Заглавие статьи
«Разработка технологии изготовления отделки для коллекции молодежной одежды»
Сведения об авторах
, учитель технологии высшей категории, МОУ СОШ № 4, г. Челябинска
Аннотация статьи
Статья посвящена исследованию в области моды и дизайна одежды, разработке технологии изготовления необычной отделки, которая используется для декорирования изделий молодёжной коллекции. В статье приводится разработка творческого проекта по созданию коллекции молодежной одежды, разработанного на уроках технологии.
Ключевые слова
Технология, дизайн, мода.
Литература
1. Журнал «Ателье» № 8/2009. – М.: -конлига»
2. Журнал «burda» № 5/2010. – М.: дом «Бурда»
3. , , под ред. «Технология. Обслуживающий труд: 6 класс» учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: «Вентана-Граф», 2008
4. , , под ред. «Технология. Обслуживающий труд: 7 класс» учебник для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: «Вентана-Граф», 2008
5. Чернякова обработки ткани (учебник для 7-9 классов общеобразовательных учреждений) М.: Просвещение, 2001
6. и др. «Одежда новая и обновленная». – Петрозаводск: Карелия, 1993
7. , , «Шейте сами». М.: изд. центр «культ.-информ.-пресс», 1992
Разработка технологии изготовления отделки для коллекции
молодежной одежды
Я работаю учителем технологии в школе вот уже 12 лет, и, кроме этого, руковожу школьным театром мод. В своей работе, как на уроках, так и на занятиях кружка я активно использую метод творческих проектов, использование этого метода дает потрясающие результаты: дети учатся думать, творить, начинают проявлять самостоятельность в принятии решений. На занятиях школьного кружка мы с моими ученицами готовим коллекции швейных изделий и одиночные модели, с которыми активно выступаем на различных конкурсах творческой направленности. Год от года наши изделия становятся все сложнее и интереснее, и хочется отметить, что чем старше становятся мои ученицы, тем больше самостоятельности они проявляют как при создании банка данных (поиска идей для будущих коллекций), так и при создании своих изделий. Хочется заметить также, что работа в школьном театре мод и участие в различных творческих конкурсах, стало для многих из моих учениц толчком при выборе будущей профессии, многие из них получают сейчас профессии: дизайнера, конструктора и технолога швейных изделий. Сейчас в моем кружке занимаются разновозрастные дети из 10-го, 6-ого и 7-ого классов, и нужно заметить, что старшие активно помогают младшим, делятся своим опытом и секретами мастерства.
В этой статье я хотела бы рассказать о работе над нашей последней коллекцией молодежной одежды под названием «Позитив», которая заняв призовое место на региональном этапе конкурса, была номинирована и приняла участие в работе Всероссийского форума научной молодежи «Шаг в будущее» в г. Москва в марте 2012 года.
Собирая банк данных в поисках идеи: просматривая журналы мод, мы наткнулись в журнале мод «Ателье» на интересное фото, где была представлена модель с необычной воздушной отделкой, выполненной из цветных геометрических узоров из ткани. Идея пришлась нам по вкусу, ведь на её основе можно создать интереснейшие вещи, но, к сожалению, в журнале не было описания технологии
изготовления этой отделки. Но тем интереснее задача: самим попытаться разработать эту технологию. Итак, цель для творческого проекта поставлена – это создание молодёжной коллекции, украшенной необычной отделкой из геометрических узоров. Прежде всего, нам необходимо было определиться с тканью. Так как наша задача – это создание яркой и гламурной коллекции, то и ткань для неё нужно подобрать ярких и сочных цветов, играющую и переливающуюся на свету, чтобы коллекция соответствовала своему названию – «Позитив» и изысканно смотрелась на подиуме. Лучше всего для этой цели подходит атлас, конечно, этот материал довольно сложен в обработке, зато насыщенные, сочные цвета, блеск и «текучесть» с лихвой искупают его недостатки. Кроме этого атлас - достаточно недорогая ткань, и это моим ученицам, как школьницам, подходит. За основной цвет для изделий был взят насыщенный сиреневый, а для отделки подобрали яркие, люминесцентные цвета – оранжевый, салатовый, ярко-желтый и алый. Сочетание этих цветов должно дать потрясающий цветовой коктейль!
Следующим этапом нашей работы стала непосредственно разработка технологии изготовления отделки. Сложность заключалась в том, что в журнале, где была почерпнута идея для коллекции, не было описания технологии изготовления отделки. И нам пришлось придумывать технологию изготовления подобной отделки, исходя из своих знаний о ткани, о дублирующих материалах и швейном оборудовании. Прежде всего, подобная воздушная отделка должна была обладать достаточной жесткостью и формоустойчивостью. Кроме этого, отделка должна была быть двухсторонней.
Для выполнения этих условий, мы с моими ученицами экспериментировали на ненужных лоскутах атласной ткани. Мы пробовали использовать различные дублирующие материалы, экспериментировали с параметрами строчек, и, наконец, получили устраивающий нас вариант. Итак, вот разработка технологии изготовления отделки:
1. Для придания атласу жесткости и снижения его сыпучести, продублировали вдвое соложеную ткань клеевой паутинкой – получается довольно формоустойчивое соединение.
2. На продублированную ткань по шаблонам нанесли контуры разных геометрических фигур: окружности, треугольники, ромбы, полосы и т. д.
3. Отстрочили эти рисунки мелкой зигзагообразной строчкой и вырезали.
4. Чтобы края деталей узора не «махрились» - опалили их на огне.
5. После того, как отдельные элементы узора были готовы, мы собрали их в отделочные купоны, пристрачивая к полосам геометрические элементы плотным зигзагом.
После исследовательского этапа и разработки технологии изготовления отделки мои ученицы зарисовали эскизы своих будущих изделий, исходя из своих желаний и пристрастий, но в рамках общей идеи – коллекции молодежной одежды.
Для коллекции было решено подобрать разноплановые вещи: брюки, тунику, маленькое коктейльное платье, мини-юбку, блузку и топ модного покроя, и актуальные в этом сезоне брюки-шальвары. Все эти вещи, как в сочетании, так и по отдельности популярны в молодежной среде, так, что коллекция должна получиться модной и актуальной. Для каждого комплекта был придуман свой геометрический орнамент, такой, чтобы не было повторяющихся элементов, чтобы каждая из моделей была индивидуальна. Кроме этого, девочки придумали украсить свои модели не только по низу изделия, но и выполнить ажурные вставки из основной ткани на самом изделии: посередине платья, на клине юбки, на передней половинке брюк.
Эскизы:
После проведения технологических исследований и эскизного этапа, начался этап конструирования и изготовления выкроек. На каждой детали выкройки девочка расчертили узор будущей отделки, для того, чтобы рассчитать необходимое количество геометрических элементов. Была разработана технологическую последовательность изготовления каждого изделия коллекции и составлены технологические карты, а затем мои ученицы приступили к раскрою и пошиву.
Основные детали изделий они выкроили из сиреневого атласа, а отделку для каждой модели выполняли отдельно из разноцветных тканей, ажурные вставки на переде тунике, юбке и брюках также были выполнены из основной ткани.
Итак, выполнив всю работу, мы получили замечательную, яркую и гламурную молодежную коллекцию. Наша задача была разработать подиумный вариант, этакий цветовой коктейль из изделий, которые будут смотреться на сцене феерично. Со своей задачей мои ученицы справились блестяще. Кроме, того они углубили свои знания в конструировании, моделировании и изготовлении одежды, а также, углубили свои знания о технологических и физико-механических свойствах тканей, о дублирующих материалах и швейном оборудовании. Работая над коллекцией, девочки примерили на себя роли: художника-модельера, конструктора, технолога, портнихи, и, кроме всего прочего они сами демонстрировали свои наряды на подиуме как настоящие модели! Подобная работа дает так много для самосовершенствования и становления творческой личности ребенка, а моя задача, как педагога, помочь, направить, подсказать....
