1
2
3
1. Тема исследования
Что я делаю?
Я самостоятельно сформулировал тему, которая отражает суть исследования; понятна мне и понятна другим.
Я сформулировал тему исследования, суть которого мне понятна, но недостаточно понятна другим
Я затрудняюсь в правильной формулировке темы исследования.
2. Актуальность исследования
Зачем я делаю?
Я самостоятельно чётко сформулировал проблему, которая значима для меня и для других людей.
Я сформулировал проблему, которая является значимой для меня, но не могу убедить в этом других людей.
Я испытываю затруднения в самостоятельном выявлении проблемы
3. Цели исследования
Что я хочу (могу) получить?
Я четко сформулировал гипотезу и цель исследования, которая отражает возможный результат.
Я представляю конечный результат, но затрудняюсь дать чёткую формулировку.
У меня нет чёткого представления о результате, я не могу сформулировать цель.
4. Способ и средства исследования
Как я делаю?
Я обосновал выбор средств измерений на основе анализа исходных данных, технология эксперимента понятна мне и другим людям.
Я сделал описание способов измерений; дал перечень необходимых приборов и материалов.
Выбор не обоснован.
Я затрудняюсь в самостоятельном отборе средств измерений для моего эксперимента.
5. Результаты исследования
Что я получил?
Я самостоятельно оформил полученные результаты, используя разные формы представления информации (таблицы, графики, диаграммы); которые наглядно демонстрируют закономерность.
Я получил результаты и представил их в табличном виде.
Я затрудняюсь самостоятельно обобщить полученные данные, определить закономерность и наглядно представить их другим людям.
6. Анализ результатов
Получил ли я то, что хотел?
Я проанализировал и детально изложил выводы на соответствие: целям, гипотезе, научным моделям
(дал научное обоснование полученным результатам)
Я проанализировал и изложил выводы эксперимента на соответствие целям и гипотезе.
Мне нужна помощь для анализа или представления результатов эксперимента.
Бланк оценивания исследовательской работы
Бланк оценивания исследовательской работы


