«Мои первые шаги в профессии или профессия, которую я выбрала»
«Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию».
.
Мои первые шаги в профессии учителя, начались со студенческой скамьи, а именно, с педагогической практики в школе.
Первый шаг, который я сделала на пути достижения своей цели – это поступление в педагогический вуз. Учёба – теория, кажется всё понятно и просто, и вот наступает практика. Второй шаг – реализация себя в выбранной профессии.
Конечно же, препятствий было много: порою неуверенность в себе, в своих поступках, окружающая действительность со своими часто меняющимися, обстоятельствами, но я смогла побороть это и прийти к выводу о моем действительном предназначении в жизни. Учитель!!! Как много в этом слове! Мои коллеги в школе помогли мне с успешной адаптацией на пути становления личности педагога, учащиеся помогли разрушить стену неуверенности и растерянности, близкие помогли справиться с психологическим барьером. Таким образом, сейчас я могу говорить о некоторых шагах вверх по своей лестнице жизни. И первая ступенька - установление взаимопонимания с коллегами и своими воспитанниками, вторая – саморазвитие и самосовершенствование.
Почему я выбрала профессию учителя? Да потому что считаю, что могу принести пользу детям и осознаю, что мой предмет (преподавание биологии и химии), является очень интересным и познавательным. Я люблю детей и свой предмет и убеждена, что плохих детей не бывает, так как, все они разные, неповторимые, но в каждом есть доброе, светлое начало. Как учитель, я считаю своей главной задачей в учебном процессе – найти подход к каждому ученику, создать условия для его развития, а также помочь ему осознавать себя личностью. Предметы биология и химия –сложные, но очень интересные. И поэтому, изучение их не должно превращаться в механическое заучивание, главное - научить детей осмысливать изученное.
Вот уже второй год я работаю в МБОУ «Семенниковская СОШ». За это время я поняла, что сделала правильный выбор в профессии. Но в самом начале моей творческой деятельности, у меня, как и у многих других молодых педагогов, было много сомнений и переживаний: смогу ли я соответствовать этому высокому званию – учитель? Что значит найти своё место в педагогическом коллективе? В процессе работы я находила ответы на все волнующие меня вопросы. Школа помогает мне развиваться, самореализовываться, дарит море общения, взаимопонимания, поддержку со стороны коллег, методическую копилку, творческую деятельность.
Я думаю, что никакая другая профессия как учитель не имеет такого важного общественного предназначения и ни к одной из них не предъявляется таких высоких требований: развития творчества, высокого напряжения духовных сил, полной самоотдачи, глубокой преданности своему делу, любви к детям.
Безусловно, школьные коллективы нуждаются в омоложении. К сожалению, при современном положении учителя, заработной плате, не очень-то молодые спешат в школу. Даже пробовать не хотят, понимая, сколько физических, моральных, нервных усилий стоит каждый день, направленный на то, чтобы «зажечь, увлечь, приобщить к сокровищам знаний скептически, и иногда даже цинично настроенную молодёжь, у которой практически нет идеалов. А ведь учим, воспитываем, вкладываем основы нравственности, морали». И это не громкие слова.
Конечно же, я не отрицаю то, что знания, полученные в школе – это тот багаж, с которым ребёнок выйдет в большую жизнь. Поэтому Педагог в современном мире – это ещё и всесторонне развитая личность, способная ответить на все вопросы ученика, зажечь в нем тягу к изучению нового, привить любовь к своему предмету. Но опять же, без искорки любви, тепла и доброты этого сделать невозможно.
Я считаю, что сделала правильный выбор в своей жизни, а именно – стать «Учителем». Хоть я пока ещё и молодой учитель, но я стараюсь себя реализовать как профессионал, поэтому готова к самообразованию и самосовершенствованию.
