание, сосредоточенность. Формировать представления | «Конструирование из строительного материала в старшей группе» стр.29-33 |
2 | Тема: «Зоопарк» »( лего и модульного конструктора с подвижными элементами) | Закреплять представления о многообразии животного мира. Развивать способность анализировать, делать выводы. | «Лего-конструирование в детском саду» стр.72 |
3 | Тема: « Елочка» (оригами) | Продолжать знакомить с приемами складывания, сгибания, разгибания бумаги. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Учить детей с усилием проглаживать место сгиба | «Оригами для самых маленьких», стр. 28 |
3 | Тема: «Черепахи» (природный материал) | Учить переносить умения работы с одним видом материала на другой. Развивать наблюдательность, самостоятельность. | «Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду» стр.110 |
январь | |||
1 | Тема: «Микрорайон города» (строительный материал) | Упражнять в рисовании планов. Учить воплощать задуманное в строительстве. Совершенствовать конструкторский опыт, развивать творческие способности, эстетический вкус, восприятие формы, глазомер. Развивать умение: – на основе зрительного анализа соотносить предметы по толщине, ширине, длине; | «Конструирование из строительного материала в старшей группе» стр.34-37 |
2 | Тема: «Домашние животные» »( лего и модульного конструктора с подвижными элементами) | Учить строить собаку и кошку. Развивать творчество, фантазию, навыки конструирования. | «Лего-конструирование в детском саду» стр.73 |
3 | Тема: «Снежинка» (оригами) | Продолжать знакомить с приемами складывания, сгибания, разгибания бумаги. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Учить детей с усилием проглаживать место сгиба | «Оригами для самых маленьких», стр. 22 |
4 | Тема:»Веселые поросята» ( природный материал) | Учить переносить умения работы с одним видом материала на другой. Развивать наблюдательность, самостоятельность. | «Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду» стр.98 |
февраль | |||
1 | Тема: «Мосты» (строительный материал) | Расширять представления о мостах (их назначение, строение). Упражнять – конструкторские навыки; – способность к экспериментированию; – умение понимать, расчленять, конкретизировать, строить схемы. Развивать: – внимание, сообразительность; – умение быстро находить ход решения задачи на основе анализа ее условий, аргументировать решение, доказывать его правильность или ошибочность. Упражнять в выделении несоответствий, сравнении, обобщении | «Конструирование из строительного материала в старшей группе» стр.37- 43 |
2 | Тема: « Самолет» »( лего и модульного конструктора с подвижными элементами) | Закреплять знания о профессии летчика, учить строить самолет по схеме. | «Лего-конструирование в детском саду» стр.75 |
3 | Тема: «Звездочка-вертушка» (оригами) | Продолжать знакомить с приемами складывания, сгибания, разгибания бумаги. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Учить детей с усилием проглаживать место сгиба | «Оригами для самых маленьких», стр. 22 |
4 | Тема: « Вертолет» (природный материал) | Учить переносить умения работы с одним видом материала на другой. Развивать наблюдательность, самостоятельность. | «Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду» стр.118 |
март | |||
1 | Тема: «Метро» (строительный материал) | Упражнять детей в построении схем; развивать пространственное мышление, фантазию, воображение формировать конструкторские навыки, элементарную учебную деятельность. | «Конструирование из строительного материала в старшей группе» стр.43-46 |
2 | Тема: « Поезд мчится» »( лего и модульного конструктора с подвижными элементами) | Учить строить шпалы разными способами по схемам и поезд по образцу. | «Лего-конструирование в детском саду» стр.75 |
3 | Тема: «Цветы из конфеток» ( оригами) | Продолжать учить детей складывать цветок из нескольких «конфеток». Ориентировать детей на точность выполнения действий. Закреплять умение детей с усилием проглаживать место сгиба. | «Оригами для самых маленьких», стр. 18 |
4 | Тема: « Букет для мамочки» (природный материал) | Учить переносить умения работы с одним видом материала на другой. Развивать наблюдательность, самостоятельность. | «Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду» стр.124 |
апрель | |||
1 | Тема: «Суда»( строительный материал) | Расширять обобщенные представления о разных видах судов, зависимости их строения от назначения. Упражнять: в построении схематических – построении элементарных чертежей судов в трех Развивать внимание, память | «Конструирование из строительного материала в старшей группе» стр.46-50 |
2 | Тема: «Ракета, космонавты» »( лего и модульного конструктора с подвижными элементами) | Рассказать о первом космонавте нашей страны. Учить строить ракету по схеме | «Лего-конструирование в детском саду» стр.78 |
3 | Тема: «Подснежник» ( оригами) | Продолжать учить детей складывать цветок. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Закреплять умение детей с усилием проглаживать место сгиба. | «Оригами для самых маленьких», стр. 51 |
4 | Тема: «Птенцы в гнезде» ( природный материал) | Закрепить умения детей конструировать поделки из скорлупы, оформлять мелкими деталями из бумаги, пластилина. Развивать творчество, фантазию. | «Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду» стр.99 |
май | |||
1 | Тема: «Архитектура и дизайн» (строительный материал) | Развивать творческие и конструкторские способности, фантазию, изобретательность. Упражнять: в моделировании и конструировании; построении схем. Учить самостоятельно находить Развивать образное пространственное мышление | «Конструирование из строительного материала в старшей группе» стр.50-53 |
2 | Тем а: «Попугай» »( лего и модульного конструктора с подвижными элементами) | Продолжать знакомить с плоскостным конструированием. Развивать внимание, мелкую моторику рук. | «Лего-конструирование в детском саду» стр.81 |
3 | Тема: «Цыпленок» (оригами) | Продолжать знакомить с приемами складывания, сгибания, разгибания бумаги. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Учить детей с усилием проглаживать место сгиба | «Оригами для самых маленьких», стр. 54 |
4 | Тема: « Обитатели водных глубин» (природный материал) | Учиться выполнять не только поделки, но и осуществлять выбор содержания работы и природного материала. | «Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду» стр.112 |
