Гимназия № 34
Интегрированный урок
по музыке и по самопознанию
на тему :«Школа - наш общий дом»
Подготовили и провели :
Учитель музыки
Учитель начальных классов Утегенова Бахыт Адылгазиевна
Интегрированный урок
музыка и по самопознание во 2 классе гимназии № 34
на тему «Школа — наш общий дом»
Цель: обобщить представления учащихся о школе, о ценности школьной
дружбы.
повышать мотивацию к успешному обучению;
раскрывать таланты детей;
формировать коллектив;
Задачи:
раскрыть значение понятий «школьный дом», «школа — дружная семья»;
развивать стремление хорошо учиться, больше познавать;
воспитывать уважительное отношение к школе, к учителям.
Развитие музыкальных способностей, певческого голоса.
Приобретение системы опорных знаний и умений.
Воспитание музыкального, эстетического вкуса.
Развитие памяти, внимания
Воспитывать у детей культуру общения с друзьями
Оборудование и материалы:
музыкальный инструмент – рояль;
портрет композитора;
проигрыватель;
музыкальные инструменты –
раздаточный материал – карточки;
фонограмма песни «Чунга-чанга»,
аудиозапись песни «Чему учат в школе» (сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского),
рисунок корабля с фотографиями уч-ся, цветные кружки, лист ватмана с вопросами, клей, подборка картинок для творческого проекта, рисунок гимназии № 34, разрезанный на части.
Ход урока
Учитель предлагает детям взяться за руки.
— Почувствуйте, как вам стало тепло.
— Подарите улыбку друг другу.
-Споём все вместе песню про Добрый день, стоя, выразительно, следим за дыханием во время пения.
Исполнение песни «Добрый день» муз. Дубравина.
Встало солнце рано-рано.
Добрый день!
Пляшут волны океана.
Добрый день!
Поднимается пшеница.
Добрый день!
И поют задорно птицы.
Добрый день!
Улыбаются озёра.
Добрый день!
С высоты кивают горы.
Добрый день!
И в твое окошко ветер
Постучался на рассвете —
Просыпайся, поднимайся,
Добрый день!
На доске рисунок корабля с фотографиями учащихся.
— Ребята, хотели бы вы отправиться в плавание? Обратите внимание на этот корабль. Кто его пассажиры?
— Сядьте удобнее, можете закрыть глаза (звучит негромкая музыка Римского-Корсакова « Океян - море синее»)
Морской офицер русский композитор 19 века очень любил море и свою любовь он передал через музыку, чтобы другие дети, которые живут в дали от океана могли почувствовать безграничную мощь и силу стихию природы. И вот благодаря этой волшебной музыки мы перенеслись на лазурный берег моря. Давайте ребята исполним песню «Море» композитора М. Парцхаладзе.
(портрет композитора)
Исполнение инсценировка песни «Море»
— Представьте себе голубое, спокойное море. Почувствуйте влажный, соленый аромат воздуха. Белоснежные облака плывут над нами, отражаясь в воде. Певуче плещут волны за бортом. Наш корабль, подгоняемый веселым ветром, спешит вперед, к необычному острову. Вот на горизонте показался берег. Светлое солнце величаво поднимается над островом, ярко озаряя все вокруг. А вот и долгожданный берег. Мы спускаемся с корабля, идем вперед. Мы подходим к чудесному дворцу. Вокруг много зелени, цветов. Двери широко открываются, и мы входим внутрь. А теперь откройте глаза.
— Удалось ли вам представить себя морскими путешественниками?
Поговорим
— А хотите узнать, что это за дворец, в который мы зашли?
Стоит веселый светлый дом,
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают… (Школа)
— Да, это наша школа. Сегодня я предлагаю поговорить о нашей школе. (На доске название темы урока: «Школа — наш общий дом»)
— Как вы думаете, почему так говорят? (Ответы детей)
— Из ваших слов я сделала вывод, что школу действительно можно назвать нашим общим домом, т. к. здесь мы проводим значительную часть нашего времени. Здесь мы живем особой школьной жизнью.
— Какую роль играет школа в нашей жизни?
(Воспитывает достойных граждан. Дает знания. Общение с друзьями.)
— Как вы понимаете выражение «школа воспитывает достойных граждан»? (Школа воспитывает те качества характера, которые помогают стать хорошими людьми, способными принести пользу своей Родине)
— Многие из этих качеств вы познаете на уроках Самопознания. Назовите их. (Трудолюбие, честность, отзывчивость, аккуратность и т. д.)
— В школе вы много общаетесь с учителями, друзьями. Любите поиграть.
Игра «Островки знаний»
— Играя, мы проверим, какие знания вы уже приобрели к данному моменту.
На полу чертятся три круга. Звучит мелодия песни «Чему учат в школе». Учащиеся свободно двигаются по комнате. Как только музыка перестает звучать, детям нужно занять место в одном из трех кругов — «островков». Затем детям предлагаются задания. Первое задание: построиться по порядку букв алфавита, с которых начинаются имена. Второе задание: перечислить названия животных на казахском языке. Успех игры зависит от того, насколько внимательны ученики друг к другу, насколько они сплочены.
Беседа
Муз. минутка – танец
(дети выполняют ритмические движения: разминают пальцы рук, кисти рук, сжимают – разжимают кулачки, растирают мышцы рук, круговые движения плечами, головой, наклоны туловища вправо-влево, приседания, прыжки на месте, вокруг себя.
Учитель предлагает послушать стихотворение Вячеслава Лейкина
«Размышления по дороге в школу».
Я всем завидую. Коту, —
Он бродит там, где хочет,
И обожает темноту,
И с воем когти точит.
И псу завидую. У пса
Приятели повсюду,
И каждый день по два часа
Не моет пес посуду.
Цветку завидую. А что? —
Цвети себе да пахни.
А тут, чуть свет, влезай в пальто
И на уроках чахни.
Синички прыгают на пнях,
Не думая о школе…
А вот и школа, вся в огнях.
Опаздываю, что ли?
А там, на третьем этаже,
Друзья и запах мела…
И мне завидовать уже
Почти что надоело.
— О чем это стихотворение?
— Кому завидовал мальчик?
— А стоило ли завидовать? Почему?
— Может кто-то из вас узнал себя в этом стихотворении?
-Ребята, а каких ещё братьев меньших вы знаете?
(жучки, паучки, божьи коровки, бабочки)
-А вот какие чудеса по тропинке в школу вы можете встретить мы узнаем благодаря песни «Тропинка»
(исполнение песни солисткой 2 «Г» класса Мухтархан Айым.)
-Какая песня по характеру? (весёлая, звонкая)
-В этой песенке поётся о чём?
Творческая деятельность. Проект «Чудо-школа». Презентация.
(под музыку песни «Школьный корабль»)
— Наш милый школьный дом. Особенный, непохожий ни на какой другой. Давайте мысленно пройдемся по коридорам нашей школы, заглянем в каждый класс.
—А что вам особенно нравится в нашей школе?
— А хотелось бы вам что-нибудь изменить здесь?
— Я предлагаю вам выполнить творческий проект «Чудо-школа».
Класс делится на 3 группы с помощью цветных кружков (синих, зеленых, красных). Каждая группа получает задание.
1-я группа — «Директор и учителя Чудо-школы.»
Задание: составить режим работы Чудо-школы. На листе ватмана записать ответы на вопросы:
— Какие учебные предметы будут в Чудо-школе?_______________________
— Сколько минут будет длиться урок? ________________________________
— А перемена? ___________________
— Сколько должно быть уроков в день? ____________________
— Какие надо давать домашние задания? ______________________________
— Какие должны ставить оценки? ____________________________________
— Сохранятся ли каникулы? _________________________________________
2-я группа — «Ученики Чудо-школы.»
Задание: из предложенных картинок выбрать те предметы, которые понадобятся для учебы в Чудо-школе.
3-я группа — «Строители Чудо-школы»
Задание: из разрезанных частей — «кирпичиков» сложить рисунок Чудо-школы.
-Поиграем в музыкальную игру «Узнай по голосу своего друга» музыка Е. Тиличеевой.
Так как игра вам хорошо знакома, правила немного усложняются. Надо не только узнать голос своего друга, но и вспомнить: на какой парте он сидит и с кем; как одет.
Круг «От сердца к сердцу»
— Наша школа — большой, красивый, светлый дом. Чудо-школа! Здесь вы познаете много нового, интересного, сами становитесь лучше и добрее. Всегда рядом с вами любящие вас учителя, ваши друзья, одноклассники. Вместе — мы одна большая, дружная семья. Школа — это дом, где всегда вас ждут. Закончим наш урок фразой: «Я желаю своей школе…»
-Звучит фонограмма песни «Чунга-чанга». Дети вместе с учителем поют песню «Чудо-школа».
Чудо-школа
Как мы дружно, весело живем,
Учим ноты, песенки поем.
Школа, школа — наш родимый дом,
И без школы мы не проживем.
Наша школа — это чудо,
В ней так весело всем людям,
В ней так здорово всем людям,
Пусть так будет!
Знает точно каждый ученик,
Что без школы мир тускнеет вмиг.
Любит школу наша детвора.
Школа, школа — лучшая пора!
- Рефлексия.
Вы, ребята вырастите, закончите школу, как ваши папы и мамы. Станете взрослыми, знаменитыми артистами, инженерами, учителями или просто хорошими людьми. Знайте, что все известные композиторы, музыканты, художники все они учились в школе. Ведь школа наш общий корабль, который плывёт по волнам знаний, а музыка нам помогает воспринимать жизнь красивой, красочной и волшебной.
