Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие на воздушном шаре».
Программные задачи:
Образовательные :
Учить решать логические задачи, проявлять смекалку. Продолжать учить определять время года, день недели. Закрепить навыки порядкового счёта в пределах 20, умение считать в обратном порядке, умение писать графический диктант. Закрепить знания о геометрических фигурах.
Развивающие :
Развивать познавательный интерес; восприятие, внимание, умение анализировать, обобщать; формировать навыки совместной работы.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к математическим занятиям. Воспитывать умение
анализировать собственную деятельность и деятельность товарища.
Оборудование: рабочие листы, геометрические фигуры разных цветов, интерактивная доска, презентация «Хитрые задачи», карточки для физминутки, игра « Математические весы»,мяч, простые и цветные карандаши.
Вос-ль: Задает детям вопросы:
Какое сейчас время года?
Какой месяц?
Какой день недели?
Дети отвечают на вопросы.
Восп-ль: Запомните этот день, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие. Хотите? А на чем мы отправимся вам надо угадать, соединив поочередно все точки на рисунке. На рисунке дети соединяют точки от 1 до 20. Мы с вами отправляемся в путешествие на воздушном шаре.
Начинаем обратный отсчет. Дети считают от 10,9,8,7,6,5,4,3.2,1 – пуск!
Летим, кругом лес, посмотрите, набухают почки, поют птички, давайте спустимся на лесную полянку. Ой! Посмотрите что это? На столе лежат какие-то листы в клеточку. Здесь, наверное, лесная школа, а звери–то где? Их кто-то напугал, раз они разбежались. Давайте поможем им выполнить задание. Дети садятся за столы и пишут графический диктант «Ключ».
А кто вспомнит из какой сказки этот ключик? Правильно, сказка так и называется «Золотой ключик». Помогли ученикам справится с заданием.
Восп-ль: Садимся в корзину. Летим дальше. Пролетаем мимо лугов, полей. А что там за белое поле? Это экран, он нам что-то хочет показать. Решаем задачи на интерактивной доске (презентация).
Восп-ль: Пролетаем над реками, озерами. Что-то там виднеется впереди. Остров, похожий на геометрическую фигуру. На какую? Показываю геометрические фигуры, дети их называют.(Ромб, треугольник, квадрат, трапеция, круг, овал, прямоугольник и называют какого они цвета). А вот еще вам задание. Разбейтесь на пары и посчитайте сколько каких фигур и впишите в квадратики их количество. Дети парами садятся на ковре и делают задание.
Справились с заданием. Устали наверное, Давайте разомнемся. Физкульт. минутка: (воспитатель показывает карточки) .
Сколько зайчиков у нас, столько и подпрыгнем раз.
Сколько палочек до точки, столько встанем на носочки.
Сколько точек будет в круге, столько раз поднимем руки.
Сколько елочек зеленых, столько выполним наклонов.
Сколько кружков, столько хлопков.
Восп-ль: Ну что, летим дальше. Под нами города, села. А вон там магазин. Я вижу там много весов. Магазин большой, продавцы не успевают обслуживать покупателей давайте поможем им.
Игра « Математические весы».
Восп-ль: Молодцы, ребята, помогли. Полетели дальше.
Летим. Пролетаем мимо какой-то улицы. Я вижу там мяч. Хотите поиграем? Давайте с вами поиграем в игру «Назови соседей»
Д/и «Назови соседей числа». ( Бросаю мяч ребенку и говорю число, ребенок называет «соседей» заданного числа.)
Восп-ль: Вам понравилось играть с мячиком. Давайте его возьмем с собой домой, к нам в детский сад и будем с ним играть на улице, на нашей площадке.
Возвращаемся домой.
Конспект открытого занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе на тему:
« Путешествие на воздушном шаре»
Воспитатель:
