| Минобрнауки России |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | |
Институт права | |
Кафедра государственного и муниципального управления и права |
Фонд оценочных средств по учебной дисциплине
Управление в социальной сфере
(наименование дисциплины)
081100.68 Государственное и муниципальное управление.
профиль «Государственный и муниципальный аудит»
код и наименование ООП
магистр
(квалификация выпускника)
Владивосток 2014 г.
Лист согласований ФОС
ФОС составили | Кандидат социологических наук, доцент кафедры государственного и муниципального управления и права |
(степень, звание, фамилия, имя, отчество составителей) | |
ФОС рассмотрена и принята на заседании кафедры государственного и муниципального управления и права | |
Протокол заседания кафедры от « 25 июня 2014 г. № 7 | |
Заведующий кафедрой ГМУП ИП ВГУЭС | |
(подпись) | () |
Паспорт фонда оценочных средств
по дисциплине «Управление в социальной сфере»
ООП 081100.68 Государственное и муниципальное управление профиль «Государственный и муниципальный аудит»
№ п/п | Контролируемые разделы (темы), дисциплины1 | Коды компетенций и ЗУВы | Оценочные средства - наименование | |||
текущий контроль | Представление | |||||
1 | Тема 1. Государственное управление и менеджмент в социальной сфере | ПК-7 | Знать: условия применения организационных структур в органах публичной власти | Собеседование | Контрольные вопросы для самооценки | Вопросы для подготовки к зачету. |
Уметь: успешно решать проблемы в области государственного и муниципального управления | ||||||
Владеть: методами эффективного управления в социальной сфере | ||||||
2 | Тема 2. Социальные инвестиции и социальная безопасность | ПК-17 | Уметь: формулировать и обосновывать инновационные идеи и подходы к их реализации | Коллоквиум | Контрольные вопросы для самооценки | Вопросы для подготовки к зачету. Тестовые задания. |
Владеть: навыками самостоятельной творческой работы, стремлением к освоению новых методов и технологий | ||||||
3 | Тема 3. Социальная реклама как инструмент реализации государственной социальной политики | ОК-3 | Знать: подходы к организации диалога (коммуникации) с гражданами и институтами гражданского общества | Дискуссия | Контрольные вопросы для самооценки | Вопросы для подготовки к зачету. Тестовые задания. |
Уметь: успешно решать проблемы в области государственно го и муниципального управления; оптимизировать деловые процессы, вести документооборот и деловую переписку с гражданами и организациями, планировать организационные коммуникации | ||||||
Владеть: навыками организации коммуникации в профессиональной деятельности служащего | ||||||
4 | Тема 4. Социальная служба как институциональная основа управления | ПК-2 | Знать: технологии управления персоналом и кадрового аудита | Творческое задание для групповой дискуссии | Контрольные вопросы для самооценки | Вопросы для подготовки к зачету. Тестовые задания. |
Уметь: применять технологии управления персоналом и кадрового аудита при формировании кадровой политики предприятия | ||||||
Владеть: -навыками формирования и анализа кадровой политики организации |
| Минобрнауки России |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | |
Институт права | |
Кафедра государственного и муниципального управления и права |
Перечень вопросов для подготовки к зачету
по дисциплине: Управление в социальной сфере
Предмет и методы дисциплины Управление в социальной сфере. Понятие социальной сферы. Основные структурные элементы социальной сферы. Роль управления в социальной сфере. Законы управления. Классификация и содержание принципов управления. Законы, принципы и методы социального управления. Специфика полномочий федеральных, региональных и муниципальных органов власти в социальной сфере. Понятие и теоретические основы социальной безопасности. Технологии влияния рекламы на социальные процессы. Понятие социального обслуживания, социальных услуг, социальной службы. Организация социальной службы. Происхождение и сущность социальной политики государства. Функции и методы социальной политики. Виды социальных институтов. Функции социальных институтов. Понятия, факторы, структура и типология социальных конфликтов. Механизмы взаимодействия муниципальных служб в реализации социальной политики. Современные цели и ориентиры социальной политики местных органов власти. Понятие социально - политических процессов, их виды и типы. Менеджмент в реализации молодежной политики.
| Минобрнауки России |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | |
Институт права | |
Кафедра государственного и муниципального управления и права |
Тематика самостоятельных работ студентов (рефератов, докладов, сообщений, в том числе в форме презентаций)
по дисциплине: Управление в социальной сфере
(наименование дисциплины)
1.Профессионализм в социальной работе: сущность и факторы формирования.
2.Менеджмент в реализации молодежной политики.
3. Информационная культура как важная характеристика социального развития государства.
4.Социальные проблемы как предмет управления в социальной сфере.
5. Система информационного обеспечения управления социальной сферой.
6. Значение социологической информации для принятия управленческих решений в социальной сфере.
7.Социальная защита и социальные услуги.
8. Влияние последствий политических и экономических процессов на социальную сферу.
9. Роль негосударственных некоммерческих организаций в решении социальных проблем.
10. Роль социологических исследований в обеспечении управленческого процесса в социальной сфере.
11. Способы взаимодействия органов власти и некоммерческих организаций в социальной сфере.
12. Коммерческая и некоммерческая деятельность в социальной сфере.
13.Роль предпринимательских организаций в системе социальной защиты населения.
14. Общественное мнение в социальном управлении государства.
15. Государственная и частная поддержка культурной деятельности.
16. Сфера культуры в России и политика государства.
17. Социальная справедливость в обеспечении жильем.
18. Система социального обслуживания в России.
19. Роль негосударственных некоммерческих организаций в социальной сфере.
20. Роль социальной инфраструктуры в воспроизводстве трудового потенциала.
Критерии оценки доклада:
- 100-91 баллов выставляется студенту, если студент выразил своё мнение по сформулированной проблеме, аргументировал его, точно определив ее содержание и составляющие. Приведены данные отечественной и зарубежной литературы, статистические сведения, информация нормативно-правового характера. Студент знает и владеет навыком самостоятельной исследовательской работы по теме исследования; методами и приемами анализа международно-политической практики. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы, нет; графически работа оформлена правильно 90-77 - баллов - работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения; допущено не более 1 ошибки при объяснении смысла или содержания проблемы. Для аргументации приводятся данные отечественных и зарубежных авторов. Продемонстрированы исследовательские умения и навыки. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы, нет. Допущены одна-две ошибки в оформлении работы 76-62 балла – студент проводит достаточно самостоятельный анализ основных этапов и смысловых составляющих проблемы; понимает базовые основы и теоретическое обоснование выбранной темы. Привлечены основные источники по рассматриваемой теме. Допущено не более 2 ошибок в смысле или содержании проблемы, оформлении работы 61-50 баллов - если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, анализа. Не раскрыта структура и теоретическая составляющая темы. Допущено три или более трех ошибок смыслового содержание раскрываемой проблемы, оформлении работы
№ | Работы отечественных и зарубежных авторов, использованные в ходе исследования, оцениваются: | 100-91 Отлично | 90-76 Хорошо | 75-61 Удовлетворительно | 60 – 50 Не удовлетворительно |
1 | Уровень усвоения материала, предусмотренного программой | ||||
2 | Умение выполнять задания, предусмотренные программой | ||||
3 | Уровень знакомства с основной литературой, предусмотренной программой | ||||
4 | Уровень знакомства с дополнительной литературой | ||||
5 | Уровень раскрытия причинно-следственных связей | ||||
6 | Уровень усвоения материала, предусмотренного программой | ||||
7 | Умение выполнять задания, предусмотренные программой | ||||
8 | Уровень знакомства с основной литературой, предусмотренной программой | ||||
9 | Уровень знакомства с дополнительной литературой | ||||
10 | Уровень раскрытия причинно-следственных связей |
Составитель ________________________
(подпись)
«____»__________________2014 г.
Критерии оценки презентации доклада, сообщения,
выполненных в форме презентации
Минимальный ответ | Изложенный, раскрытый ответ | Законченный, полный ответ | Образцовый, примерный ответ | |
Раскрытие проблемы | Проблема не раскрыта. Отсутствуют выводы | Проблема раскрыта не полностью. Выводы не сделаны и/или выводы не обоснованы | Проблема раскрыта. Проведен анализ проблемы без привлечения дополнительной литературы. Не все выводы сделаны и/или обоснованы | Проблема раскрыта полностью. Проведен анализ проблемы с привлечением дополнительной литературы. Выводы обоснованы |
Представление | Представляемая информация логически не связана. Не использованы профессиональные термины | Представляемая информация не систематизирована и/или не последовательна. использовано 1-2 профессиональных термина | Представляемая информация не систематизирована и последовательна. Использовано более 2 профессиональных терминов | Представляемая информация не систематизирована, последовательна и логически связана. Использовано более 5 профессиональных терминов |
Оформление | Не использованы технологии Power Point. Больше 4 ошибок в представляемой информации | Использованы технологии Power Point частично. 3-4 ошибки в представляемой информации | Использованы технологии Power Point. Не более 2 ошибок в представляемой информации | Широко использованы технологии (Power Point и др.). Отсутствуют ошибки в представляемой информации |
Ответы | Нет ответов на вопросы | Только ответы на элементарные вопросы | Ответы на вопросы полные и/или частично полные | Ответы на вопросы полные с привидением примеров и/или пояснений |
Оценка | 50-60 баллов | 61-75 баллов | 76-90 баллов | 91-100 баллов |
Составитель ________________________
(подпись)
«____»__________________2014 г.
Вопросы для коллоквиумов
по дисциплине «Управление в социальной сфере»
Тема «Социальные инвестиции и социальная безопасность»
1.Эффективность социального инвестирования.
2.Технология социальных инвестиций. Государственное регулирование социальных инвестиций.
3.Российский бизнес и социальное инвестирование.
4.Проблемы социального инвестирования в сельской местности.
5.Сущность и структура социально-ответственного инвестирования.
6.Понятие и теоретические основы социальной безопасности.
7.Социальная безопасность как основа социальной политики.
8.Критерии обеспечения социальной безопасности.
9.Социальные аспекты национальной безопасности.
10 Безопасность как социальное явление.
11.Современное состояние социальной безопасности России.
12. Меры противодействия социальным угрозам.
| Минобрнауки России |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | |
Институт права | |
Кафедра государственного и муниципального управления и права |
Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения учебной дисциплины
Управление в социальной сфере
(наименование дисциплины)
1.Понятие социальной сферы. Основные структурные элементы социальной сферы.
2.Методы управления социальной сферой. Отрасли социальной сферы.
3.Современные концепции управления социальной сферой.
4.Показатели Эффективности управления в социальной сфере.
5.Сущность и основные понятия менеджмента. Управление как вид деятельности.
6.Роль управления в социальной сфере. Законы управления. Классификация и содержание принципов управления.
7.Законы, принципы и методы социального управления.
8.Структура органов государственного управления социальной сферы.
9.Роль государства в решении социальных проблем.
10.Социальное пространство как объект управленческого воздействия.
11.Понятие социального обслуживания, социальных услуг, социальной службы.
12. Организация социальной службы. История развития социальной службы
13.Формы и методы работы социальной службы.
14.Проблемы развития уровня качества социальных служб в России.
15.Эффективность и качество социального обслуживания сотрудников социальной службы.
16.Особенности делового общения сотрудников социальных служб с клиентами.
17.Становление и развитие социальной службы в России.
18.Способы взаимодействия социальных служб с местными органами власти.
19.Социальные функции социальной службы.
20.Социальная работа как институт оптимизации социальных отношений современного российского общества.
21.Взаимосвязь социальной работы и социальной политики государства.
Критерии оценки (самостоятельной):
- 100-91 балл - если ответ показывает глубокое и систематическое знание всего программного материала и структуры конкретного вопроса, а также основного содержания и новаций лекционного курса по сравнению с учебной литературой. Студент демонстрирует отчетливое и свободное владение концептуально-понятийным аппаратом, научным языком и терминологией соответствующей научной области. Знание основной литературы и знакомство с дополнительно рекомендованной литературой. Логически корректное и убедительное изложение ответа. 90-76 - баллов - знание узловых проблем программы и основного содержания лекционного курса; умение пользоваться концептуально-понятийным аппаратом в процессе анализа основных проблем в рамках данной темы; знание важнейших работ из списка рекомендованной литературы. В целом логически корректное, но не всегда точное и аргументированное изложение ответа. 75-61 - балл – фрагментарные, поверхностные знания важнейших разделов программы и содержания лекционного курса; затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии учебной дисциплины; неполное знакомство с рекомендованной литературой; частичные затруднения с выполнением предусмотренных программой заданий; стремление логически определенно и последовательно изложить ответ. 60-50 баллов – незнание, либо отрывочное представление о данной проблеме в рамках учебно-программного материала; неумение использовать понятийный аппарат; отсутствие логической связи в ответе.
Составитель ________________________
(подпись)
«____»__________________20 г.
| Минобрнауки России |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | |
Институт права | |
Кафедра государственного и муниципального управления и права |
Темы групповых и/или индивидуальных творческих заданий
по дисциплине: Управление в социальной сфере
(наименование дисциплины)
1. Социальная справедливость в обеспечении жильем.
2. Система социального обслуживания в России.
3. Роль негосударственных некоммерческих организаций в социальной сфере.
4. Роль социальной инфраструктуры в воспроизводстве трудового потенциала.
5. Социальные услуги как фактор повышения качества жизни населения.
6. Управление развитием некоммерческих организаций социальной сферы.
7. Государственная и частная поддержка культурной деятельности региона.
8.Эффективность модернизации социальной политики на федеральном, региональном и муниципальном уровнях.
9. Повышение качества жизни населения как важнейший приоритет социальной политики на местном уровне.
10. Семья и дети как приоритетный аспект муниципальной социально-образовательной политики.
11. Глобализация социальных процессов в современном мире.
12. Основные цели культурной политики государства.
13. Роль социологических исследований в обеспечении управленческого процесса в социальной сфере.
14. Региональные модели управления социальной работой.
15. Информационные системы и технологии в процессе управления социальной работой.
16. Особенности государственного и частного предпринимательства в социальной сфере.
17. Социальные программы и способы оценки эффективности их реализации.
18. Бедность как социальное явление и социальная проблема.
19. Основные направления жилищной политики современного государства.
20.Международное сотрудничества в социальной сфере.
Критерии оценки творческого задания, выполняемого на практическом занятии:
- 100-91 баллов выставляется, если студент/группа выразили своё мнение по сформулированной проблеме, аргументировали его, точно определив ее содержание и составляющие. Приведены данные отечественной и зарубежной литературы, статистические сведения, информация нормативно-правового характера. Продемонстрировано знание и владение навыком самостоятельной исследовательской работы по теме исследования; методами и приемами анализа международно-политической практики. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы, нет 90-77 - баллов - работа студента/группы характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения; допущено не более 1 ошибки при объяснении смысла или содержания проблемы. Для аргументации приводятся данные отечественных и зарубежных авторов. Продемонстрированы исследовательские умения и навыки. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы, нет. 76-62 балла – проведен достаточно самостоятельный анализ основных этапов и смысловых составляющих проблемы; понимание базовых основ и теоретического обоснования выбранной темы. Привлечены основные источники по рассматриваемой теме. Допущено не более 2 ошибок в смысле или содержании проблемы 61-50 баллов - если работа представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, анализа. Не раскрыта структура и теоретическая составляющая темы. Допущено три или более трех ошибок смыслового содержание раскрываемой проблемы
Составитель ________________________ (подпись)
«____»__________________2014 г.
| Минобрнауки России |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | |
Институт права | |
Кафедра государственного и муниципального управления и права |
Комплект разноуровневых тестовых заданий
по дисциплине: Управление в социальной сфере
(наименование дисциплины)
Вопрос 1. Какие направления включены в проблемное поле социальной сферы
1.Уровень и качество социальной жизни (распределение социальной помощи, безработица, миграционная политика, занятость и т. д.).
2. Народное образование.
3.Инвестиционная политика
4.Здравоохранение.
Вопрос 2. Какие характеристики не относятся к социальному предпринимательству?
1.Социальное воздействие — целевая направленность на решение/смягчение существующих социальных проблем, устойчивые позитивные измеримые социальные результаты.
2.Инновационность — применение новых, уникальных подходов, позволяющих увеличить социальное воздействие.
3.Самоокупаемость и финансовая устойчивость — способность социального предприятия решать социальные проблемы до тех пор, пока это необходимо и за счет доходов, получаемых от собственной деятельности.
4. Кредитоспособность — комплексная правовая и финансовая характеристика заемщика, представленная финансовыми и нефинансовыми показателями, позволяющая оценить его возможность в будущем полностью и в срок, предусмотренный в кредитном договоре, рассчитаться по своим долговым обязательствам перед кредитором, а также определяющая степень риска банка при кредитовании конкретного заемщика
5.Масштабируемость и тиражируемость — увеличение масштаба деятельности социального предприятия (на национальном и международном уровне) и распространение опыта (модели) с целью увеличения социального воздействия.
Вопрос 3. Что не является организационно-правовыми формами социальной защиты населения?
1.Пенсионное обеспечение
2.Всеобщее бесплатное высшее образование
2.Государственное социальное страхование
4.Социальное обслуживание
5.Организация занятости населения
6.Обеспечение особо нуждающихся категорий населения социальными пособиями, льготами.
Вопрос 4. В каком году впервые в России была осуществлена пенсионная выплата?
1.1576 г.
2.1865 г.
3.1803 г.
Вопрос 5. К какой пенсионной модели используется термин Pay-as-you-go system (PAYG)?
1.Накопительной
2.Распределительной (солидарной)
3. Рациональной
Вопрос 6. Какие направления не относятся к основным задачам управления социальной сферой?
1. Поддержка и развитие образовательных учреждений.
2. Разработка программ общественной занятости и развитие сети общественных работ.
3.Распределение социальной помощи малоимущим и инвалидам.
4.Предоставление социальных кредитов.
5.Оказание медицинских услуг населению через механизм социального
страхования и создание сети муниципальных медицинских учреждений (стационаров, поликлиник, больниц и профилакториев).
Вопрос 7. Согласно определению Международной организации труда, социальное обеспечение включает?
1.Деятельность, нацеленная на смягчение или решение социальных проблем.
2.Стимулирование стабильной, оплачиваемой трудовой деятельности; предотвращение социальных рисков и компенсацию доходов с помощью механизмов социального страхования; предоставление социальной помощи уязвимым группам населения, не являющимися участниками системы страхования;
обеспечение доступа граждан к образованию и медицинской помощи.
3.Деятельность, направленная на оказание помощи человеку в его семье, социальной среде, в коррекции его межличностных отношений.
- 100-91 балл - выставляется студенту, если выполнены все задания варианта; в части заполняемой от руки, продемонстрировано знание фактического материала (базовых понятий, алгоритма, факта). 90-76 - баллов - работа выполнена вполне квалифицированно в необходимом объёме; имеются незначительные методические недочёты и дидактические ошибки. Продемонстрировано умение правильно использовать специальные термины и понятия, узнавание объектов изучения в рамках определенного раздела дисциплины; понятен творческий уровень и аргументация собственной точки зрения 75-61 - балл – продемонстрировано умение синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоретический материал с формулированием конкретных выводов, установлением причинно-следственных связей в рамках определенного раздела дисциплины; 60-50 баллов - работа выполнена на неудовлетворительном уровне; не в полном объёме, требует доработки и исправлений и исправлений более чем половины объема
Составитель ________________________
(подпись)
«____»__________________2014 г.
