Рабочая программа (стр. 2 )

Фронтальные лабораторные работы

Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи. Регулирование силы тока реостатом. Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра. Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.

Электромагнитные явления (5ч)

       Опыт Эрстеда. Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитное поле катушки с током. Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

Фронтальные лабораторные работы

Сборка электромагнита и испытание его действия. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

Световые явления (10ч)

       Источники света. Прямолинейное распространение света. Видимое движение светил. Отражение света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Преломление света. Закон преломления света. Линзы. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Фронтальная лабораторная работа

Получение изображения при помощи линзы.

В результате изучения физики 8 класса ученик должен

знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения; смысл физических величин: работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы; закона сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь:

описывать и объяснять физические явления: диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление света; использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, температуры, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока; представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света; выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы; приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов; осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем); использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире

Учебно-тематическое планирование. 8 класс

Раздел	Тема	Количество часов	В том числе лаб. работ	В том числе контр. работ
I	Тепловые явления	23	3	3
II	Электрические явления	28	5	3
III	Электромагнитные явления	6	2	1
IV	Световые явления	11	1	1
Итого:	68	11

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  8 класс

№ урока	Дата план	Тема урока	Основное содержание темы, термины, понятия	Характеристика основных видов деятельности ученика	Вид контроля, измерители	Д/з
Дата факт
Тепловые явления (23ч)
1/1	Повторный инструктаж по ТБ. Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия.	Примеры тепловых и электрических явлений. Особенности движения молекул. Связь температуры тела и скорости движения молекул. Движение молекул в газах, жидкостях и твердых телах. Превращение энергии тела в механических процессах. Внутренняя энергия тела. Демонстрации. Принцип действия термометра. Наблюдение за движением частиц с использованием механической модели броуновского движения. Колебания математического и пружинного маятника. Падение стального и пластилинового шарика на стальную и покрытую пластилином плиту.	Различают тепловые явления; анализируют зависимость температуры тело от скорости движения молекул; наблюдают и исследуют превращение энергии тела в механических процессах; приводят примеры превращения энергии при подъеме тела, при его падении; исследуют зависимость изменения со временем температуры остывающей воды	Фронтальный опрос	§1,2,упр. 1(у)
2/2	Способы изменения внутренней энергии	Увеличение внутренней энергии тела путем совершения работы над ним или ее уменьшение при совершении работы телом. Изменение внутренней энергии тела путем теплопередачи. Демонстрации. Нагревание тел при совершении работы: при ударе, при трении. Опыт. Нагревание стальной спицы при перемещении надетой на нее пробки	Объясняют изменение внутренней энергии тела, когда над ним совершают работу или тело совершает работу; перечисляют способы изменения внутренней энергии; приводят примеры изменения внутренней энергии тела путем совершения работы и теплопередачи; приводят примеры по изменению внутренней энергии	Фронтальный опрос	§3, упр. 2 (у), задание в конце§3
3/3	Виды теплопередачи. Теплопроводность.	Теплопроводность – один из видов теплопередачи. Различие теплопроводностей различных веществ. Демонстрации. Передача тепла от одной части твердого тела к другой. Теплопроводность различных веществ: жидкостей, газов, металлов.	Объясняют тепловые явления на основе мкт; приводят примеры теплопередачи путем теплопроводности; проводят исследовательский эксперимент по теплопроводности различных веществ и делают выводы	Тест №1 «Внутренняя энергия и способы ее изменения»	§4, упр. 3 (у), задание в конце §4
4/4	Конвекция. Излучение.	Конвекция в жидкостях и газах. Объяснение конвекции. Передача энергии излучением. Конвекция и излучение – виды теплопередачи. Особенности видов теплопередачи. Демонстрации. Конвекция в воздухе и жидкости. Передача энергии путем излучения	Приводят примеры теплопередачи путем конвекции и излучения; анализируют, как на практике учитываются различные виды теплопередачи; сравнивают виды теплопередачи	Фронтальный опрос	§5,6, упр. 4,5 (у), задания в конце §5,6
5/5	Количество теплоты. Единицы количества теплоты	Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Демонстрации. Нагревание разных веществ равной массы. Опыты. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды	Находят связь между единицами количества теплоты: Дж, кДж, кал, ккал; работают с текстом учебника; устанавливают зависимость между массой тела и количеством теплоты	Тест № 2 «Виды теплопередачи»	§7, упр. 6 (у)
6/6	Удельная теплоемкость	Удельная теплоемкость вещества, ее физический смысл. Единица удельной теплоемкости. Анализ таблицы 1 учебника. Измерение теплоемкости твердого тела	Объясняют физический смысл удельной теплоемкости вещества; анализируют табличные данные; приводят примеры применения на практике знаний о различной теплоемкости веществ	Фронтальный опрос	§8, упр. 7 (у), задание в конце §8
7/7	Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении	Формула расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Устройство и применение калориметра. Демонстрации. Устройство калориметра	Рассчитывают количество теплоты, необходимое для нагревания тела или выделяемой им при охлаждении; преобразовывают количество теплоты, выраженной в Дж в кДж; кал, ккал в Дж	Решение задач	§9, упр. 8 (п), подготовиться к л. р. № 1
8/8	Лабораторная работа № 1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»	Лабораторная работа № 1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»	Разрабатывают план выполнения работы; определяют и сравнивают количество теплоты, отданное горячей водой и полученное холодной при теплообмене; объясняют причины погрешностей полученные результаты, представляют их в виде таблиц; анализируют	Лабораторная работа, выводы, оформление	Повторить §8, подготовиться к л. р. №2
9/9	Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»	Определение удельной теплоемкости твердого тела опытным путем. Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»	Разрабатывают план выполнения работы; определяют экспериментально удельную теплоемкость вещества и сравнивают ее с табличным значением; объясняют полученные результаты, представляют их в виде таблиц; анализируют причины погрешностей измерений	Лабораторная работа, выводы, оформление	Задачи в тетради
10/10	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания	Топливо как источник энергии. Удельная теплота сгорания топлива. Анализ таблицы 2 учебника. Формула для расчета количества теплоты, выделяемого при сгорании топлива. Решение задач. Демонстрации. Образцы различных видов топлива, нагревание воды при сгорании спирта или газа в горелке	Объясняют физический смысл удельной теплоты сгорания топлива и рассчитывают ее; приводят примеры экологически чистого топлива; классифицируют виды топлива по количеству теплоты, выделяемой при сгорании	Тест № 3 «Количество теплоты»	§10, упр. 9, задание в конце §10
11/11	Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах	Закон сохранения механической энергии. Превращение механической энергии во внутреннюю. Превращение внутренней энергии в механическую. Сохранение энергии в тепловых процессах. Закон сохранения и превращения энергии в природе. Решение задач.	Приводят примеры превращения механической энергии во внутреннюю; приводят примеры, подтверждающие закон сохранения механической энергии; систематизируют и обобщают знания закона на тепловые процессы; применяют знания к решению задач по теме « Тепловые явления»	Фронтальный опрос	§11, упр. 10
12/12	Контрольная работа № 1 «Тепловые явления»	Контрольная работа № 1 по теме «Тепловые явления»	Применяют знания к решению задач	Контрольная работа	Повторить материал о молекулярном строении твердого, жидкого и газообразного вещества
13/13	Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание	Агрегатные состояния вещества. Кристаллические тела. Плавление и отвердевание. Температура плавления. Анализ таблицы 3 учебника. Демонстрации. Модель кристаллической решетки молекул воды и кислорода, модель хаотического движения молекул в газе, кристаллы. Опыты. Наблюдение за таянием кусочка льда в воде	Приводят примеры агрегатных состояний вещества; отличают агрегатные состояния вещества и объясняют особенности молекулярного строения газов, жидкостей и твердых тел; отличают процесс плавления тела от кристаллизации и приводят примеры этих процессов; проводят исследовательский эксперимент по изучению плавления, делают отчет и объясняют результаты эксперимента; работают с текстом учебника	Фронтальный опрос	§12, 13, упр. 11, задание в конце §13. Проделать опыт «Наблюдение за таянием кусочка льда в воде»
14/14	График плавления и отвердевания кристаллических тел. Удельная теплота плавления.	Удельная теплота плавления, ее физический смысл и единица. Объяснение процессов плавления и отвердевания на основе знаний о молекулярном строении вещества. Анализ таблицы 4 учебника. Формула для расчета количества теплоты, необходимого для плавления тела или выделяющегося при его кристаллизации. Решение задач.	Анализируют табличные данные температуры плавления, график плавления и отвердевания; рассчитывают количество теплоты, выделяющееся при кристаллизации; устанавливают зависимость процесса плавления и температуры тела; объясняют процессы плавления и отвердевания тела на основе молекулярно-кинетических представлений	Тест № 4 «Плавление и кристаллизация»	§ 14, 15, упр. 12 (1-3). Задание в конце §14, задание 1 в конце §15
15/15	Решение задач. Кратковременная контрольная работа № 2 «Нагревание и плавление тел»	Решение задач по теме «Нагревание тел. Плавление и кристаллизация». Кратковременная контрольная работа № 2 «Нагревание и плавление тел»	Определяют количество теплоты; получают необходимые данные из таблиц; применяют знания к решению задач	Контрольная работа	§15, задание 2 в конце §15
16/16	Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Конденсация. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара.	Парообразование и испарение. Скорость испарения. Насыщенный и ненасыщенный пар. Конденсация пара. Особенности процессов испарения и конденсации. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара. Демонстрации. Явление испарения и конденсация	Объясняют понижение температуры жидкости при испарении; приводят примеры явлений природы, которые объясняются конденсацией пара; проводят исследовательский эксперимент по изучению испарения и конденсации, анализируют его результаты и делают выводы	Фронтальный опрос	§16, 17, упр. 13. Задания в конце параграфов
17/17	Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.	Процесс кипения. Постоянство температуры при кипении в открытом сосуде. Физический смысл удельной теплоты парообразования и конденсации. Анализ таблицы 6 учебника. Решение задач. Демонстрации. Кипение воды. Конденсация пара	Работают с таблицей 6 учебника; приводят примеры использования энергии, выделяемой при конденсации водяного пара; рассчитывают количество теплоты, необходимое для превращения в пар жидкости любой массы; проводят исследовательский эксперимент по изучению кипения воды, анализировать его результаты, делают выводы	Решение задач	§18, 20, упр. 14(2,3), 16(4,5), задание 1 в конце §20
18/18	Повторный инструктаж по Т, Б, Решение задач	Решение задач на расчет удельной теплоты парообразования, количества теплоты, отданного (полученного) теплом при конденсации (парообразовании)	Находят в таблице необходимые данные; рассчитывают количество теплоты, полученное (отданное) телом, удельную теплоту парообразования; анализировать результаты, сравнивать их с табличными данными	Тест № 5 «Кипение»	§18, 20, подготовиться к л. р. №3.
19/19	Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха. Лабораторная работа № 3 «Измерение влажности воздуха»	Влажность воздуха. Точка росы. Способы определения влажности воздуха. Гигрометры: конденсационный и волосной. Психрометр. Лабораторная работа № 3 «Измерение влажности воздуха». Демонстрации. Различные виды гигрометров, психрометр, психрометрическая таблица	Приводят примеры влияния влажности воздуха в быту и деятельности человека; измеряют влажность воздуха; работают в группе; классифицируют приборы для измерения влажности воздуха	Лабораторная работа, выводы, оформление	§19.
20/20	Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания	Работа газа и пара при расширении. Тепловые двигатели. Применение закона сохранения и превращения энергии в тепловых двигателях. Устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания. Экологические проблемы при использовании ДВС. Демонстрации. Подъем воды за поршнем в стеклянной трубке, модель ДВС	Объясняют принцип работы и устройство ДВС; приводят примеры применения ДВС на практике; объясняют экологические проблемы использования ДВС и пути их решения	Фронтальный опрос	§21, 22
21/21	Паровая турбина. КПД теплового двигателя	Устройство и принцип действия паровой турбины. КПД теплового двигателя. Решение задач. Демонстрации. Модель паровой турбины	Объясняют устройство и принцип работы паровой турбины; приводят примеры применения паровой турбины в технике; сравнивают КПД различных машин и механизмов	Фронтальный опрос	§23, 24, подготовиться к к. р.
22/22	Контрольная работа № 3 «Агрегатные состояния вещества»	Контрольная работа № 3 по теме «Агрегатные состояния вещества»	Применяют знания к решению задач	Контрольная работа	Итоги главы, тест из электронного приложения, подготовка презентаций
23/23	Обобщающий урок «Тепловые явления»	Обобщающий урок «Тепловые явления»	Выступают с докладами; демонстрируют презентации; участвуют в обсуждении	Фронтальный опрос, представление презентации
Электрические явления (27ч)
24/1	Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел.	Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Взаимодействие одноименно и разноименно заряженных тел. Демонстрации. Электризация тел. Два рода электрических зарядов.	Объясняют взаимодействие заряженных тел и существование двух родов электрических зарядов; анализируют опыты; проводят исследовательский эксперимент	Фронтальный опрос	§25, задания в конце §25.
25/2	Электроскоп. Электрическое поле.	Устройство электроскопа. Понятия об электрическом поле. Поле как особый вид материи. Демонстрации. Устройство и принцип действия электроскопа. Электрометр. Действие электрического поля. Обнаружение поля заряженного шара.	Обнаруживают наэлектризованные тела, электрическое поле; пользуются электроскопом; определяют изменение силы, действующей на заряженное тело при удалении и приближении его к заряженному телу	Фронтальный опрос	§26, 27, упр. 19
26/3	Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атома.	Делимость электрического заряда. Электрон – частица с наименьшим электрическим зарядом. Единица электрического заряда. Строение атома. Строение ядра атома. Нейтроны. Протоны. Модели атомов водорода, гелия, лития. Ионы.	Объясняют опыт Иоффе-Милликена; доказывают существование частиц, имеющих наименьший электрических заряд; объясняют образование положительных и отрицательных ионов; применяют знания из курса химии и физики для объяснения строения атома; работают с текстом учебника	Фронтальный опрос	§28, 29, упр. 20
27/4	Объяснение электрических явлений	Объяснение на основе знаний о строении атома электризации тел при соприкосновении, передаче части электрического заряда от одного тела к другому. Закон сохранения электрического заряда. Демонстрации. Электризация электроскопа в электрическом поле заряженного тела. Зарядка электроскопа с помощью металлического стержня (опыт по рис. 41 учебника). Передача заряда от заряженной палочки к незаряженной гильзе	Объясняют электризацию тел при соприкосновении; устанавливают перераспределение заряда при переходе его с наэлектризованного тела на ненаэлектризованное при соприкосновении; обобщают способы электризации тел	Тест № 6 «Электризация. Электрическое поле. Строение атома»	§30, упр. 21
28/5	Проводники, полупроводники и непроводники электричества	Деление вещества по способности проводить электрический ток на проводники, полупроводники и диэлектрики. Характерная особенность полупроводников. Демонстрации. Проводники и диэлектрики. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Полупроводниковый диод. Работа полупроводникового диода	На основе знаний о строении атома объясняют существование проводников, полупроводников и диэлектриков; приводят примеры применения проводников, полупроводников и диэлектриков в технике, практического применения полупроводникового диода; наблюдают работу полупроводникового диода	Фронтальный опрос	§31, упр. 22
29/6	Электрический ток. Источники электрического тока. Кратковременная контрольная работа № 4 «Электризация тел. Строение атома»	Электрический ток. Условия существования электрического тока. Источники электрического тока. Кратковременная контрольная работа по теме «Электризация тел. Строение атома». Демонстрации. Электрофорная машина. Превращение внутренней энергии в электрическую. Действие электрического тока в проводнике на магнитную стрелку. Превращение энергии излучения в электрическую энергию. Гальванический элемент. Аккумуляторы, фотоэлементы. Опыты. Изготовление гальванического элемента из овощей или фруктов	Объясняют устройство сухого гальванического элемента; приводят примеры источников электрического тока, объясняют их назначение; классифицируют источники электрического тока; применяют на практике простейшие источники тока (гальванический элемент, аккумуляторы питания)	Контрольная работа	§32, задание в конце §32, подготовить опыты «Изготовление и испытания гальванического элемента», «Изготовление гальванического элемента из овощей или фруктов»
30/7	Электрическая цепь и ее составные части.	Электрическая цепь и ее составные части. Условные обозначения, применяемые на схемах электрических цепей. Демонстрации. Составление простейшей электрической цепи	Собирают электрическую цепь; объясняют особенности электрического тока в металлах, назначение источника тока в электрической цепи; различают замкнутую и разомкнутую электрические цепи; работают с текстом учебника	Фронтальный опрос	§33, упр. 23(1,3,4)
31/8	Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока.	Природа электрического тока в металлах. Скорость распространения электрического тока в проводнике. Действия электрического тока. Превращение энергии электрического тока в другие виды энергии. Направление электрического тока. Демонстрации. Модель кристаллической решетки металла. Тепловое, химическое, магнитное действия тока. Гальванометр. Опыты. Взаимодействие проводника с током и магнита	Приводят примеры химического и теплового действия электрического тока и их использования в технике; объясняют тепловое, химическое и магнитное действия тока; работают с текстом учебника; классифицируют действия электрического тока; обобщают и делают выводы о применении на практике электрических приборов	Фронтальный опрос	§34,35, 36, задание в конце §35,задание в конце §34
32/9	Повторный инструктаж по ТБ. Сила тока. Единицы силы тока.	Сила тока. Интенсивность электрического тока. Формула для определения силы тока. Единицы силы тока. Решение задач.	Объясняют зависимость интенсивности электрического тока от заряда и времени; рассчитывают по формуле силу тока; выражают силу тока в различных единицах.	Решение задач	§37, составить таблицу, аналогичную иллюстрации в учебнике «Сила тока в различных потребителях электроэнергии», используя домашние электроприборы. Подготовиться к л. р. №4
33/10	Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа № 4 «Сборка электрической цепи и  измерение силы тока в ее различных участках»	Назначение амперметра. Включение амперметра в цепь. Определение цены деления его шкалы. Измерение силы тока на различных участках цепи. Лабораторная работа № 4 «Сборка электрической цепи и  измерение силы тока в ее различных участках». Демонстрации. Амперметр. Измерение силы тока с помощью амперметра	Включают амперметр в цепь; определяют цену деления амперметра и гальванометра; чертят схемы электрической цепи; измеряют силу тока на различных участках цепи; работают в группе	Лабораторная работа, выводы, оформление	§38, упр. 25
34/11	Электрическое напряжение. Единицы напряжения.	Электрическое напряжение, единицы напряжения. Формула для определения напряжения. Анализ таблицы 7 учебника. Решение задач. Демонстрации. Электрические цепи с лампочкой от карманного фонаря и аккумулятором, лампой накаливания и осветительной сетью.	Выражают напряжение в кВ, мВ; анализируют табличные данные, работают с текстом учебника; рассчитывают напряжение по формуле; устанавливают зависимость напряжения от работы тока и силы тока	Решение задач	§39, 40, по рис. Учебника «Напряжение в некоторых технических устройствах и природе « составить аналогичную табл. Для нескольких приборов, используя Интернет и справочную литературу
35/12	Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения	Измерение напряжения вольтметром. Включение вольтметра в цепь. Определение цены деления его шкалы. Измерение напряжение на различных участках цепи и на источнике тока. Решение задач. Демонстрации. Вольтметр. Измерение напряжения с помощью вольтметра	Определяют цену деления вольтметра; включают вольтметр в цепь; измеряют напряжение на различных участках цепи; чертят схемы электрической цепи	Решение задач	§41, 42, упр. 26, 27, подготовиться к л. р. №5
36/13	Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Лабораторная работа № 5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»	Электрическое сопротивление. Определение опытным путем зависимости силы тока от напряжения при постоянном сопротивлении. Природа электрического сопротивления. Лабораторная работа № 5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи» Демонстрации. Электрический ток в различных металлических проводниках. Зависимость силы тока от свойств проводников	Строят график зависимости силы тока от напряжения; объясняют причину возникновения сопротивления; анализируют результаты опытов и графиков; собирают электрическую цепь, измеряют напряжение, пользуются вольтметром; устанавливают зависимость силы тока от напряжения и сопротивления проводника	Лабораторная работа, выводы, оформление	§43, упр. 28
37/14	Закон Ома для участка цепи	Установление на опыте зависимости силы тока от сопротивления при постоянном напряжении. Закон Ома для участка цепи. Решение задач. Демонстрации. Зависимость силы тока от сопротивления проводника при постоянном напряжении. Зависимость силы тока от напряжения при постоянном сопротивлении на участке цепи	Устанавливают зависимость силы тока в проводнике от сопротивления этого проводника; записывают закон Ома в виде формулы; решают задачи на закон Ома; анализируют результаты опытных данных, приведенных в таблице	Решение задач	§44, упр. 29 (4-7)
38/15	Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление	Соотношение между сопротивлением проводника, его длиной и площадью поперечного сечения. Удельное сопротивление проводника. Анализ таблицы 8 учебника. Формула для расчета сопротивления проводника. Решение задач. Демонстрации. Зависимость сопротивления проводника от его размеров и рода вещества	Исследуют зависимость сопротивления от его длины, площади поперечного сечения и материала проводника; вычисляют удельное сопротивление проводника	Тест № 7 «Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Закон Ома для участка цепи»	§45
39/16	Примеры на расчет сопротивления проводника, силы тока и напряжения	Решение задач	Чертят схемы электрической цепи; рассчитывают электрическое сопротивление	Решение задач	§46, упр. 30(1,2,4), подготовиться к л. р. №6
40/17	Реостаты. Лабораторная работа № 6 «Регулирование силы тока реостатом».	Принцип действия и назначение реостата. Подключение реостата в цепь. Лабораторная работа № 6 «Регулирование силы тока реостатом». Демонстрации. Устройство и принцип действия реостата. Реостаты разных конструкций: ползунковый, штепсельный, магазин сопротивлений. Изменение силы тока в цепи с помощью реостата.	Собирают электрическую цепь; пользуются реостатом для регулирования силы тока в цепи; работают в группе; представляют результаты измерений в виде таблиц; обобщают и делают выводы о зависимости силы тока и сопротивления проводников	Лабораторная работа, выводы, оформление	§47, упр. 31, подготовиться к л. р. №7
41/18	Лабораторная работа № 7 « Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»	Решение задач. Лабораторная работа № 7 « Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»	Собирают электрическую цепь; измеряют сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра; представляют результаты измерений в виде таблиц; работают в группе	Лабораторная работа, выводы, оформление	Повторить §42, 44, 47
42/19	Последовательное соединение проводников	Последовательное соединение проводников. Сопротивление последовательно соединенных проводников. Сила тока и напряжение в цепи при последовательном соединении. Решение задач. Демонстрации. Цепь с последовательно соединенными лампочками, постоянство силы тока на различных участках цепи, измерение напряжения в проводниках при последовательном соединении	Приводят примеры применения последовательного соединения проводников; рассчитывают силу тока, напряжение и сопротивление при последовательном соединении; обобщают и делают выводы о значении силы тока, напряжения и сопротивления при последовательном соединении проводников	Решение задач	§48, упр. 32(1,3,4)
43/20	Параллельное соединение проводников	Параллельное соединение проводников. Сопротивление двух параллельно соединенных проводников. Сила тока и напряжение в цепи при параллельном соединении. Решение задач. Демонстрации. Цепь с параллельно включенными лампочками, измерение напряжения в проводниках при параллельном соединении	Приводят примеры применения параллельного соединения проводников; рассчитывают силу тока, напряжение и сопротивление при параллельном соединении; обобщают и делают выводы о значении силы тока, напряжения и сопротивления при параллельном соединении проводников	Решение задач	§49, упр. 33(4,5)
44/21	Решение задач	Соединение проводников. Закон Ома для участка цепи	Рассчитывают силу тока, напряжение, сопротивление при параллельном и последовательном соединении проводников; применяют знания к решению задач	Тест № 8 «Соединение проводников»	Повторить §32, 34, 37,38, 42, 43, подготовиться к к. р.
45/22	Контрольная работа № 5 «Электрический ток. Напряжение. Сопротивление. Соединение проводников»	Контрольная работа № 5 «Электрический ток. Напряжение. Сопротивление. Соединение проводников»	Применяют знания к решению задач	Контрольная работа	р/ош
46/23	Работа и мощность электрического тока	Работа электрического тока. Формула для расчета работы тока. Единицы работы тока. Мощность электрического тока. Формула для расчета мощности электрического тока. Единицы мощности. Анализ таблицы 9 учебника. Прибор для определения мощности тока. Решение задач. Демонстрации. Измерение мощности тока в лабораторной электроплитке.	Рассчитывают работу и мощность проводников; выражают единицу мощности через единицы напряжения и силы тока; устанавливают зависимость работы электрического тока от напряжения, силы тока и времени; классифицируют электрические приборы по потребляемой ими мощности	Решение задач	§50, 51, упр. 34(1,2), 35, подготовиться к л. р. №8
47/24	Единицы работы электрического тока, применяемые на практике. Лабораторная работа № 8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»	Формула для вычисления работы электрического тока через мощность и время. Единицы работы электрического тока, применяемые на практике. Расчет стоимости израсходованной электроэнергии. Лабораторная работа № 8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»	Выражают работу тока в Вт ч; кВт ч; измеряют мощность и работу тока в лампе, используя амперметр, вольтметр, часы; работают в группе; обобщают и делают выводы о мощности и работе в электрической лампочке	Лабораторная работа, выводы, оформление	§52, задание в конце §52
48/25	Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.	Формула для расчета теплоты, выделяющегося в проводнике при протекании по нему электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Решение задач. Демонстрации. Нагревание проводников из различных веществ электрическим током	Объясняют нагревание проводников с током с позиции молекулярного строения вещества; рассчитывают количество теплоты, выделяемое проводником с током по закону Джоуля-Ленца	Тест № 9 «Работа и мощность электрического тока»	§53, упр. 37(1-3)
49/26	Конденсатор. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание, предохранители	Конденсатор. Электроемкость конденсатора. Работа электрического поля конденсатора. Единица электроемкости конденсатора. Решение задач. Различные виды ламп, используемые в освещении. Устройство лампы накаливания. Тепловое действие тока. Электрические нагревательные приборы. Причины перегрузки цепи и короткого замыкания. Предохранители. Демонстрации. Простейший конденсатор, различные типы конденсаторов. Зарядка конденсатора от электрофорной машины, зависимость емкости конденсатора от площади пластин, диэлектрика, расстояния между пластинами Устройство и принцип действия лампы накаливания, светодиодных и люминесцентных ламп, электронагревательные приборы, виды предохранителей	Объясняют назначение конденсатора в технике; объясняют способы увеличения и уменьшения емкости конденсатора; рассчитывают электроемкость конденсатора, работу, которую совершает электрическое поле конденсатора, энергию конденсатора. Различают по принципу действия лампы, используемые для освещения, предохранители в современных приборах; классифицируют лампочки, применяемые на практике; анализируют и делают выводы о причинах короткого замыкания; сравнивают лампу накаливания и энергосберегающие лампочки	Фронтальный опрос	§54, упр. 38, задание в конце §54, §55, 56,задание в конце §56
50/27	Обобщающий урок «Электрические явления»	Обобщающий урок «Электрические явления»	Выступают с докладом или слушают доклады, подготовленные с использование презентации: «История развития электрического освещения», «Использование теплового действия электрического тока в устройстве теплиц и инкубаторов», «История создания конденсатора», «Применение аккумуляторов».	Фронтальный опрос, представление презентации	Повторить «Итоги главы»,
51/28	Контрольная работа № 6 «Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Конденсатор».	Контрольная работа № 6 «Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Конденсатор».	Применяют знания к решению задач	Контрольная работа	подготовить презентации
Электромагнитные явления (6ч)
52/1	Повторный инструктаж по ТБ. Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.	Магнитное поле. Установление связи между электрическим током и магнитным полем. Опыт Эрстеда. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии магнитного поля. Демонстрации. Картина магнитного поля проводника с током, расположение магнитных стрелок вокруг проводника с током. Опыты. Взаимодействие проводника с током и магнитной стрелки	Выявляют связь между электрическим током и магнитным полем; объясняют связь направления магнитных линий магнитного поля тока с направлением тока в проводнике; приводят примеры магнитных явлений; устанавливают связь между существованием электрического тока и магнитным полем; обобщают и делают выводы о расположении магнитных стрелок вокруг проводника с током	Фронтальный опрос	§57, 58, упр. 40, подготовиться к л. р.№ 9
53/2	Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение. Лабораторная Работа № 9 «Сборка электромагнита и испытание его действия»	Магнитное поле катушки с током. Способы изменения магнитного действия катушки с током. Электромагниты и их применение. Испытание действия электромагнита. Лабораторная Работа № 9 «Сборка электромагнита и испытание его действия». Демонстрации. Действие магнитного поля катушки, действие магнитного поля катушки с железным сердечником	Называют способы усиления магнитного действия катушки с током; приводят примеры использования электромагнитов в технике и быту; устанавливают сходство между катушкой с током и магнитной стрелкой; объясняют устройство электромагнита; работают в группе	Лабораторная работа, выводы, оформление	§59, упр. 41, задание в конце §59
54/3	Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.	Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Объяснение причин ориентации железных опилок в магнитном поле Земли. Решение задач. Демонстрации. Типы постоянных магнитов. Взаимодействие магнитных стрелок, картина магнитного поля магнитов, устройство компаса, магнитные линии магнитного поля Земли Опыты. Намагничивание вещества	Объясняют возникновение магнитных бурь, намагничивание железа; получают картины магнитного поля полосового и дугообразного магнитов; описывают опыты по намагничиванию веществ; объясняют взаимодействие полюсов магнитов; обобщают и делают выводы о взаимодействии магнитов	Тест № 10 «Электромагнитные явления»	§60, 61, задания в конце §60, 61, подготовиться к л. р. № 10
55/4	Действие магнитного поля на проводник с током.	Действие магнитного поля на проводник с током. Демонстрации. Действие магнитного поля на проводник с током. Вращение рамки с током в магнитном поле.	Объясняют принцип действия электродвигателя и области его применения; перечисляют преимущества электродвигателей по сравнению с тепловыми;	Фронтальный опрос	§62, задание 2, в конце §62,
56/5	Электрический двигатель Лабораторная работа № 10 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)»	Устройство и принцип действия электродвигателя постоянного тока. Лабораторная работа № 10 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)».	собирают электрический двигатель постоянного тока (на модели); определяют основные детали электрического двигателя постоянного тока; работают в группе	Лабораторная работа, выводы, оформление	Тест из электронного приложения
57/6	Контрольная работа № 7 «Электромагнитные явления»	Контрольная работа № 7 «Электромагнитные явления»	Применяют знания к решению задач	Контрольная работа	«Итоги главы»
Световые явления (11ч)
58/1	Источники света. Распространение света. Видимое движение светил	Источники света. Естественные и искусственные источники света. Точечный источник света и световой луч. Прямолинейное распространение света. Закон прямолинейного распространения света. Образование тени и полутени. Солнечное и лунное затмения. Видимое движение светил. Движение Солнца по эклиптике. Зодиакальные созвездия. Фазы Луны. Петлеобразное движение планет. Демонстрации. Излучение света различными источниками, прямолинейное распространение света, получение тени и полутени. Определение положения планет на небе с помощью астрономического календаря	Наблюдают прямолинейное распространение света; объясняют образование тени и полутени; проводят исследовательский эксперимент по получению тени и полутени; обобщают и делают выводы о распространении света; устанавливают связь между движением Земли, Луны и Солнца и возникновением лунных и солнечных затмений. Находят Полярную звезду в созвездии Большой Медведицы; используя подвижную. Карту звездного неба, определяют положение планет; устанавливают связь между движением Земли и ее наклоном со сменой времен года с использованием рисунка учебника	Фронтальный опрос	§63, упр. 44, задание 1 в конце §63, выполнить опыт «Изучение явления распространения света», §64, задание в конце §64
59/2	Отражение света. Закон отражения света.	Явления, наблюдаемые при падении луча света на границу раздела двух сред. Отражение света. Обратимость световых лучей. Демонстрации. Наблюдение отражения света, изменения угла падения и отражения света. Получение изображения предмета в плоском зеркале Опыты. Отражение света от зеркальной поверхности. Исследование зависимости угла отражения от угла падения	Наблюдают отражение света; проводят исследовательский эксперимент по изучению зависимости угла отражения от угла падения; объясняют закон отражения света, делают выводы, приводят примеры отражения света, известные из практики	Фронтальный опрос	§65, творческая работа. §66, упр. 46(1,3,4),
60/3	Плоское зеркало	Построение изображения предмета в плоском зеркале. Мнимое изображение. Зеркальное и рассеянное отражение света.	Применяют закон отражения света при построении изображения в плоском зеркале; строят изображение точки в плоском зеркале	Фронтальный опрос	выполнить опыт «Изучение свойств изображения в плоском зеркале»
61/4	Преломление света. Закон преломления света	Оптическая плотность среды. Явление преломления света. Соотношение между углом падения и углом преломления. Закон преломления света. Показатель преломления двух сред. Демонстрации. Преломление света. Прохождение света через плоскопараллельную пластинку, призму	Наблюдают преломление света; работают с текстом учебника; проводят исследовательский эксперимент по преломлению света при переходе луча из воздуха в воду, делают выводы	Фронтальный опрос	§67, упр. 47(1-3)
62/5	Линзы. Оптическая сила линзы.	Линзы, их физические свойства и характеристики. Фокус линзы. Фокусное расстояние. Оптическая сила линзы. Оптические приборы. Демонстрации. Различные виды линз. Ход лучей в собирающей и рассеивающей линзах	Различают линзы по внешнему виду; определяют, какая из двух линз с разными фокусными расстояниями дает большее увеличение	Фронтальный опрос	§68, упр. 48
63/6	Изображение, даваемое линзой	Построение изображений предмета, расположенного на разном расстоянии от фокуса линзы, даваемых собирающей и рассеивающей линзами. Характеристика изображения, полученного с помощью линз. Использование линз в оптических приборах. Демонстрации. Получение изображения с помощью линз	Строят изображения, даваемые линзой (рассеивающей, собирающей) для случаев: F>f; 2F<f; F<f<2F; различают мнимое и действительное изображения	Тест № 11 «Оптика»	§69, упр. 49, подготовиться к л. р.№11
64/7	Лабораторная работа № 11 «Получение изображения при помощи линзы»	Лабораторная работа № 11 «Получение изображения при помощи линзы»	Измеряют фокусное расстояние и оптическую силу линзы; анализируют полученные при помощи линзы изображения, делают выводы, представляют результат в виде таблиц; работают в группе	Лабораторная работа, выводы, оформление	Повторить §68, 69
65/8	Решение задач. Построение изображений, полученных с помощью линз	Решение задач на законы отражения и преломления света, построение изображений, полученных с помощью плоского зеркала, собирающей и рассеивающей линз	Применяют знания к решению задач на построение изображений, даваемых плоским зеркалом и линзой	Решение задач	Повторить §67-69
66/9	Глаз и зрение. Кратковременная контрольная работа № 8 «Законы отражения и преломления света»	Строение глаза. Функции отдельных частей глаза. Формирование изображения на сетчатке глаза. Демонстрации. Модель глаза. Кратковременная контрольная работа № 8 «Законы отражения и преломления света»	Объясняют восприятие изображения глазом человека; применяют знания из курса физики и биологии для объяснения восприятия изображения; строят изображение в фотоаппарате; выступают с презентацией «Очки, дальнозоркость и близорукость», «Современные оптические приборы: фотоаппарат, микроскоп, телескоп, применение в технике, история их развития»; применяют знания к решению задач	Контрольная работа	§70
67/10	Итоговое занятие	Повторение курса физики 8 класса	Применяют знания к решению задач	Итоговое повторение
68/11	Повторение	Повторение курса физики 8 класса	Применяют знания к решению задач